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Self-Efficacy Triggers Psychological Appraisal Mechanism for Mindset Shift
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作者 Song Ching Fan Hui-Chuan Shih +3 位作者 Hui-Chu Tseng Kuei-Feng Chang Wei-Chin Li An Shin Shia 《International Journal of Mental Health Promotion》 2021年第1期57-73,共17页
This paper talks about how to insist staying in changed mindset based on the assigned cognitive reframing principles,andfinally the changed mindset become a forever psychological status by PSI model proposed by this s... This paper talks about how to insist staying in changed mindset based on the assigned cognitive reframing principles,andfinally the changed mindset become a forever psychological status by PSI model proposed by this study.P is the cognitive reframing principle of positive psychology,happiness in this case;S is self-efficacy,which plays the important role in maintaining the stress taker to psychologically stay in the changed mindset in the long run.I represent of insisting power,the mental toughness to against the adverse negative emotions.Improving university students’stress coping skills through the psychological dynamics formed by cognitive reframing principles of positive psychology,self-efficacy,and mental toughness will help them effectively deal with stressful events.This study aims to reduce university students’stress level by increasing their ability to cope with stress,and improving their life satisfaction by understanding the mechanism for mindset-shift of university students and proposal of the new PSI reframing model for creating a new path to let students view stressors as challenge,not hindrance.Theories adopted in this study include cognitive reframing principles,appraisal theory,hindrance-challenge theory,cognitive reframing the schema.In the introduction section,the authors will clearly depict the logics for utilization of these theories in supporting the proposed PSI model.This research was divided into two studies.Study 1 postulated that cognitive reframing principles of positive psychology,self-efficacy,and mental toughness have a positive mediating effect in the causal relationship between university students’stress level and life satisfaction.Findings revealed that stressful life events negatively predict the level of LS.Also,PP,SE,and MT exert a positive and significant impact on the relationship between stressful life events and LS.PP strengthens individuals’perception of stressful life events as chal-lenges instead of hindrances.This study showed that individuals need to think positively and develop self-efficacy in order to generate mental toughness when confronted with challenges from stressful life events,and needs to have self-efficacy and confidence towards cognitive reframing principles of positive psychology in their mind,andfinally form a mental toughness competence to protect the newly changed mindset in the long run. 展开更多
关键词 Life satisfaction mental toughness cognitive reframing principles positive psychology SELF-EFFICACY stress
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基于设计心理学的儿童早教中心室内设计研究
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作者 葛乐佳 单炜 《设计》 2024年第8期149-151,共3页
早教中心的主要服务对象是0-6岁的孩子,属于特殊室内空间设计的一种,正确的早期教育可以为幼儿智力开发、个性成长奠定良好的基础,因而在早教中心室内环境对儿童的身心发展起着至关重要的作用。文章以设计心理学为切入点,首先,分析了儿... 早教中心的主要服务对象是0-6岁的孩子,属于特殊室内空间设计的一种,正确的早期教育可以为幼儿智力开发、个性成长奠定良好的基础,因而在早教中心室内环境对儿童的身心发展起着至关重要的作用。文章以设计心理学为切入点,首先,分析了儿童的心理特征,结合案例分析了儿童在早教中心常出现的心理需求与心理问题,接着运用设计心理学的方法与步骤。提出了在符合儿童心理发展的早教中心室内空间中还需改进的设计要点。以创建更佳的儿童早教环境,切实关注儿童的心理需求和健康成长。 展开更多
关键词 设计心理学 早教中心 室内设计 儿童 设计原则
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心理学视域下战斗精神培育研究
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作者 张蓉 《镇江高专学报》 2024年第1期68-72,共5页
战斗精神作为军队的“精气神”,是克敌制胜的重要法宝、决定胜负的关键因素,也是人民军队血性胆气的生动写照。运用心理强化原理、心理动机原理、心理暗示原理等,对长期在和平环境下成长起来的官兵的战斗精神进行培塑,对主观能动性的调... 战斗精神作为军队的“精气神”,是克敌制胜的重要法宝、决定胜负的关键因素,也是人民军队血性胆气的生动写照。运用心理强化原理、心理动机原理、心理暗示原理等,对长期在和平环境下成长起来的官兵的战斗精神进行培塑,对主观能动性的调动、战斗的心理认同及战斗的心理准备等具有现实意义。 展开更多
关键词 战斗精神 心理强化原理 心理动机原理 心理暗示原理
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动物训练原理的总结与对比剖析
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作者 于汝清 《家畜生态学报》 北大核心 2024年第8期80-86,共7页
动物训练活动已经越来越受到人们的喜爱,但是动物训练基础理论的匮乏,严重地制约着动物训练活动领域的发展。该文全面分析并总结动物行为学以及动物心理学试验研究成果,创新性地提出动物训练的试错训练原理、印随训练原理、顿悟训练原... 动物训练活动已经越来越受到人们的喜爱,但是动物训练基础理论的匮乏,严重地制约着动物训练活动领域的发展。该文全面分析并总结动物行为学以及动物心理学试验研究成果,创新性地提出动物训练的试错训练原理、印随训练原理、顿悟训练原理、习惯化训练原理、经典性条件反射训练原理、操作性条件反射训练原理,并且对其进行动物训练实操设计,研究分析各个动物训练原理之间的联系和区别,为该领域进一步的发展提供重要理论参考。 展开更多
关键词 动物 训练原理 行为 心理 强化
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Achieving the Visual Perception and Gestalt Psychology in Sultan Hassan Mosque Building 被引量:2
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作者 Essam Metwally 《Open Journal of Applied Sciences》 2021年第1期21-40,共20页
The gestalt principles are perception and what is visually communicated by objects. These principles describe the visual language within which we work. Understanding how a designer realizes things visually will help d... The gestalt principles are perception and what is visually communicated by objects. These principles describe the visual language within which we work. Understanding how a designer realizes things visually will help designers communicate better. Many designers use Gestalt principles to have a structure visual stimulus, so as to create interfaces that are easy for users to understand. Because the understanding of visual perception is a critical item in any designer’s toolkit. Islamic heritage buildings also contain many architectural values, especially the Sultan Hassan Mosque in Cairo. Through this paper, we will verify the use of gestalt principles of visual perception in the building design. Because the psychological organization of the design, achieves the understanding and awareness of the current relationships between the elements, depending on the extent of regularity, accuracy, and consistency of the design elements. This makes us recognize the esthetic values of Sultan Hassan’s building and mosque. The visual delight we get from architecture begins with how we perceive it. So, in order to understand how visual delight arises, we must first understand how we perceive and interpret visual stimuli. Especially since the principles of gestalt confirm that the human brain tends to make tricks and illusions. Therefore, we found the mosque designer had exploited this fact during the design process, to exclude any possibility of the resulting misunderstanding. The designer achieved the psychological preparation of the visitor by using some principles of visual perception of the Gestalt theory, such as growth, continuity, and hierarchy. 展开更多
关键词 Gestalt principles Visual Perception psychological Organization Esthetic Values Islamic Heritage Buildings
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高质量中国特色社会心理服务体系建设要贯彻好“六个必须坚持” 被引量:4
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作者 白学军 章鹏 +2 位作者 李士一 杨海波 李馨 《心理与行为研究》 北大核心 2023年第1期1-6,共6页
建设高质量中国特色社会心理服务体系,既是助力实现“健康中国”的重要路径,也是推进新时代创新社会治理与治理能力现代化的重要举措与手段。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”既为建设高质量中国特色社会心理服务体系工作指明了方... 建设高质量中国特色社会心理服务体系,既是助力实现“健康中国”的重要路径,也是推进新时代创新社会治理与治理能力现代化的重要举措与手段。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”既为建设高质量中国特色社会心理服务体系工作指明了方向,又从方法论的高度深刻阐述了推进理论创新的科学方法和正确路径。本文论述了如何通过贯彻落实“六个必须坚持”开展高质量中国特色社会心理服务体系建设。 展开更多
关键词 中国特色 社会心理服务体系 “六个必须坚持”
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韦特海默及其关于创造性思维的研究 被引量:3
7
作者 衣新发 杨怡奇 刘书辰 《贵州民族大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第3期106-121,共16页
德国心理学家马克斯·韦特海默是格式塔心理学的创始人之一,他一生致力于创造性思维的研究。基于似动现象和知觉组织实验的研究,韦特海默及其同事们建立并逐步发展了格式塔理论,并以此理论为基础对日常教学及原创性科学发现的创造... 德国心理学家马克斯·韦特海默是格式塔心理学的创始人之一,他一生致力于创造性思维的研究。基于似动现象和知觉组织实验的研究,韦特海默及其同事们建立并逐步发展了格式塔理论,并以此理论为基础对日常教学及原创性科学发现的创造性思维过程展开了系统研究,从而在日常教学过程中培养学生的创造性思维,进而为拔尖创新人才培养提供理论基础和实际方法。本文将从韦特海默的生平简介出发,回顾韦特海默的视知觉实验研究和创造性思维研究,最后,从三个方面对韦特海默的研究作了评论和展望。 展开更多
关键词 格式塔心理学 韦特海默 似动现象 知觉组织原则 创造性思维
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网络药理学视角下阅读疗法书方配伍实证研究——以中老年抑郁、焦虑和孤独心理问题为例
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作者 王秀红 田姣姣 王景文 《图书馆工作与研究》 北大核心 2023年第10期13-22,共10页
文章选取具有心理问题或倾向的中老年群体为实验对象,分析其心理问题及成因,基于网络药理学视角分析阅读疗法书方与心理问题及其成因之间的关联,发现书方的靶向性,从而更加合理地配伍书方并提升阅疗效果。实验结果表明,网络药理学视角... 文章选取具有心理问题或倾向的中老年群体为实验对象,分析其心理问题及成因,基于网络药理学视角分析阅读疗法书方与心理问题及其成因之间的关联,发现书方的靶向性,从而更加合理地配伍书方并提升阅疗效果。实验结果表明,网络药理学视角下基于AAT选书原则的阅读疗法书方配伍疗愈效果显著,可为心理问题的阅读疗法书方配伍提供新视角,同时可为其他群体的心理问题阅读治疗提供有效书方体系与实验参考流程。 展开更多
关键词 阅读疗法 网络药理学 心理问题 AAT选书原则 书方配伍 中老年
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积极心理学介入大学生减压产品设计原则研究 被引量:1
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作者 熊思佳 于帆 《设计》 2023年第11期130-133,共4页
以积极心理学蓬勃理论的全新视角研究大学生减压产品的设计原则。简述积极心理学介入设计领域的国内外发展现状,发现该领域的研究价值,分析积极心理学实现减压的理论支持,确定以蓬勃理论作为用户调研的理论基础,采取量表抽样调查的方法... 以积极心理学蓬勃理论的全新视角研究大学生减压产品的设计原则。简述积极心理学介入设计领域的国内外发展现状,发现该领域的研究价值,分析积极心理学实现减压的理论支持,确定以蓬勃理论作为用户调研的理论基础,采取量表抽样调查的方法对大学生群体进行用户调研,分析其压力情况和需要弥补的蓬勃要素。大学生普遍面临较大压力,为了实现长久减压而需要提升的蓬勃要素是积极情绪、意义和成就。针对大学生的减压产品设计原则分别是快乐原则、目标原则和成长原则。 展开更多
关键词 压力 减压产品 积极心理学 蓬勃 设计原则
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孟菲斯色彩心理学在商业海报中的研究与应用 被引量:2
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作者 陈嘉迪 《色彩》 2023年第7期65-67,共3页
孟菲斯色彩心理学是一种集合了心理学、艺术学和设计学等多学科的交叉研究,其理论内容对商业海报设计具有重要指导意义。在当前全球化商业环境中,商业海报的设计已经不再仅仅是视觉表达,而是需要深入挖掘消费者的心理需求,引导消费者的... 孟菲斯色彩心理学是一种集合了心理学、艺术学和设计学等多学科的交叉研究,其理论内容对商业海报设计具有重要指导意义。在当前全球化商业环境中,商业海报的设计已经不再仅仅是视觉表达,而是需要深入挖掘消费者的心理需求,引导消费者的购买行为。本文通过分析色彩心理学的基本原则,对商业海报设计中的色彩运用进行深入研究,提出了色彩选择、组合、与品牌形象搭配、与目标受众定位、情绪表达及注意引导的策略。并通过具体案例,分析孟菲斯色彩心理学在商业海报设计中的应用实践,以期为广告设计者提供理论参考和实践指南。 展开更多
关键词 孟菲斯色彩心理学 商业海报设计 色彩运用原则 设计策略
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大学生心理健康教育中的会谈技术与应用探研
11
作者 努尔妮萨·艾力 李娜 曹渊 《成才之路》 2023年第26期137-140,共4页
部分大学生受家庭、社会、学业、就业、恋爱等多方面的压力影响,产生一些心理问题,甚至发展为心理疾病。而心理健康教育可提高大学生的心理健康素养,培养大学生良好的心理品质,促进其身心健康和谐发展。会谈是开展心理健康教育的一种有... 部分大学生受家庭、社会、学业、就业、恋爱等多方面的压力影响,产生一些心理问题,甚至发展为心理疾病。而心理健康教育可提高大学生的心理健康素养,培养大学生良好的心理品质,促进其身心健康和谐发展。会谈是开展心理健康教育的一种有效方式,为保证会谈效果,教师要注重谈心谈话的方式、技巧,并做好谈心谈话前的准备工作以及谈心谈话后的跟进工作,以满足大学生心理健康教育服务需求,促使大学生正确认识自己、把握自己,身心健康和谐发展。 展开更多
关键词 心理健康教育 会谈技术 倾听 激励 预热 目标 原则
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大学生心理危机事件中的高校法律责任探析
12
作者 夏航 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2023年第6期38-44,共7页
随着社会压力的增长,近几年大学生的心理健康问题呈增长态势,大学生的心理危机问题引起的学生伤害和死亡事件已成为社会之痛。作为对学生进行服务管理的主体,高校在学生心理危机事件的处理中所应承担的法律责任问题成为其必须直面的一... 随着社会压力的增长,近几年大学生的心理健康问题呈增长态势,大学生的心理危机问题引起的学生伤害和死亡事件已成为社会之痛。作为对学生进行服务管理的主体,高校在学生心理危机事件的处理中所应承担的法律责任问题成为其必须直面的一个问题。我国已经初步具备了高校法律责任制度的基础。但随着社会的发展,现阶段我国高校法律责任制度在立法上存在结构缺陷,法律规定过于笼统、法律责任与道义责任边界不清等不足也逐渐暴露。推动高校在学生心理危机事件中法律责任制度的完善,应当围绕法律法规系统化、法律条文具体化、法律责任和道义责任的界限明确化三个维度精准推进,探索引入调解机制等多元矛盾解决方式,以期不断完善高校法律责任制度,为高校治理的法治化、制度化、规范化和社会的和谐稳定提供有力的法律保障。 展开更多
关键词 心理危机 法律责任 法律关系 过错责任原则 道义责任
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基于色彩心理视角下心理咨询室的设计原则分析
13
作者 王子路 《鞋类工艺与设计》 2023年第22期148-150,共3页
当心理咨询室有了“色彩温度”,服务便有了情感和暖度。本文在色彩心理视角下探寻心理咨询室的设计原则,连接视觉需求,洞察情感需求,秉承“以人为本”的设计理念,区域性匹配色彩能够促进心理咨询室的建设,使用户获得有温度的心灵体验,... 当心理咨询室有了“色彩温度”,服务便有了情感和暖度。本文在色彩心理视角下探寻心理咨询室的设计原则,连接视觉需求,洞察情感需求,秉承“以人为本”的设计理念,区域性匹配色彩能够促进心理咨询室的建设,使用户获得有温度的心灵体验,同时也为心理咨询行业贡献一份设计参考。 展开更多
关键词 色彩心理 心理咨询室 设计原则
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基于均衡认知负荷理论的VR数字博物馆界面设计方法研究
14
作者 王珍 王海智 《中国科技论文在线精品论文》 2023年第3期321-327,共7页
文章从认知心理学角度出发,首先分析了现有VR数字博物馆中的认知负荷问题,由于空间信息量大、交互方式单一等,用户容易出现认知负荷超载或不足的情况。其次,通过用户体验与访谈统计的方法,依据认知负荷因果模型,从评价维度分析归纳了认... 文章从认知心理学角度出发,首先分析了现有VR数字博物馆中的认知负荷问题,由于空间信息量大、交互方式单一等,用户容易出现认知负荷超载或不足的情况。其次,通过用户体验与访谈统计的方法,依据认知负荷因果模型,从评价维度分析归纳了认知、任务、体验三个方面的VR数字博物馆中认知负荷问题,并通过频次统计筛选出较为常见的18个因素,确定每个因素对应的认知负荷类型,并且通过Paas量表评分确定每个因素的认知负荷高低情况。最后,依据均衡认知负荷理论,提出了信息层次化设计、多通道信息输入、自然交互原则、增强引导、减少疲劳、主题性与游戏化设计共7条VR数字博物馆界面设计的原则。 展开更多
关键词 认知心理学 设计原则 用户体验分析 VR数字博物馆 认知负荷
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当代心理学发展的一种新取向——进化心理学 被引量:23
15
作者 许波 车文博 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第1期236-238,共3页
进化心理学是近年在西方心理学中出现的一种薪的研究取向 ,目前仍没有一个明确的概念和系统的理论。其基本主张是 :过去是理解心理机制的关键 ;功能分析是理解心理机制的主要途径 ;心理机制是在解决问题的过程中演化形成的 ;模块性是心... 进化心理学是近年在西方心理学中出现的一种薪的研究取向 ,目前仍没有一个明确的概念和系统的理论。其基本主张是 :过去是理解心理机制的关键 ;功能分析是理解心理机制的主要途径 ;心理机制是在解决问题的过程中演化形成的 ;模块性是心理机制整体组织的特性 ;人的行为是心理机制和环境互动作用的结果。进化心理学的发展既有意义同时也存在局限。其意义是 :其发展与当代科学发展趋势相一致 ;它的研究促进了对人性和心理的进一步思考。局限是 :具有遗传决定论的倾向 ;方法论存在一定的缺陷 。 展开更多
关键词 进化心理学 心理机制 功能分析 模块性 人性 遗传决定论 评价 方法论
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格式塔心理学视知觉原理在扁平化设计中的应用 被引量:32
16
作者 杨梅 李航 《包装工程》 CAS 北大核心 2019年第8期72-75,共4页
目的扁平化设计是当前移动端与PC端UI的主流视觉风格与设计理念。在保证设计风格的同时,扁平化设计更加强调用户使用产品的交互性与易用性。本文结合用户对图形视知觉的感知规律,探索格式塔心理学中的视知觉原理在扁平化设计中的应用。... 目的扁平化设计是当前移动端与PC端UI的主流视觉风格与设计理念。在保证设计风格的同时,扁平化设计更加强调用户使用产品的交互性与易用性。本文结合用户对图形视知觉的感知规律,探索格式塔心理学中的视知觉原理在扁平化设计中的应用。方法以格式塔心理学的理论为指导,通过对人感知心理的分析以及人对物象的视知觉感知规律,指出在视知觉过程中的扁平化设计风格与用户心理活动之间的关系,结合扁平化设计风格的案例及图表分析,探究扁平化设计风格与用户心理的格式塔对应规律。结论基于格式塔心理学视知觉原理,验证扁平化设计风格是符合用户心理的设计风格,得出扁平化设计风格的设计思路与设计方法,为产品界面设计提供了理论上的参考。 展开更多
关键词 格式塔心理学 视知觉原理 扁平化设计 用户心理
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公路景观的色彩效应 被引量:15
17
作者 魏中华 王珊 《北京工业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第3期329-332,共4页
为改善环境对司乘人员生理、心理疲劳的影响程度,在色彩学和心理学基础理论与公路交通实际相结合的基础上,对色彩产生的冷暖感、胀缩感,进退感、活泼感和疲劳感等心理效应进行了较为详细的阐述,并给出了色彩在公路景观设计中的应用... 为改善环境对司乘人员生理、心理疲劳的影响程度,在色彩学和心理学基础理论与公路交通实际相结合的基础上,对色彩产生的冷暖感、胀缩感,进退感、活泼感和疲劳感等心理效应进行了较为详细的阐述,并给出了色彩在公路景观设计中的应用实例.结论表明,进行公路景观设计,只要正确利用色彩理论并给以充分重视,必将给公路景观实践带来良好的效果. 展开更多
关键词 公路景观 色彩 心理效应
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探索教学心理规律开展心理素质教育研究 被引量:19
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作者 张大均 郭成 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第6期104-111,共8页
教学心理学是一门正在形成中的新兴学科。跟踪学科研究前沿,注重理论创新是构建教学心理学学科体系的客观要求;探索教学心理规律,进行课堂教学心理的实验研究,促进了教学心理学学科理论的发展;开展心理素质教育的理论与实践研究,... 教学心理学是一门正在形成中的新兴学科。跟踪学科研究前沿,注重理论创新是构建教学心理学学科体系的客观要求;探索教学心理规律,进行课堂教学心理的实验研究,促进了教学心理学学科理论的发展;开展心理素质教育的理论与实践研究,把心理学理论研究与素质教育的实践探索紧密结合起来,拓展了教学心理学的研究范畴,增强了教学心理学的应用价值。 展开更多
关键词 教学心理学 教学心理规律 心理素质教育
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语文教学科学化,路在何方?——评章熊先生的《我的语文教学思想历程》 被引量:22
19
作者 吴红耘 皮连生 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第2期50-58,共9页
从当代认知心理学和系统教学设计原理的视角,评析我国当代著名语文教育家章熊先生《我的语文教学思想历程》一文,涉及他对"读写结合"、"语言训练序列化设计和教材排序"、"语法教学"、"语言、思维和... 从当代认知心理学和系统教学设计原理的视角,评析我国当代著名语文教育家章熊先生《我的语文教学思想历程》一文,涉及他对"读写结合"、"语言训练序列化设计和教材排序"、"语法教学"、"语言、思维和思想"等问题的主张。语文教学科学化,出路在用当代心理学和教学设计原理总结优秀教师的教学经验,学习优秀教师的经验,超越他们的经验。 展开更多
关键词 语文教学科学化 教学设计原理 科学心理学
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生态心理学--心理学研究模式的转向 被引量:13
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作者 易芳 俞宏辉 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2008年第1期16-20,共5页
生态心理学是西方心理学的一种新取向,它在方法论上倡导将交互作用原则作为主要研究原则,具体来说,就是主张实际生活环境的研究原则、多元方法选择原则、多元交互解释原则,这些原则带来了心理学研究模式的转向:从探讨思辨中或实验室中... 生态心理学是西方心理学的一种新取向,它在方法论上倡导将交互作用原则作为主要研究原则,具体来说,就是主张实际生活环境的研究原则、多元方法选择原则、多元交互解释原则,这些原则带来了心理学研究模式的转向:从探讨思辨中或实验室中的心理向探讨真实环境中的心理转变;从人的心理内部机制的探求转向对人和环境互动关系的探求;从对理论模型的追问到对理论背景与实验设计之间匹配的关注;从分析性思维模式为主转向综合性思维模式。 展开更多
关键词 生态心理学 交互作用原则 研究模式
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