有机化学课程小专题教学法的研究与实践

探索了有机化学课程中小专题教学的模式，并从其基本构思及优点、专题设计方法、教学实施及效果等3个方面展开讨论，尤其是提出了许多新专题，并对30多个专题进行了指导性分析。结果表明，该教学法有利于培养学生的综合能力和素质，而且切实可行、可调。

主题化、系列化教研活动实践探析——以中等职业学校为例

主题化、系列化教研活动是提高教研活动质量和水平的有效策略。科学化地组织和实施,完善评价内容是推进主题化、系列化教研活动的有效途径。

教学评一体化教学设计的探索——以“简单的有机化合物及其应用”为例

教、学、评一体化教学模式在高中化学的教学中愈来愈重要,其中教是主导,学是主体,而评是为了促进教和学,教、学、评在教学中缺一不可,要齐头并进,应做到教、学、评合一,通过“简单有机化合物及其应用”这一主题的教、学、评一体化教学设计进行了尝试性研究,发展并培养了学生具有化学学科核心素养以及“结构决定性质”的化学学习观念。

中职网页设计与制作项目主题式课程教学组织的构建

本文以网页设计与制作课程为例,叙述了项目主题式课程开发流程:从课程目标及职业能力分析到课程结构的确立,再到教学模式与教学过程的设计,以及课程资源库的设计。