针对学生英语语音错误的对策研究——以广东省高考英语听说考试语料为例

为深入分析学生语音错误,对广东省高考英语听说考试语料进行编码,结果发现,考生水平越高,吞音、加音、音素错误、单词或词块错误以及重音错误越少。以考生水平分组为自变量,吞音、音素错误、单词或词块错误以及重音错误百分比为因变量的单因子多元方差分析结果表明,不同水平的考生在这些因变量上有显著差异。这些错误产生的原因包括语际因素的干扰、语内规则的过度使用、语言基本功不扎实以及考生口误等。

论汉语拼音字母词读音的民族性与国际化

汉语拼音字母词读音的西化倾向有悖于法规,有违于情理。汉语拼音字母词读音要么坚持民族性,要么顺应国际化。既要看到全球一体化的需要,更要尊重和保留民族特征之精髓。

面向日本学生的汉语口语教学目标与策略

日本汉语教学的规模宏大,但教学效果不甚理想,口语教学成效尤其不佳。本文针对这一问题,采用探索式研究方法,在考察一定规模的日本汉语学习者口语考试录音答卷的基础上,根据不同水平的考生在成段表达、语音语调、词语句式运用等3个方面的不同表现,认为成段表达能力和语音语调两方面是决定学习者汉语口语表达能力强弱的关键,进而提出了若干面向日本学习者的口语教学策略。

章炳麟古韵学理论研究

章氏《成均图》音转以语言材料为依据,异文、用韵、谐声、假借、读如、转语、重文皆可说明之。章氏对阳声韵的研究有推进,形成鼻音三分局面。以《文始》证韵转,可知章氏字源学说。以王力古韵分部检测章氏分部,可知《成均图》内在机理尤深,乃至对异质语言方言的研究多有启发。章氏“音准”即音值的探讨,十分可贵,章氏是“注重音值的第一人”。

基于发音特征的发音偏误趋势检测研究

为了提升计算机辅助发音训练(CAPT)系统中发音偏误趋势(PET)的检测效果,确保反馈信息的准确性与有效性,提出一种基于对数似然比的发音特征方法。该方法将多个基于深度神经网络的发音特征提取器用于生成帧级别的对数似然比,然后将对数似然比组成的发音特征用于PET的检测,为学习者提供发音位置和发音方法的正音信息。实验结果表明,发音特征对PET的检测效果优于常用声学特征(MFCC,PLP和f Bank),当发音特征与MFCC特征相结合时,可以进一步提升性能,达到错误接受率为5.0%,错误拒绝率为30.8%,诊断正确率为89.8%的检测效果。

二外法语语音教学浅谈

学习外语语音困难大,学习者却草草应付,这其实是他们对困难采取了躲避的态度,当然也有因成年人听觉发音器官退化而无处着力的原因,除了这些一般的原因外二外法语语音学习中还存在英语语音基础薄弱,不能很好地帮助法语学习,以及母语和英语对法语语音学习产生负迁移等问题。为了学好语音,我们应采取如下一些学习策略:要认清法语和其他语言的区别,防止负迁移;对发音规则要通过练习来掌握;学习发音方法的同时要与模仿相结合;学语音不能急于求成,要做好长期奋斗的打算。