群体偏好与年级对小学生利他惩罚行为的影响

采用独裁者博弈(DG)探讨了群体偏好对不同年级小学生利他惩罚行为的影响。研究1对450名小学生利他惩罚行为的年级发展特点进行了测查。研究2以168名小学生为被试,考察了在独裁者博弈中与独裁者的关系、性别与年级对小学生(第三方)利他惩罚行为的影响。研究3以180名小学生为被试,考察了在独裁者博弈中与接受者的关系、性别与年级对小学生(第三方)利他惩罚行为的影响。结果发现:(1)利他惩罚行为在1至3年级之间有显著增长,3至5年级之间不仅没有增加反而有所下降。(2)3年级小学生开始表现出明显的群体偏好。(3)利他惩罚行为的性别差异不明显,与女生比男生更利他的预期相左。结论:小学生至少在6岁就已经出现了利他惩罚行为且逐渐表现出群体偏好;小学生道德行为发展中可能存在"3年级现象";女生可能更愿意通过非惩罚的方式达成公平。

中美中小学教育惩罚比较研究

在我国各类学校的教育教学行为中,教育惩罚虽然近年来不被提倡,却依然随处可见。而在教育较为发达的美国,教育惩罚也同样经常发生。两国由于社会性质和文化背景存在差异,因此在教育惩罚方面,既有共同的地方,也有各自不同的特色。从中美两国中小学教育惩罚的政策、现象、方式和观念四方面进行比较研究,有利于教育工作者得到启示,从而不断提高教育教学质量。

慎刑与严刑:中国传统刑罚的双重性格及其原因

中国传统刑罚制度存在着相互矛盾的双重性格 ,即慎刑与严刑的对立并存 ,而制度层面的矛盾无疑来源于思想理论层面的矛盾。应该说 ,儒家思想和法家学说分别是这两种法制现象的理论源泉 ,但在儒家思想占据统治地位以来 ,特别是儒家法律思想成为中国封建社会法制指导思想之后 ,恰恰是儒家的教化观和伦理价值的绝对化使儒家对法家的严刑主张的吸收成为必要 ,从而使这两种看似互相矛盾的制度和现象能够长期共存于中国古代法制中而并行不悖 ,最终形成了中国传统刑罚的双重性格。

惩罚教育:农村小学教育中不可忽视的现象研究

通过问卷与访谈,以农村小学教师和学生为样本,围绕对惩罚教育内涵的认识、惩罚方式、态度、影响因素等方面进行实证调查,分析发现:惩罚现象较为普遍,理解惩罚内涵存有误区;惩罚行为存在偏差,惩罚不公现象时有发生;惩罚方式比较单一,惩罚技巧相对缺乏。从而提出建议:一是要明确惩罚的法理依据,防止惩罚滥用过度;二是要保证惩罚目的正确,坚持惩罚的基本原则;三是要惩罚与行为指导结合,完善评价反馈系统。

论依法治国视野下的“法不责众”现象

"法不责众"并非一项法律原则或规则,而是一种客观存在的法律现象和大众心理。群体违法的成本较小,纠正群体违法的成本较大,公民的法律信仰意识淡薄,侥幸、从众心理浓厚,是"法不责众"现象存在的主要原因。在依法治国的时空条件下,必须深刻认识"法不责众"现象的危害性,从立法、执法、司法、守法四个方面入手,努力消除这种不良现象和心理。

古代族刑制度与当代株连现象

我国古代的族刑制度虽于清末废除,但其影响还在。刑法中的罪责自负原则,应在现实生活中予以贯彻。

惩罚对合作的影响:形式、机制及边界条件

如何有效地制止搭便车现象,这是合作领域研究中重要的问题。许多研究者对此提出了一些解决方法,惩罚制裁的引入便是其中之一。文章全面梳理了惩罚和合作的相关文献,介绍了三种主要的惩罚形式,即同伴惩罚、集中惩罚和第三方惩罚,对其如何促进合作进行了分析讨论,总结出影响惩罚有效性的边界条件,探讨了惩罚的有效替代机制,从而为进一步研究惩罚与合作间的关系提供参考,以引入更有效的刺激因素制止或减弱搭便车现象,促进合作。

浅议腐败现象及其治理方法

权力监督机制不完备、竞争机制不完善、机构重叠臃肿、私欲膨胀及不良社会心态的影响，是造成腐败现象的根源。不论从执政地位、改革开放还是从搞好市场经济来说，我们必须严惩腐败、根治腐败。

中小学惩戒教育“失范”现象及对策研究

惩戒教育是中小学教育和管理体系的必要组成部分。由于在基本认识和秩序管理上存在误区与疏漏,导致中小学惩戒教育常出现惩戒主体混淆、惩戒形式消极、范围随意缺乏标准等问题,甚至导致安全事故,使得惩戒教育成为热点话题。造成此类惩戒教育“失范”现象主要是由于惩戒法规缺失、惩戒认识偏差、惩戒尺度随意等原因。为规范和引导合理的惩戒教育,在法律上须明确惩戒教育界限,做到有法有章;在思想上要正确认识惩戒原则,做到有情有理;在行动上应提升教育惩戒能力,做到有度有节。基于这三方面的对策讨论,为探索建立合理的惩戒教育体系、解决中小学惩戒教育失范问题提供学理依据。

基于违约惩罚与资产折现的企业投资套牢风险分析

本文针对资产投资的专用性、项目合同条款的不完备性所导致的投资套牢现象,建立一个理论模型,利用违约赔付惩罚系数、交易双方的资产折现系数等变量,对套牢风险进行数理分析,为企业防范套牢风险提供了理论指导。

“法不责众”的博弈心理与法治对策

"中国式哄抢"、"中国式过马路"等"法不责众"现象的屡次出现与我国的法治社会建设背道而驰。"法不责众"现象不仅涉及到对公私财产权的侵害,更是落后法治观念对于现代法治文化建设阻碍的典型体现。"法不责众"现象背后的公众心理涉及到群体心理过程、从众心态理论,结合心理学相关理论并从法治的视角提出破解困局的相应对策,不仅对于破解哄抢难题、启发维稳有所助益,更为培育公民法治意识、形塑中国法治文化等方面提供参考。