高职学生以职业胜任力为核心的就业能力培养

信息全球化时代为各国带来诸多机遇和挑战。高职院校是人才培养的重要场所。实施职业教育,开展以职业胜任力为核心的就业能力培养,有利于使高职院校学生提升自身能力,有效适应社会变化,促进企业和国家经济快速发展。但高职学生以职业胜任力为核心的就业能力培养仍存在学生能力不足、课程设置滞后等现状。因此,需要围绕以职业胜任力为核心的高职学生就业能力培养意义、现状,结合坚持以学生为本、立足行业标准等培养原则,从培育学生综合能力、优化高职课程设置、加强校企合作育人等培养路径出发,提升高职学生职业胜任力与就业能力。

医学生职业素养与就业能力提升策略研究

医学生作为未来的医务工作者,其良好的职业素养和过硬的就业能力是面对严峻就业形势和实现自我价值的必要条件。基于医学院校学生职业素养和就业能力现状及存在的问题,文章从思想政治教育角度,围绕医学院校学生特点和思想政治教育对提升医学生职业素养和就业能力的重要性和可行性方面,采用全新的视角深入探讨新时代医学生职业素养与就业能力提升的新方法和新路径,让医学生全面认识自我和准确分析自我,从而增强其在就业市场上的竞争力。

职业素养教育融入“植物生理学”课程教学的策略研究

“植物生理学”作为一门重要的生命科学学科,其课程教学应与职业素养相结合,以提高学生的就业竞争力。本研究主要包括课程内容设计和教学策略两个方面的探讨。首先在课程内容设计方面,进行职业需求分析,调整课程内容以突出与就业相关的知识和技能;其次,引入实践性教学任务和职业案例分析,培养学生的实际操作能力、问题解决能力和创新能力。最后在教学策略方面,提供职业规划指导、实习和实训机会以帮助学生了解就业市场的动态和趋势。文章以就业为导向探索职业素养融入“植物生理学”课程教学中的策略。将职业素养教育与植物生理学课程教学相结合,可以使学生更好地了解植物生理学领域的就业机会和发展方向,提高他们的就业竞争力和职业素养。

非学术部门就业对博士生的质量需求——胜任力分类理论视角下基于招聘信息内容的分析

博士生培养规模的扩大以及学术劳动力市场的萎缩使博士生在非学术部门就业渐成主流。本研究通过搜集1317条非学术部门博士生招聘信息并进行内容分析发现,相较于学术职业,非学术部门就业在知识维度上偏重博士生所掌握知识的情境应用与转化,在能力维度上要求博士生具备专业实践能力、可迁移能力、科研创新能力,在潜力维度上重视博士生“为人”“为事”“为学”的综合品质,期待博士生成为面向应用的高端创新人才与领导型人才。基于胜任力分类理论,本研究建构了领域具体性与任务具体性分类框架。面对非学术就业市场对博士生质量提出的新需求,专业学位博士生教育应当扩大规模,建立需求导向的培养反馈机制,优化面向实践情境的博士生培养模式及评价标准;学术学位博士生教育要强化博士生可迁移能力的“融入式”培养,为其多元化发展创设路径,并通过导师指导提升其非认知能力。

新文科背景下管理类专业应用型人才培养研究

新文科建设是人文社会科学为应对传统文科发展问题和新时代发展诉求所进行的自我革新与历史转向。新文科建设不仅要融合新技术、新方法,培育新思想、新成果,关键着力点还在于培养新人才,因此厘清新文科背景下应用型人才职业胜任力成为理论与实践焦点。立足于管理类专业人才培养和企业人才需求相衔接视角,通过“高校培养方案、期刊文献和招聘广告”三种渠道进行文本分析获得职业胜任力特征要素,构建了5个维度、21项胜任特征的管理类专业应用型人才职业胜任力模型。研究成果为新时代高校培养管理类专业人才提供理论支撑,为大学生就业提供能力支撑。

谈大学生职业核心能力的培养

文章就当前存在的大学生就业难的严峻形势,剖析了大学生就业能力培养与职业核心能力培养的之间的关系;探讨了当前大学生就业能力的现状,并针对当前大学生就业能力进行了广泛的企业调研,分析了当前大学生就业困难的原因;有针对性地提出了突出职业核心能力培养提升大学生就业能力的基本对策,即:校企合作精心设计人才培养方案,工学结合渗透职业核心能力培养,延伸第二课堂扩大学生知识面,依托技能大赛提升学生应用实践能力,就业工作与思想政治教育工作密切结合,实施创新创业教育增强大学生创业信心,从而全面提升学生的就业能力。

医学信息专业毕业生的职业能力与课程体系改革

调查了中国医科大学医学信息专业20届毕业生的职业能力,分析了用人单位对医学信息专业毕业生职业能力素质的要求,评价了目前中国医科大学医学信息专业的课程体系,提出了包括修订专业培养目标、改革课程体系的具体措施及提升专业信心等改革医学信息专业课程体系的建议。

以就业为导向的健美操专业人才综合职业能力培养研究

基于健美操就业岗位对健美操专业毕业生的能力需要,结合职业教育的特点,坚持以就业为导向,以技能应用型人才为培养目标,摆脱传统学科体系框架下的教学束缚,通过构建以健美操综合职业能力培养的实践实训项目,以行动为导向的教学理念来完成教学模式设计及各项实践途径,以培养和提高健美操专业人才综合职业能力。

非农就业经历、行为能力与新型职业农民经营效率

基于粤赣两省501份问卷调查数据,采取DEA-Tobit两阶段模型和中介效应模型实证检验非农就业经历、行为能力对新型职业农民经营效率的影响。结果表明:新型职业农民经营效率偏低,后期提升空间较大;非农就业经历对新型职业农民经营效率具有显著促进作用,其中务工经历和经商经历对新型职业农民经营效率有正向影响;非农就业经历有助于提升行为能力,且行为能力在“非农就业经历与经营效率”的关系中发挥中介作用;控制变量地形特征的影响通过显著性检验。提出应激励具有丰富非农就业经历的劳动者到农村创业就业,并对具有不同就业经历有意愿从事农业的劳动者采取差异化培育政策,促进乡村振兴。

培养外经贸高职生职业素养 提高就业竞争力

高等职业教育的人才培养目标是为社会培养高素质的专业技能型人才,相对本科教育,高职院校所培养人才的职业指向性更为明确具体。为此,高职教育对专业课程中关于实际操作训练内容的教学改革不断探索,效果显著。但值得注意的是,高素质专业技能型人才的职业素养除专业知识和技术操作能力素养外,还包含非专业技术能力的构成因素。相对于工科而言,外经贸高职生的就业竞争力在更大程度上取决于非专业技术的能力因素。根据对外经贸职业的岗位分析和教学研究,结合企业人才聘用工作的考察体验,非专业技术职业素养及其培养在提高外经贸高职生就业竞争力方面有着重要意义。

职业胜任力视角下应用型本科专业就业能力培养路径研究

通过产教融合手段,促进高校教育及人才培养与产业需求、创新需求有机衔接,是应用型高校主动转型升级的需要。如何实现培养学生在多变的社会环境中的职业能力,培养学生充分适应未来职业发展的就业能力,是高校教育应关注的重点内容。本文以河北民族师范学院电子商务专业建设为例,介绍在学生就业能力培养过程中结合职业胜任力理论进行一系列的探索与实践,并得出了实施路径及设计原则,多措并举的推进大学生职业胜任力培养,有益探索了以社会需求为导向的新型人才培养模式。

高校电子商务专业创业教育与就业关系研究

随着互联网经济的蓬勃发展,电子商务专业逐步成为当下最热门的专业之一,与此同时电商专业毕业生就业难的情况却日益严重。本文通过分析自身因素和外部因素对就业造成的影响,探索创业教育在高校电商教育中的意义,研究高校电子商务专业教育如何进行创业教育以提高学生的就业率。

全日制工程硕士职业胜任力与企业需求匹配度研究

与企业需求相比,全日制工程硕士职业胜任力无论是"职业素质""知识水平"还是"综合能力"各方面都存在着不匹配之处。根本原因在于企业、高校和学生作为研究生教育的三个直接利益相关者,由于自身利益、需要和地位的差别,其价值诉求各不相同。为此,应当构建一种以"职业胜任力"为核心的契约机制,让企业和学生共同参与到高校人才培养过程,特别是对高校培养质量的评价中,切实发挥"共同治理"的主体责任,从根本上解决高校人才培养与企业需求脱节的问题。

高职院校学生就业现状及职业核心能力提升研究

基于当前国家职业教育改革、“双高”计划等相关政策背景,阐述我国高职院校职业教育的独特性和重要性,指出提升高职院校学生职业能力在职业教育改革过程中的重要性。分析高职院校学生就业现状和原因。参考相关重要文件和权威研究成果,对职业核心能力的概念进行界定和阐述,从学生自身、学校以及用人单位三个方面提出提升高职院校学生职业核心能力的对策建议。

推行“双证书”制度 提升高职学生就业竞争力

高职院校应当适应社会需求,积极推行"双证书"制度,通过课程设置、师资队伍的培养、实训基地建设及考证引导等有力措施,积极推进"双证书"制度的实施,提升高职院校学生的就业竞争力。

实践技能培养与就业竞争力辨析

以就业为导向,以能力培养为本位,加强实践技能培养,以实践能力的提高来提升毕业生的就业竞争力,已经成为我国高等职业教育的基本目标和方向。该文通过对高职学生就业竞争力的内涵分析,证实了高职学生实践技能培养与就业竞争力提升之间的内在关联性,提出高职院校强化学生实践技能培养的策略。

大学生职业素质的培养

大学生职业素质的高低 ,是影响大学生职业选择的关键。对大学生职业素质的培养应贯穿于整个大学阶段。学校应设立专门的机构 ,配备相应的设施 ,让更多的教育工作者掌握必要的辅导方法 。

高职院校职业核心力培养对毕业生就业的影响研究

随着我国供给侧改革的不断深入,"一带一路"建设稳步推进,我国经济形势进入了新常态,在这种背景下,社会对高职院校的人才培养也提出了更高的要求。高职院校除了要培养毕业生的专业能力外,还要注重毕业生的职业核心能力。文章研究了高职院校职业核心能力培养的必要性,通过问卷调查分析了当前高职院校职业核心能力培养对毕业生就业的影响现状,并针对问题深入剖析原因,提出启示与思考。

应用型本科高校就业指导教师职业胜任力研究

近年来,党和国家、社会、高校都高度重视大学生就业工作,培育和发展一支高质量、高素质的大学生就业指导师资队伍对于促进大学生就业工作非常关键。为精准评价应用型本科高校就业指导教师职业胜任力,基于职业胜任力相关理论,构建包含四个维度24个要素的应用型本科高校就业指导教师职业胜任力评价模型,运用模糊层次分析法确定其指标权重,并以某应用型本科高校就业指导师资教学团队为例,进行团队师资的职业胜任力评价实证分析。结果表明该评价模型较为客观,科学合理,在应用型本科就业指导教师职业胜任力评价模型的四个维度中权重排序为业务能力、职业品格、知识素养、个性特质。为加强应用型本科就业指导教师的团队建设,提高应用型本科就业指导教师整体胜任力水平提供政策依据。

基于职业胜任力的大学生就业竞争力模型构建

大学生的就业竞争力研究可归结为职业胜任力的研究,本文采用行为事件访谈法建立岗位的职业胜任特征模型,同时编制调查问卷,运用spss分析完善影响大学生就业能力的职业胜任特征模型,最后采用层次分析法来构建大学就业竞争力模型,并通过实证研究来探索和寻求提高大学生就业能力的途径.