加强高校防震减灾宣传教育的途径思考

学校是开展地震灾害教育的重要场所,高校的防震减灾宣传教育是对中小学阶段地震安全教育成果的提升。增强大学生防震减灾的意识和技能,使其转变角色为社会输出服务,主动承担地震灾害宣传普及,有利于提高全民的防震备灾能力。针对科普实践中发现的问题,通过问卷调查,对比高校与其他学段地震科普宣传的区别,分析原因并总结经验,提出加强高校防震减灾宣传教育的途径。分析指出,对大学生的防震减灾宣传教育是一项持续和动态的工程,高校需大力开展理念、知识、技能、责任等多方面的地震安全教育,同时需要借助相关部门力量与资源,提升宣传教育效果。

高校防震减灾教育课程效果定量分析--以内蒙古大学为例

以内蒙古大学通识选修课--“地震灾害与防灾教育”为例,对选修该课程的学生和未选该课程的道路桥梁与渡河工程专业的学生开展了一系列问卷调查。结果表明:通过本课程的学习,学生们对防震避险相关知识的掌握程度较开课前有明显提升,而未选该课程的大多数学生不具备基本的防震避险常识;参与问卷调查的极大多数大学生均渴望学习防震避险知识。具备相关知识的大学生群体,可以带动整个家庭防灾意识的提升,进而助力社区防灾,是实现全民防震减灾意识的最有效途径。

防震减灾科普场馆运维现状及对策探析

防震减灾科普场馆作为科普宣传公共场所,是防震减灾科普宣传的重要窗口,承担着科普知识传播、科学思想传播、科技成果推广和科学方法普及的职能。本文通过探讨防震减灾科普场馆运维意义和现状,分析了当前防震减灾科普场馆现阶段发展中存在的问题,提出了通过转变管理模式、创新经营机制、提高服务质量等方式促进高效发展的策略,以期为其他地区防震减灾科普场馆的发展提供借鉴和参考。

1923年日本关东大地震后医疗救援与疫病防控

关东大地震是工业时代城市区域罕见的巨型灾害,严重破坏了受灾地的医疗系统。巨灾损坏了城市生命线工程和公共卫生体系,扰乱了城市生活秩序,阻碍了医疗救援的实施。日本动员了多层力量,包括军队、警察、当地政府、红十字会及其他救援队,实施了医疗救援。此外,建立传染病监控机制,强化公共卫生管理,加强对民众的防疫教育。通过医疗救援,恢复和重建了灾区的医疗系统,为疫病防控赢得了主动权。关东大地震后的医疗救援和疫病防控是近代灾害医疗的大规模实践,尽管存在诸多问题,但也促进了公共卫生治理和灾害危机管理体系的完善。

关于加强甘肃省防震减灾公共服务的思考

进入新时代,随着经济社会的快速发展,社会公众对公共安全、人身安全、财产安全和环境安全提出了更高要求,进而对防震减灾公共服务提出了高品质和高效率的要求。本文梳理了防震减灾公共服务的相关基本概念、功能,梳理了国家层面和甘肃省近年在公共服务方面的重要举措,对比分析后结合甘肃省实际情况,就如何提高甘肃省防震减灾公共服务水平做出相关思考。

浅谈中小学防震减灾科普教育的具体形式——以“全国中小学生安全教育日”为例

本文简要概述了我国地震带构造特征、地震活动频次以及中小学生数量和防震减灾科普队伍体量等现实情况,并以“全国中小学生安全教育日”为例,通过传统科普教育形式和新媒体科普教育形式两个方面,分别介绍了地震应急疏散演练、科普知识讲座、主题研学、知识竞赛及移动互联网直播、在线教育云平台、智慧数字交互体验等7类科普教育具体形式,切实为地震、教育、应急管理等相关职能部门以及各中小学校,在开展中小学生防震减灾科普教育系列活动时提供些许有价值的参考,从而助力推动实现防震减灾科普形式的持续丰富和中小学生防震减灾意识及能力的不断提升,促进广大中小学生群体逐步成为认识地震、敬畏地震、懂得如何防范地震危险的“国之未来”。

韧性社区视域下城市防震减灾科普宣传策略研究

在面临地震灾害时,城市社区的角色越来越受到关注。在天津市城区的3个社区中,对社区防震减灾科普工作开展情况、社区居民减灾应对行为情况、社区居民对地震灾害科普内容及形式的期望等方面进行了居民防震减灾意识与应对能力调查,并从社区韧性视域下分析了地震灾害中社区的作用机制。结果表明,社区层次的应急准备组织工作和逃生意识还有所欠缺,居民对于社区的应急组织能力比较认可,同时普遍缺乏自救互救的实操经验,对于参与应急演练的意愿强烈。基于此,提出了社区防震减灾科普宣传策略。

在舆情热点中开展防震减灾科普的思考

防震减灾科普工作应与时俱进,在舆论引导中体现更大作用,在舆情治理中承担更多责任。本文认为防震减灾科普具有重要的舆论引导作用。一是舆情热点为防震减灾科普提供了契机。二是舆情热点为防震减灾科普提供了内容。本文从3个方面提出了防震减灾科普的舆论引导策略。一是合理设置科普议程,掌握舆论引导主动权;二是借力新媒体传播技术,有意识地引导舆论;三是打好“组合拳”,形成舆论引导最大合力。本文认为应在舆情热点中积极主动做好防震减灾科普宣传,创新传播形式、方法,巧妙设置议程,全时空覆盖,全社会参与,构建政府、媒体和公众信息互通的良性舆论场,增强社会公众的风险意识和防灾减灾能力,真正筑牢风险防控的人民防线。

汶川地震灾区民众认知与响应地震灾害的特点及其减灾宣教意义--以四川省德阳市为例

以5.12汶川大地震重灾区之一的四川省德阳市为例,借助问卷调查和现场访谈,初步分析了灾区民众认知与响应地震灾害的一些整体特点,主要结论是:1)灾区民众认知与响应地震灾害的综合水平尚不理想。2)从青少年到老年,民众认知与响应地震灾害的几种能力均先逐渐增强后又逐渐减弱,各方面能力最好的是19～25岁的青年人,少年和老年人最差;在地震灾害认知程度方面,部分中壮年人群明显没有预期的好。3)民众的受教育程度与其认知和响应地震灾害的水平之间显著正相关。4)女性认知与响应地震灾害的水平与能力明显不如男性。5)民众的地震灾害知识水平和防震减灾技能掌握程度显著影响着其震时及震后的响应行为和态度,且以后者的影响更为突出。6)广播、电视、报纸特别是汶川大地震发生后的各类官方传媒,以及当地政府的针对性宣传是灾区民众获取防震减灾知识的两个主要途径,而学校正规教育则未能如期取得可以显见的优势。灾区民众在汶川大地震发生2个月后所拥有的防震减灾知识中,有相当大的数量是该次地震发生后才刚刚获得的。在此基础上,提出了一些加强该地区防震减灾知识宣传与教育的策略或建议。

防震减灾公益服务短信技术平台设计与实现

提出并设计了防震减灾公益服务短信技术平台的总体思路、系统框架、关键环节和各项功能。该平台首次基于无线公网、综合应用短信技术、GPRS技术、GPS技术和GIS技术,以及地震现场灾情文字和图像信息的获取、定位与综合分析,以及移动信息发布与服务等。该平台的技术实现已经在国务院抗震救灾指挥部和部分区域中心作为业务系统运行多年,在历次地震中发挥了重要的作用。

我国城市防震减灾科普示范学校建设现状分析——以天津为例

为进一步完善我国防震减灾教育体系,提升社会公众地震灾害防御能力,以防震减灾科普示范学校为例,通过文献法、访谈法和逻辑法等,对天津47所防震减灾科普示范学校建设现状开展分析研究。研究结果表明,天津市构建了“政府主导、地震部门牵头、多部门联动、学校参与、社会支持”的防震减灾科普示范学校创建格局,探索出了一批有亮点、可推广的工作经验,推动地震安全教育取得了明显成效,但仍然存在着区域分布不合理、基础设施不健全、宣传推广力度不够等问题。建议有关部门进一步完善政策体系,加大宣传力度,夯实基础设施,创新教育模式。

我国防震减灾科普宣传资料现状概述与标准化建设建议

在对我国地震主管部门公开发布的典型防震减灾科普与宣传资料进行收集,整理,分析的基础上,从传统媒介资料、网站、新媒体三个大方面分别入手,以使用者的角度对于我国防震减灾科普宣传资料的现状概要情况和存在的问题进行论述。对于传统媒介资料,主要从内容、资料整理与分类、形式、管理几个角度进行问题分析;对于网站,主要从网站设计、平台推广、内容、网站建设与管理几个角度分析存在的问题;针对新媒体,主要考虑内容、渠道选择和运维的相关问题。针对前述的问题,考虑到我国的具体情况,提出了我国防震减灾科普宣传资料标准化建设的建议。

美国“未雨绸缪(Ready)”项目及其对我国防震减灾宣传的启示

美国的"未雨绸缪(Ready)"项目致力于在全国范围内开展防灾公益宣传,包含面向企业、儿童、老人及残疾人等社会群体的若干扩展项目。自实施以来,它通过多种渠道广泛宣传减灾知识,取得了较高的社会关注度,在面向不同群体的应急宣传中发挥了巨大作用。该项目在广泛动员社会力量、细化宣传对象、充分利用现代媒体技术等方面的宣传经验对我国防震减灾应急宣传具有积极的借鉴意义。

浅谈防震减灾电视公益广告的创作

防震减灾公益广告是一种利用平面媒体、网络媒体、电视媒体向社会公众宣传防震减灾知识以及相关法律法规从而提高公众的防震减灾意识和科学素养,获取良好的社会效益的一种行业性广告。防震减灾公益广告作为科普宣传的一种重要手段,承担着重大的社会责任:增强社会公众对地震谣言的识别能力和免疫力、有利于社会稳定;有利于地震科学的发展,消除社会上对于地震工作的误解,争取广大人民群众的理解和支持;可以通过精心设计的防震减灾公益广告树立地震部门在公众中的形象,使公众消除对地震工作的陌生感,拉近和公众之间的距离。

公众防灾教育在灾害风险管理中的作用

高速发展的现代社会,面临着各种重大灾害风险的威胁,加强公众防灾教育,是有效应对灾害风险的重要手段,而我国公众的防灾意识相当薄弱。应以灾害风险管理为切入点,系统地分析我国公众防灾教育的现状、问题和原因,并借鉴国外的经验,就可以对我国公众防灾教育在灾害风险管理中作用的高效发挥,提出合理化的建议。

加强防灾减灾宣传教育 提高全民防灾减灾意识

通过防灾减灾宣传教育成功的典型案例说明了进行防灾减灾教育的必要性和可行性,并分析了我国防灾减灾教育现状,在如何加强防灾减灾宣传教育、提高全民防灾减灾意识方面提出了几点建议,从而真正减少灾害所造成的损失。

新时期防震减灾宣传教育工作的新思想

对当前防震减灾宣传教育工作的现状进行了分析,针对其存在的问题,提出了防震减灾宣教工作的新思想:把防震减灾宣传教育工作纳入到国家国民教育体系,针对不同的施教对象,有计划、有目的的制定教育计划、编写系列教学读本,通过系统教育,提高国民的防震减灾意识和防灾避险能力,达到最大限度减轻地震灾害的目的。

云南省防震减灾科普宣传教育工作现状调查分析和对策研究

通过对云南大理州部分市(县)开展防震减灾科普宣传问卷调查,同时采用其他调研方式,初步了解社会公众对防震减灾科普知识的认知水平和需求,对云南省防震减灾科普宣传教育工作现状进行分析,并提出相应的对策。

新时代防震减灾科普宣传优化策略研究——以安徽省为例

本文汇总近年来全国及安徽省防震减灾科普宣传开展情况及其效果,结合未来经济社会和技术发展的趋势,通过多种形式的调查研究并结合传播学的相关理论进行分析,提出新时代防震减灾科普宣传优化策略。

地震应急期间现场防震减灾科普宣传的路径研究

选取了四川芦山7.0级地震、甘肃岷县漳县6.6级地震等7个近几年有较大影响的地震作为样本,进行了实地调研,访谈当地震时科普工作开展情况。从提供震时科普产品、整合利用地震应急资源、选择震时应急方式方法3个方面展开,梳理当前震时科普现状与问题,分析研究震时科普知识服务的思路与对策,探索提出3条有效开展震时科普服务的路径,以期为将来可能出现的突发地震,更好地做好震时科普服务,提供参考和借鉴。