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ICT Workers and Professional Spirit in the E-Business Era 被引量:1
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作者 MURATA Kiyoshi HIGASHIMOTO Shigeki 《Journal of Electronic Science and Technology of China》 2004年第3期104-109,共6页
Because of the ubiquity of information and communication technology (ICT) and ICT-based information systems, ICT workers in business organisations have power, both intentional and unintentional, over people's qual... Because of the ubiquity of information and communication technology (ICT) and ICT-based information systems, ICT workers in business organisations have power, both intentional and unintentional, over people's quality of life. On this point, all of them, not only ICT professionals but also non-professionals or end-users, need to accept responsibility to the public and to have professional spirit in order to make and keep the information society and e-business environment safe and reliable. However, an individual ICT worker is not necessarily a strong existence; he or she is in a complex situation filled with stress and pressure and his or her decisions are sometimes affected by it. Therefore, social and organisational measures to prompt ICT workers to behave in professional spirit are necessary to be taken. 展开更多
关键词 ICT worker professional spirit e-business environment moral working environment
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高职院校学生职业技能与职业精神融合培养路径研究 被引量:1
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作者 王姗珊 《农机使用与维修》 2024年第1期110-113,共4页
为了解决高职院校学生毕业难和就业难问题,首先分析职业精神在高职职业技能培养体系所面临的问题,详细阐述职业精神融入高职职业技能培养的重要意义,其次提出通过创新人才培养方案为核心、实施校企合作产教融合活动、发挥人文素质课的... 为了解决高职院校学生毕业难和就业难问题,首先分析职业精神在高职职业技能培养体系所面临的问题,详细阐述职业精神融入高职职业技能培养的重要意义,其次提出通过创新人才培养方案为核心、实施校企合作产教融合活动、发挥人文素质课的优势、重视建设师资队伍和打造科学的评价体系,最后实现职业精神在职业技能培养中的有机融合。最终完成国家职业教育培养出企业真正需要的高技能高素质复合型人才的使命。 展开更多
关键词 高职院校 学生职业技能 职业精神 融合培养 策略
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多维度视角下培养职业院校医学生职业精神的路径研究 被引量:1
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作者 赵学峰 汪春红 《卫生职业教育》 2024年第1期31-33,共3页
分析职业精神的内涵及医学生职业精神培养存在的问题,从思想素质、人文素质、综合能力和实践活动等多维度进行探讨,从明确目标定位、完善培养体系、促进校内外联动、建设特色校园文化等方面进行路径探索,从而实现医学生职业精神培养的... 分析职业精神的内涵及医学生职业精神培养存在的问题,从思想素质、人文素质、综合能力和实践活动等多维度进行探讨,从明确目标定位、完善培养体系、促进校内外联动、建设特色校园文化等方面进行路径探索,从而实现医学生职业精神培养的核心目标。 展开更多
关键词 职业院校 医学生 职业精神
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基于“三导向”的医学本科生创新创业教育实践的探索
4
作者 郑小兰 肖苏军 +2 位作者 雷恩骏 刘梅 陈陵 《中国继续医学教育》 2024年第2期21-25,共5页
目的探讨“三导向”人才培养模式在医学本科生创新创业教育实践的可行性及实施效果。方法2020年6月—2022年6月,选择85名南昌大学第一附属医院麻醉学专业的本科生作为研究对象,根据不同的人才培养模式分为对照组和试验组。对照组43名实... 目的探讨“三导向”人才培养模式在医学本科生创新创业教育实践的可行性及实施效果。方法2020年6月—2022年6月,选择85名南昌大学第一附属医院麻醉学专业的本科生作为研究对象,根据不同的人才培养模式分为对照组和试验组。对照组43名实施传统教学模式;试验组42名实施“三导向”人才培养模式。统计分析学生的考试(包括理论考试与技能考试)成绩、“三导向”评分与创新创业满意程度。结果对照组理论成绩和技能成绩为(75.35±7.47)分、(91.37±2.47)分,高于试验组[(81.12±7.14)分、(94.76±2.80)分],差异有统计学意义(P<0.05)。对照组执业能力、职业精神和社会适应评分为(32.47±5.05)分、(31.19±4.26)分、(24.58±3.09)分,均高于试验组[(39.00±4.93)分、(36.57±2.93)分、(27.26±2.44)分],差异有统计学意义(P<0.05)。试验组科研兴趣、教学效果、参与创新创业类活动的意愿满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用“三导向”人才培养模式更能带动医学本科生进行创新创业教育实践,有利于提高学生的综合素质能力。 展开更多
关键词 三导向 人才培养 医学 本科生 创新创业 执业能力 职业精神 社会适应
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黄炎培职业道德教育思想对卫生健康类高职生职业精神培养启示
5
作者 崔雨 刘毅 王波 《宁波教育学院学报》 2024年第4期83-86,共4页
20世纪二三十年代,我国近代职业教育事业的主要创始人黄炎培提出了包括职业道德教育思想在内的职业教育思想。新时代,黄炎培职业道德教育思想对培养高职生的职业精神,尤其对培养卫生健康类高职生的职业精神仍然发挥着重要作用。其对卫... 20世纪二三十年代,我国近代职业教育事业的主要创始人黄炎培提出了包括职业道德教育思想在内的职业教育思想。新时代,黄炎培职业道德教育思想对培养高职生的职业精神,尤其对培养卫生健康类高职生的职业精神仍然发挥着重要作用。其对卫生健康类高职生职业精神培养启示表现在:佑健康,以国家至上为主基调进行爱国主义教育;强仁术,以课堂教学为主渠道进行职业素养教育;塑仁心,以校园文化为主阵地进行健全人格教育;讲奉献,以社会实践为主战场进行劳动精神教育。 展开更多
关键词 职业精神 职业道德思想 黄炎培 卫生健康 高职生
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赋能、负能与使能:生成式人工智能嵌入乡村教师专业发展的多维审思 被引量:1
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作者 汪基德 李博 +1 位作者 朱书慧 王雨霏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第8期80-86,96,共8页
生成式人工智能推动知识生产和传播模式的变革,为乡村教师专业发展带来新契机。基于“赋能—负能—使能”的逻辑理路进行审思发现,生成式人工智能给乡村教师专业发展带来专业理念重构、专业知识增长、专业能力进阶和专业情意滋养的机遇... 生成式人工智能推动知识生产和传播模式的变革,为乡村教师专业发展带来新契机。基于“赋能—负能—使能”的逻辑理路进行审思发现,生成式人工智能给乡村教师专业发展带来专业理念重构、专业知识增长、专业能力进阶和专业情意滋养的机遇。机遇背后暗含“人机共存”颠覆“以人为师”育人理念、“知识生产异化偏移”挑战知识创生、“高阶应用”挑战“高阶能力”、“主体身份遮蔽、降格”挑战主体情意等挑战。为把握机遇,化解挑战,应用生成式人工智能促进乡村教师专业发展,需从理念认同、知识共创、能力提升、情意升华四个方面“使能”。 展开更多
关键词 生成式人工智能 乡村教师 乡村教师专业发展 教育家精神
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高职“环境监测”课程模块化教学设计及实施研究——以“工业废水监测”项目为例
7
作者 朱志玲 范丽平 +1 位作者 许英杰 李华 《职业技术》 2024年第5期102-108,共7页
以“工业废水监测”项目为例,从教学整体设计、教学实施、教学评价三个方面展示了“环境监测”课程模块化教学设计思路及实施方法,以及取得的教学成效。探讨了“岗课赛证”融通、职业技能与职业精神融合培养、“三全育人”在教学实施中... 以“工业废水监测”项目为例,从教学整体设计、教学实施、教学评价三个方面展示了“环境监测”课程模块化教学设计思路及实施方法,以及取得的教学成效。探讨了“岗课赛证”融通、职业技能与职业精神融合培养、“三全育人”在教学实施中的具体举措。教学实践结果表明:学生的检测能力、检测素养均得到大幅提升,在学生技能竞赛和1+X证书考核中成绩优异,受到用人单位的好评。 展开更多
关键词 环境监测 模块化教学 职业技能 职业精神 “岗课赛证”融通
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医学生新时代医疗卫生职业精神培养——以江苏省血吸虫病防治研究所为例
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作者 柯雪丹 周雯迪 +1 位作者 王玠 卞荷娟 《教育教学论坛》 2024年第21期165-168,共4页
新时代医疗卫生职业精神的培养与弘扬,关系到医疗行业的高质量发展和健康中国的建设。医学生作为医务工作者的后备力量,从学生时期就接受思想政治教育和实践教育的有机结合教育。切实加强职业精神培养和提高职业道德素质,具有重要的现... 新时代医疗卫生职业精神的培养与弘扬,关系到医疗行业的高质量发展和健康中国的建设。医学生作为医务工作者的后备力量,从学生时期就接受思想政治教育和实践教育的有机结合教育。切实加强职业精神培养和提高职业道德素质,具有重要的现实意义。江苏省血吸虫病防治研究所发挥卫生事业科研院所特色,深化医学生的思想政治教育,开展实践教育,加强新时代医疗卫生职业精神培养,为医学院校落实立德树人根本任务提供借鉴思路。 展开更多
关键词 医学生 新时代医疗卫生职业精神 思想政治 实践教育
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新时代高校劳动教育价值、问题与实现路径分析——基于职业精神的融合
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作者 林秀君 林建胡 伊玫瑰 《湖北开放职业学院学报》 2024年第13期29-33,共5页
党的十八大以来,习近平总书记高度重视青少年劳动教育,强调“把劳动教育纳入人才培养全过程”。劳动教育具有鲜明的社会性与价值蕴意,其宗旨是培养职业精神。高校在认清当前劳动教育存在问题和劳动教育宗旨的基础上,要加强顶层设计,把... 党的十八大以来,习近平总书记高度重视青少年劳动教育,强调“把劳动教育纳入人才培养全过程”。劳动教育具有鲜明的社会性与价值蕴意,其宗旨是培养职业精神。高校在认清当前劳动教育存在问题和劳动教育宗旨的基础上,要加强顶层设计,把职业精神融入劳动教育中,建立科学合理的劳动教育教学与实践体系,整合协调资源,重构评价体系,完善保障机制,厚植社会主义职业精神,从而构建与职业精神相融合的新时代高校劳动教育实施路径。 展开更多
关键词 劳动教育 劳动精神 价值 职业精神 融合
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教育家精神赋能高校辅导员职业精神培育的逻辑理路
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作者 张玉奇 刘小菁 《成都工业学院学报》 2024年第6期74-79,共6页
教育家精神蕴含着丰富的科学内涵,能够为高校辅导员职业精神培育提供不竭源泉。教育家精神与高校辅导员职业精神具有内在耦合性,体现在两者文化基因的一致性、价值目标的契合性、实践内容的融通性3个方面。将教育家精神融入辅导员职业... 教育家精神蕴含着丰富的科学内涵,能够为高校辅导员职业精神培育提供不竭源泉。教育家精神与高校辅导员职业精神具有内在耦合性,体现在两者文化基因的一致性、价值目标的契合性、实践内容的融通性3个方面。将教育家精神融入辅导员职业精神培育有利于高校辅导员增强职业认同、引入职业情感、提升职业能力,发挥教育家精神对高校辅导员职业精神培育的赋能作用应从明确理念设计、强化主体意识、完善平台建设、优化机制保障4个方面着手。 展开更多
关键词 教育家精神 辅导员职业精神 培育
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数字时代新型职业农民工匠精神培育研究
11
作者 丁远 《无锡职业技术学院学报》 2024年第5期58-62,共5页
当前,数字技术赋能乡村振兴成效显著。新型职业农民作为现代农业产业发展的重要力量,亟须培育工匠精神。数字时代新型职业农民工匠精神培育研究可以从两个层次、四个维度分析工匠精神内涵以及新型职业农民工匠精神内涵。文章针对数字时... 当前,数字技术赋能乡村振兴成效显著。新型职业农民作为现代农业产业发展的重要力量,亟须培育工匠精神。数字时代新型职业农民工匠精神培育研究可以从两个层次、四个维度分析工匠精神内涵以及新型职业农民工匠精神内涵。文章针对数字时代新型职业农民工匠精神培育存在的农民职业理想缺失、教育投入不足、缺乏个性化设计以及教育途径单一等问题,提出构建培育“大课堂”、完善培育主体多元供给、优化培育方式、加强培育基础保障等新型职业农民工匠精神培育的有效路径。 展开更多
关键词 数字时代 新型职业农民 工匠精神
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高职护理专业学生人文素养、职业精神与职业技能融合培养路径研究
12
作者 陶凤燕 《科技风》 2024年第25期160-162,共3页
人文素养、职业精神与职业技能是高职护理专业学生必须具备的职业素养。针对当前护理职业教育中重技能、轻育人,人文素养课程设置边缘化,人文素养、职业精神与职业技能培养分离化现状,通过修订人培方案、重构模块化课程体系,构建人才培... 人文素养、职业精神与职业技能是高职护理专业学生必须具备的职业素养。针对当前护理职业教育中重技能、轻育人,人文素养课程设置边缘化,人文素养、职业精神与职业技能培养分离化现状,通过修订人培方案、重构模块化课程体系,构建人才培养质量评价体系等途径,全方位渗透、全面落实、全过程评价,创新融人文素养、职业精神与职业技能为一体的高职护理专业人才培养路径,通过人文素养培育,人文素养、职业精神与职业技能是高职护理专业学生必须具备的职业精神塑造和职业技能训练培养符合岗位需求、爱岗敬业的优秀职业人。 展开更多
关键词 人文素养 职业精神 职业技能 融合
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课程思政视角下地球物理学专业认识实习教学实践
13
作者 田仁飞 邓凯 《高教学刊》 2024年第4期105-108,共4页
在地球物理学专业认识实习课程中提炼和挖掘课程思政元素,把专业教育和思想品德教育有机地结合起来,特别是在汶川地震遗址现场讲解专业知识的同时,挖掘抗震救灾过程中涌现的可歌可泣的故事,使学生树立“万众一心、众志成城,不畏艰险、... 在地球物理学专业认识实习课程中提炼和挖掘课程思政元素,把专业教育和思想品德教育有机地结合起来,特别是在汶川地震遗址现场讲解专业知识的同时,挖掘抗震救灾过程中涌现的可歌可泣的故事,使学生树立“万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学”的抗震救灾精神,使学生认识到学好地球物理学不仅是专业人才培养目标的需求,更是社会使命的需要,从而激发学生热爱专业、学好专业。实现专业课程思政与思政教育同向同行的立德树人协同目标。 展开更多
关键词 课程思政 地球物理学专业 认识实习 抗震救灾精神 汶川地震
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基于工匠精神的新型职业农民思想政治教育创新研究
14
作者 丁远 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第1期61-65,共5页
工匠精神的培育对于新型职业农民思想政治引导具有重要意义。立足新形势下新型职业农民思想政治教育存在的目标不清晰、内容不扎实、方式不灵活等问题,分析工匠精神内涵、新型职业农民思想政治教育内涵,进一步厘清工匠精神培育与新型职... 工匠精神的培育对于新型职业农民思想政治引导具有重要意义。立足新形势下新型职业农民思想政治教育存在的目标不清晰、内容不扎实、方式不灵活等问题,分析工匠精神内涵、新型职业农民思想政治教育内涵,进一步厘清工匠精神培育与新型职业农民思想政治教育之间的相互关系,从紧跟形势发展、提升师资素养、优化培育载体,以及完善各项机制等方面提出新型职业农民思想政治教育创新路径。 展开更多
关键词 工匠精神 新型职业农民 思想政治教育
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六十载风雨同舟 四代人薪火相传——广东图书馆学会六十年之传统与精神
15
作者 程焕文 朱玲 王昊 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第4期38-59,共22页
文章采用历史研究方法,回顾广东图书馆学会60年(1963-2023)的发展历史,以丰富详实的史料阐述杜定友先生“爱国、爱馆、爱书、爱人”的图书馆精神、广东图书馆学会“一个宗旨”“两个法宝”的学会精神和现代图书馆“自由、平等、开放、... 文章采用历史研究方法,回顾广东图书馆学会60年(1963-2023)的发展历史,以丰富详实的史料阐述杜定友先生“爱国、爱馆、爱书、爱人”的图书馆精神、广东图书馆学会“一个宗旨”“两个法宝”的学会精神和现代图书馆“自由、平等、开放、共享”的专业精神,认为这三种精神是一个不可分割的整体,是广东图书馆学会的优良传统和广东图书馆事业繁荣发展的根本。 展开更多
关键词 广东图书馆学会 图书馆精神 学会精神 专业精神
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教育家不是自封的,是工作的结果——专访顾明远先生
16
作者 滕珺 姜冠群 《教师发展研究》 2024年第4期63-68,共6页
顾明远先生是我国著名教育家,不仅在教学一线积累了丰富的实践经验,更在教育理论上有着深厚的造诣,堪称教育界的常青树。在新时代的背景下,顾先生强调了教育家精神的时代价值,教育家精神最重要的体现就是敬业爱生,践行教育家精神最朴素... 顾明远先生是我国著名教育家,不仅在教学一线积累了丰富的实践经验,更在教育理论上有着深厚的造诣,堪称教育界的常青树。在新时代的背景下,顾先生强调了教育家精神的时代价值,教育家精神最重要的体现就是敬业爱生,践行教育家精神最朴素的方式是上好每一节课,教好每一个学生;教师要以教育家精神锤炼自己,经历五项修炼,即意愿、锤炼、学习、创新、收获,才能成为优秀教师。 展开更多
关键词 教育家精神 教师专业发展 中国教育
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ICARE理念教学模式对静脉治疗专科护士职业精神态度影响分析 被引量:1
17
作者 李天竹 卜庆云 郭庆凤 《中国医院管理》 北大核心 2024年第3期94-96,共3页
目的探讨ICARE理念教学模式对静脉治疗专科护士职业精神态度的影响。方法选择2021年10月—2022年10月于哈尔滨医科大学附属第四医院接受培训的100名静脉治疗专科护士,随机分为对照组及实验组。对照组采取传统方法完成培训,实验组则在此... 目的探讨ICARE理念教学模式对静脉治疗专科护士职业精神态度的影响。方法选择2021年10月—2022年10月于哈尔滨医科大学附属第四医院接受培训的100名静脉治疗专科护士,随机分为对照组及实验组。对照组采取传统方法完成培训,实验组则在此基础上以ICARE理念为指引完成培训。培训前后分别对两组学员的职业精神态度进行评价。结果研究实施后,经独立样本t检验,实验组学员职业精神态度中的公共服务、自主性及护士工作满意度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);经χ^(2)检验,实验组学员实施静脉置管的并发症总发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论ICARE理念教学模式可明显提高静脉治疗专科护士的职业精神态度及静脉输液治疗质量。 展开更多
关键词 ICARE理念 静脉治疗 专科护士 职业精神态度
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医学人文精神培育与医学生职业信仰关系的思考 被引量:2
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作者 柳冬冬 何妙嬴 +1 位作者 张燚格 王超 《中国中医药现代远程教育》 2024年第4期183-186,共4页
医学人文精神是医学的灵魂,是一切医学实践活动的思想基础,指导着未来医疗卫生事业发展的方向。医学生的职业信仰是其一切医学实践活动的行为准则,是医学人文精神的具象化体现。文章旨在探究医学人文精神培育与医学生职业信仰的关系,通... 医学人文精神是医学的灵魂,是一切医学实践活动的思想基础,指导着未来医疗卫生事业发展的方向。医学生的职业信仰是其一切医学实践活动的行为准则,是医学人文精神的具象化体现。文章旨在探究医学人文精神培育与医学生职业信仰的关系,通过分析当代医学生职业信仰不足甚至缺失的成因,并列出医学人文精神培育的相应举措,以期为临床和基础医学事业的持续发展提供新思路。 展开更多
关键词 医学人文精神 医学生 职业信仰 文化自信
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工匠精神融入高职院校学生职业素养培养研究 被引量:1
19
作者 顾苗 《芜湖职业技术学院学报》 2024年第1期92-96,共5页
工匠精神培养关系我国产业结构升级,是高职院校内涵式发展的重要一环。“工匠精神”的要义包含专业知识、实践能力、职业操守、时代品质等方面,应紧扣内涵要领形成规范的评价标准。针对内涵把握不到位、课程体系不合理、产教融合欠衔接... 工匠精神培养关系我国产业结构升级,是高职院校内涵式发展的重要一环。“工匠精神”的要义包含专业知识、实践能力、职业操守、时代品质等方面,应紧扣内涵要领形成规范的评价标准。针对内涵把握不到位、课程体系不合理、产教融合欠衔接等现象,高职院校须从顶层设计、教学实践、双元育人等方面探索切合实际的培养路径。这一实践不但是高职院校提升自身教学、科研和管理水平并实现高质量发展的重要体现,而且有助于高职院校为国家现代化建设培养更多高素质技能型人才,助推国内经济结构成功转型,并壮大制造业尤其是高端制造业。 展开更多
关键词 工匠精神 职业素养 内涵式发展 校企“双元”育人 产教融合
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高质量发展背景下高职学生职业技能与职业精神融合培养的实践研究
20
作者 井晶 《湖北开放职业学院学报》 2024年第18期68-71,共4页
在高质量发展背景下,把提高职业教育教学质量作为教育改革和发展的核心任务,把职业技能与职业精神融合培养作为培养高素质技术技能人才的重要环节。通过对高职院校影视动画专业学生职业技能与职业精神融合培养的现状调查,分析不足与成因... 在高质量发展背景下,把提高职业教育教学质量作为教育改革和发展的核心任务,把职业技能与职业精神融合培养作为培养高素质技术技能人才的重要环节。通过对高职院校影视动画专业学生职业技能与职业精神融合培养的现状调查,分析不足与成因,制定融合培养策略、评价体系、构建融合培养实践教育体系,实现由内到外的一体化人才培养目标,深化“三全育人”改革,落实立德树人根本任务,逐渐成为创新人才培养的新模式,为培养高素质技术技能人才、谋高质量发展夯实基础。 展开更多
关键词 高质量发展 职业技能 职业精神
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