论建筑监理如何开展施工质量控制

该文结合建筑监理的基本情况,对实际建筑施工进行研究,并结合某一具体的建筑工程案例,以此为基础,实现建筑监理的合理运用,再对提升建筑监理施工质量控制的方法进行研究,旨在推动建筑监理施工质量控制的效果,从而全面提升建筑监理的作用,满足建筑工程的基本需求,全面提升建筑监理工作的质量,避免监理质量控制不合理所带来的问题,全面提升建筑监理的功能与作用,确保建筑项目施工的顺利进行,提升建筑工程的功能与作用。

浅析如何做好非常规监理工作

北京城市副中心C0305行政办公及商业配套项目的监理任务的多样化对监理公司的要求也带来了挑战。本工程监理项目部配备了设计监理、驻场监理、BIM监理、信息监理等人员,满足了工程需要,也为设计监理、驻场监理、BIM监理等新增业务增长点提供了成功的案例,并取得了良好的效果。论文主要对组织结构的建立、设计监理的应用、驻场监理及BIM技术的应用进行详细介绍。

房屋建筑工程监理现场质量管理研究

随着我国各城市的基建投资水平不断提高以及人们日渐增长的住房需求,房屋建筑工程的规模也在不断壮大。对于房屋建筑工程而言,建设决策会直接影响整个工程的施工质量。监理单位的主要作用是对房屋建筑工程中的各个工程项目进行全面质量把控,想要提高房屋建筑工程的施工质量,就需要全面提高监理工作质量。因此,对目前我国房屋建筑工程特点、监理任务、监理方法进行了分析,并结合当前工程现场监管技术发展提出了对应的优化策略,希望为监理工作发展提供参考。

多层底层商业建筑改建工程的消防监督研究

对多层底层商业建筑进行概述,从多个角度出发探究多层底层商业建筑改建工程的消防监督策略,包括合理提升消防安全标准,在重点场所和区域加装消防安全设施,为改建部分设置单独消防设施,落实分别对待处理原则等,提出更具针对性的消防监督方法。

“大学生创新性实验计划”项目指导教师评价考核研究

"大学生创新性实验计划"作为高等教育培养创新性人才的重要举措,其中对指导教师的评价考核是该项目学校组织管理体系的组成部分,对推动该计划规范、有效实施发挥着重要作用。文章通过建立指标评价和学生评价这两种方式对指导教师进行评价考核,并揭示出指导教师评价动态性及共性和个性相结合的特点,对指导教师如何开展计划有重要意义。

基于虚拟监控技术的机器人系统

介绍了一种虚拟现实技术 (VR)与智能机器人监控技术协同作业的机器人系统 ,该系统使用虚拟现实技术建造具有良好交互性的人机界面 ,并且结合智能机器人监控技术 ,实现了虚拟监控操作。通过机器人系统 ,将虚拟操作结果作为一个整体对象投射到工作现场 ,完成了实际作业 ,并以水下机器人检查钻井平台水下部分的焊缝工作为背景 。

基于项目+导师团队制的研究生创新能力培养模式研究

参与导师的研究课题是培养研究生创新能力的重要途径。“项目+导师”团队制是以主导师的研究项目为载体,以主导师与研究方向相近的辅导师组建导师团队。在团队制建设过程中,加强研究生导师队伍的管理,加强研究生学位论文选题的管理,充分利用现有平台设立研究生创新基金项目。它为研究生创新能力的培养提供了一种新模式,为最终实现研究生实践能力和科研设计能力的提高提供一种新途径。

博士生学术经历具体满意度与整体满意度的关系研究

基于南京大学1286份博士生调查数据,采用回归分析探索博士生学术经历具体满意度与整体满意度的关系,结果发现,博士生的导师指导满意度和项目支持满意度对整体满意度的正向预测作用较大,课程教学满意度、科研氛围满意度和科研设施满意度的正向预测作用较小,基础设施满意度和奖助体系满意度没有显著预测作用。均值结果显示,博士生的导师指导满意度得分最高、奖助体系满意度得分最低,并且人文社科类博士生的满意度评价整体上高于理工科。结合均值得分和回归分析结果,项目支持满意度是对整体满意度具有较大影响且均值得分较低的满意度变量。基于上述发现讨论提高博士生培养质量的对策建议。

群体智能“深度团队”的拔尖大学生创新科研能力培养模式研究与实践

拔尖大学生以团队的形式参加科研活动,是高校培养创新型人才的有效模式。但由于本科生存在的现实压力,例如:课业学习、兴趣爱好、社会兼职或社团活动等,组内成员很难做到步调一致。导致大学生团队申报项目时热情高涨,中间执行时逐渐冷却,疏于过程管理,缺乏专业引领,团队松散短暂,效果不佳,难继初衷。针对这些问题,提出"群体智能"的"深度团队"模式,即在群体智能理念指导下,招募并组建导师负责制的拔尖大学生深度团队,实行相对固定的物理空间、导师子群项目驱动、团队深度协作、长效过程管理和多节点考核的培养模式。培养实践证明,该模式可充分发挥团队及个体的最佳优势,同时又互为补充,提高科研课题的效率,促进大学生对某一兴趣点的纵深挖掘,强化学生的技术厚度,提高他们的学术理解和协作意识,进而有效地培养拔尖大学生的创新科研能力。

企业信息化建设与第三方监理

企业信息化系统实施成功率不高一直是业界谈论最多的话题,也是很多企业信息化决策时最为关心的问题。如何提高信息系统的实施成功率,聘请项目监理是一种可行的办法。监理工程师能真正与企业站在一起,帮助企业诊断管理中存在的问题,控制项目的进程与风险,确保项目目标的实现。

现代学徒制育人模式在高职人才培养中的实践与探索

针对企业对高技能人才的需求和高等职业教育所存在问题的现状,探索现代学徒制育人模式,从校企合作招生、育人、就业的现代学徒制培养方案,总结实践经验,为进一步推广现代学徒制育人模式提供参考。

我国现阶段工程项目管理新模式的研究

本文通过对国内外工程项目管理模式的分析 ,指出了现阶段我国工程项目管理模式的弊端 ,并在借鉴国外做法的基础上 ,提出了改进与创新。

导师制对研究型本科生毕业设计质量的影响

毕业设计是本科教学中最重要的环节之一,是检验大学生所学知识的重要手段,是理论知识结合实际的一种重要方法,也是培养学生实际动手能力和初步科研能力、独立工作能力以及增强创新意识的重要途径。对于有意向继续深造的本科生,采用导师制的方法来提高研究型本科生毕业设计的质量,切实提升学生的个人素质,为继续深造打下坚实的基础。

高职高专工程监理专业课程体系与教学内容改革

在调查研究和长期实践的基础上,对高职高专工程监理专业的课程体系与教学内容进行大胆改革与实践,使理论教学与实践操作紧密结合起来,从而提高学生对知识的掌握程度与实际动手操作能力。

建设监理的法律责任

从建设监理的责任类型、责任主体、责任的适用归责原则以及工程重大安全事故等方面进行了论述，从而进一步明确了监理的法律责任。

林业建设工程中监理方地位初探

"十一五"末期,山西省提出了生态兴省战略,与此同时对林业建设的工程监理也提出了新的更高的要求,林业监理中存在的制度不协调、收费标准不适当等问题也愈发突出。笔者针对林业监理中的问题,提出了建立并完善监理企业资质认证、完善工程管理制度、建立健全行业收费标准、加强业务培训等相应对策。

工程监理的独立性研究

自从1988年,建设部颁发实行工程监理制度之后,工程监理已经有了长足的发展。但是,监理作为独立的第三方,在实际工作中并没有能够处于很独立的位置上,要受到业主很大的制约。根据这一实际现象,提出了监理独立性的重要性,以及分析了监理独立性缺失的原因,提出了自己的建议。

试论项目施工中的质量控制

论述了项目施工中监理单位与承包单位在质量控制方面的关系，并进一步分析了施工承包单位为搞好质量保证所应采取的组织机构、工作制度和工作程序，同时分析了监理单位在施工质量监督与控制方面所应采取的措施。

论电子政务项目的监理职责和对策

在电子政务项目的建设中,监理方作为项目的第三方,通过行使监理职责,可以保证项目建设的质量、进度及合理投资,也可以补充甲方在信息专业技术和人力方面的不足,同时协调甲乙双方的关系。本文总结了笔者从事电子政务工程项目建设的经验,从方法论的角度论述了电子政务项目建设中存在的技术难点、监理方的职责和应采取的对策。

地方本科高校“导师+项目+团队”创新人才培养体系构建

地方本科高校是应用型创新人才培养的主阵地,对于实现“为党育人、为国育才”的战略目标具有重大意义。针对地方本科高校应用型创新人才培养面临的普遍现实困境:专业设置与区域经济社会发展的契合度不够、教师的应用研究能力与工程实践能力不强、实践教学资源相对不足、学生的自主学习能力与创新创业能力不强,构建了“导师+项目+团队”创新人才培养体系,探讨创新人才培养体系构建遵循的原则、思路方法和实施举措,核心是促进学生的主动创新学习,满足学生多元化的发展需要,为学生的一生成长成才奠基和助力,尤其深度实施“三连三通、两转两化”,提升教师的应用研究能力,拓展丰富实践育人资源。