新建本科院校质量工程与精品课程建设

新建本科院校是我国高等教育由精英教育向大众教育过渡,实现本科教育扩张的主要基地。实施教育质量工程,全面提高教育质量,是新建本科院校生存与发展的必然选择。精品课程建设是课程建设机制创新的重要组成部分,引领了高等学校教育质量建设的新观念、新思想,是新建本科院校提高教育教学质量、深化教育教学改革的切实途径之一。通过对精品课程在教育质量工程中重要作用的阐述,讨论了新建本科院校进行精品课程建设的思路和方法,并提出在教育质量工程中实施精品课程战略的具体措施。

工科专业课程内涵建设及对学生素养的影响

如何加强专业课程体系及内涵建设,渗透贯穿思想政治教育,是实现立德树人新时期高等教育根本任务的一个现实问题。专业课程体系是通识课程、专业课程和思政教育的有机结合,理想、信念、意识和精神等“浸入”专业知识中的学习。为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人,工科高校在进行高等教育中的专业技术水平与科学研究能力培养的同时,还应加强专业课程思政建设和课程群内涵建设,保证在提升学生知识积累和能力培养的同时,加强综合素质的培养。

数学专业学生人文素质缺乏成因及对策研究

通过对本院数学专业学生人文素质现状的问卷调查,分析了学生人文素质缺乏的原因,提出了培养和提高学生人文素质的主要途径:加强隐性课程研究、构建通识教育的数学课程模式、挖掘数学课程中蕴涵的人文因素。

师专素质教育课程设置的合理性

课程设置是学校教学工作和教学改革的核心问题。学校培养什么样的人，就设置什么样的课程。课程设置应该进行可行性和合理性论证。师专素质教育课程设置的合理性主要在于：“合”素质教育要求之“理”；“合”社会发展需要之“理”Ｚ“合”师专素质教育目标之“理”；“合”系统化、效率化、心理化之“理”等。