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A Quasi-Experimental Study of English Vocabulary Teaching Based on Incidental Acquisition
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作者 Shiyi Yan Yang Shen Yan Ma 《Open Journal of Applied Sciences》 CAS 2023年第2期224-239,共16页
Recent years have witnessed a phenomenon that major English teachers in China have adopted the traditional teaching pattern, mechanically linking English pronunciations directly with the meaning of Chinese, which grad... Recent years have witnessed a phenomenon that major English teachers in China have adopted the traditional teaching pattern, mechanically linking English pronunciations directly with the meaning of Chinese, which gradually dampens learners’ enthusiasm. The chief purpose of this paper was to design one English vocabulary teaching lesson based on incidental acquisition. More specifically, the questions raised are, on the one hand, whether incidental vocabulary teaching imprints differences on the learning outcomes for middle school students, and, on the other hand, whether incidental acquisition results in positive feedback between teachers and students. The technique we applied was referred to as questionnaires and interviews addressed to a sample of 68 students. Focusing on the effect of incidental vocabulary acquisition, the analysis demonstrated that it could enhance students’ vocabulary capacity. In addition, it was interesting to note that excellent students and average students tended to embrace the new teaching style while underachievers were on the opposite side. On this basis, it is recommended for English teachers to design English vocabulary lessons, adopting visual, auditory, oral, reading or writing training. More precisely, they should use phonics rules and patterns, holistic learning, classified vocabulary teaching, visual illustration or multimedia teaching to give lessons effectively and expand learners’ vocabulary. 展开更多
关键词 Incidental Acquisition English Vocabulary Teaching quasi-experiment Middle School
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Analysis of a Community-based Intervention to Reduce Heat-related Illness during Heat Waves in Licheng,China:a Quasi-experimental Study 被引量:4
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作者 LI Jing XU Xin +6 位作者 WANG Jun ZHAO Yun SONG Xiu Ping LIU Zhi Dong CAO Li Na JIANG Bao Fa LIUQiYong 《Biomedical and Environmental Sciences》 SCIE CAS CSCD 2016年第11期802-813,共12页
Objective To reduce health-related threats of heat waves, interventions have been implemented in many parts of the world. However, there is a lack of higher-level evidence concerning the intervention efficacy. This st... Objective To reduce health-related threats of heat waves, interventions have been implemented in many parts of the world. However, there is a lack of higher-level evidence concerning the intervention efficacy. This study aimed to determine the efficacy of an intervention to reduce the number of heat-related illnesses. Methods A quasi-experimental design was employed by two cross-sectional surveys in the year 2024 and 2015, including 2,240 participants and 2,356 participants, respectively. Each survey was designed to include one control group and one intervention group, which conducted in Licheng, China. A representative sample was selected using a multistage sampling method. Data, collected from questionnaires about heat waves in 2014 and 2015, were analyzed using a difference-in-difference analysis and cost effectiveness analysis. Outcomes included changes in the prevalence of heat-related illnesses and cost-effectiveness variables. Results Relative to the control participants, the prevalence of heat-related illness in the intervention participants decreased to a greater extent in rural areas than in urban areas (OR=0.495 vs. OR=2.282). Moreover, the cost-effectiveness ratio in the intervention group was tess than that in the control group (usS25.06 vs. us$25.69 per participant). Furthermore, to avoid one additional patient, the incremental cost-effectiveness ratio showed that an additional USS14.47 would be needed for the intervention compared to when no intervention was applied. Conclusion The intervention program may be considered a worthwhile investment for rural areas that are more likely to experience heat waves. Meanwhile, corresponding improving measures should be presented towards urban areas. Future research should examine whether the intervention strategies could be spread out in other domestic or international regions where heat waves are usually experienced. 展开更多
关键词 Effectiveness INTERVENTION quasi-experimentAL Heat waves Difference-in-differenceanalysis Cost-effectiveness analysis
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断点回归方法及应用实现
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作者 屈水令 张悦 +2 位作者 王琦琦 金承刚 于石成 《环境卫生学杂志》 2024年第1期1-7,共7页
目的完整、系统介绍断点回归设计(RDD)原理及统计方法,为其在公共卫生领域应用提供参考。方法在介绍断点回归设计原理基础上,用室内甲醛干预的实例演示了利用Stata软件实现断点回归统计方法的过程,介绍和比较属于参数法的多项式回归和... 目的完整、系统介绍断点回归设计(RDD)原理及统计方法,为其在公共卫生领域应用提供参考。方法在介绍断点回归设计原理基础上,用室内甲醛干预的实例演示了利用Stata软件实现断点回归统计方法的过程,介绍和比较属于参数法的多项式回归和属于非参数法的局部线性回归的分析方法和结果。结果RDD是一种准实验设计,对研究对象没有随机分组,而是选择一个与干预措施有关的变量,根据该变量的取值选择切点划分干预组和对照组。RDD在内部有效性方面优于其他准实验设计,但外部有效性受到一定限制。基于观察性资料的RDD不仅可控制可观测的混杂因素,还可控制无法观测的混杂因素,也更符合伦理道德。在本文实例中,多项式回归和局部线性回归两种分析方法的结果基本一致。结论RDD在公共卫生领域的真实世界研究中有广阔的应用前景,为科学评估干预政策和提供高质量决策依据提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 准实验设计 断点回归设计 多项式回归 局部线性回归 效果评估
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准科研模式的计算机视觉实验课程建设
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作者 付海燕 李祎 +1 位作者 李华龙 展金 《实验室科学》 2024年第2期108-111,117,共5页
人工智能“新工科”建设强调对学生实践能力、学科交叉能力、团队协作能力、创新能力的培养。计算机视觉实验作为人工智能专业的核心专业实验课,从科研项目中提炼能够反映前沿性和创新性的有挑战度的实验内容,采用多路径迭代的实验设计... 人工智能“新工科”建设强调对学生实践能力、学科交叉能力、团队协作能力、创新能力的培养。计算机视觉实验作为人工智能专业的核心专业实验课,从科研项目中提炼能够反映前沿性和创新性的有挑战度的实验内容,采用多路径迭代的实验设计,通过准科研的过程体验,将学生的知识、能力和素质培养进行有机融合,实现从单科到交叉、从被动到主动、从应试到实战、从个体到协作的四个转变,培养学生解决复杂工程问题的能力和科研创新能力。 展开更多
关键词 计算机视觉 准科研模式 人工智能专业 实验课程建设
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融合健康教育的萨提亚模式团体干预对先天性肾积水患儿照顾者的影响
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作者 刘倩 赵苗苗 刘璐 《循证护理》 2024年第4期705-709,共5页
目的:探究融合健康教育的萨提亚模式团体干预对先天性肾积水患儿照顾者的疾病不确定感、生活质量及心理应激的影响。方法:2021年10月—2022年6月将68名先天性肾积水患儿住院期间的照顾者,按单数日入院的患儿照顾者为对照组(34人),双数... 目的:探究融合健康教育的萨提亚模式团体干预对先天性肾积水患儿照顾者的疾病不确定感、生活质量及心理应激的影响。方法:2021年10月—2022年6月将68名先天性肾积水患儿住院期间的照顾者,按单数日入院的患儿照顾者为对照组(34人),双数日入院的患儿照顾者为试验组(34人),试验组给予萨提亚团体干预,对照组给予常规护理。采用家属疾病不确定感量表、焦虑自评量表、世界卫生组织生存质量测定量表评价两组干预前及干预4周后的疾病不确定感、生活质量、心理弹性的得分和焦虑发生率差异,探究萨提亚模式团体干预方案的临床有效性。结果:干预后,试验组的疾病不确定感得分和焦虑发生率低于对照组,且心理弹性得分和生活质量得分均高于对照组,两组差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:在融合健康教育的基础上形成的萨提亚模式团体干预方案有助于降低患儿照顾者的疾病不确定感,对其焦虑和心理弹性水平有明显的改善作用,对提高生活质量有积极影响。 展开更多
关键词 先天性肾积水 照顾者 萨提亚模式 健康教育 临床干预 类实验研究
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老年大学混合式教学实践研究——以英语词汇教学为例
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作者 李秋东 《高等继续教育学报》 2024年第1期7-13,27,共8页
为了帮助老年人跨越“数字鸿沟”,提高英语词汇习得水平,文章基于“希沃智能白板+移动应用Quizlet”的混合式词汇教学模式,展开了为期15周的准实验研究。结果显示实验组的词汇测试分数与对照组出现了显著差异,尤其是线上学习的时长与学... 为了帮助老年人跨越“数字鸿沟”,提高英语词汇习得水平,文章基于“希沃智能白板+移动应用Quizlet”的混合式词汇教学模式,展开了为期15周的准实验研究。结果显示实验组的词汇测试分数与对照组出现了显著差异,尤其是线上学习的时长与学习方式偏好影响了实验组的词汇习得效果;同时,混合式教学提高了教师的数字素养和能动性,人机互动和游戏化学习激发了学员的兴趣,有利于改善英语语音和记忆力。据此,建议加强平台资源建设、积极情绪研究和数字素养培训,以提升老年人的混合学习效果。 展开更多
关键词 老年教育 混合式教学 老年英语 词汇习得 准实验研究
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产业扶贫合作社对农户农业全要素生产率的影响——基于乌蒙山和六盘山片区产业扶贫试点项目的准实验研究
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作者 汪三贵 郭建兵 李梦思 《贵州财经大学学报》 北大核心 2023年第6期100-109,共10页
提升农业全要素生产率是新时期全面推进乡村振兴和加快建设农业强国的必由之路。基于乌蒙山和六盘山片区产业扶贫试点准实验研究项目,利用3省7县807户两期微观农户面板数据,解决潜在内生性问题,运用双重差分模型(DID)分析了产业扶贫合... 提升农业全要素生产率是新时期全面推进乡村振兴和加快建设农业强国的必由之路。基于乌蒙山和六盘山片区产业扶贫试点准实验研究项目,利用3省7县807户两期微观农户面板数据,解决潜在内生性问题,运用双重差分模型(DID)分析了产业扶贫合作社对农户农业全要素生产率的影响。研究发现,产业扶贫合作社对农户的农业全要素生产率有显著正向影响,稳健性分析和安慰剂检验进一步验证了结果的可靠性。异质性分析表明,产业扶贫合作社对土地经营规模大、家庭农业劳动少、户主年龄高和非建档立卡户样本群体的农业全要素生产率的影响更大。机制分析表明,产业扶贫合作社通过提供技术培训提高了农户的农业全要素生产率。进一步发现,产业扶贫合作社能通过提升农业全要素生产率提高农户农业收入。基于以上结论,在乡村振兴阶段应继续扶持产业合作社带动农户发展,注重关注产业合作社对不同农户的异质性影响,提升产业合作社技术培训的供给能力,进而不断提升农户农业全要素生产率和带动农户增收。 展开更多
关键词 产业扶贫 合作社 农业全要素生产率 准实验
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元认知策略在小学结对编程教学中的应用研究
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作者 王洪江 代小瑞 +1 位作者 廖晓玲 马桂秋 《数字教育》 2023年第6期71-79,共9页
结对编程是编程教学的重要组织形式,然而实际教学效果受到多种因素制约,存在结对编程教学模式单一、结对合作流于形式等问题,严重影响学生结对行为有效性、合作过程深度性和元认知发展显著性。本研究基于社会调节学习理论,融元认知策略... 结对编程是编程教学的重要组织形式,然而实际教学效果受到多种因素制约,存在结对编程教学模式单一、结对合作流于形式等问题,严重影响学生结对行为有效性、合作过程深度性和元认知发展显著性。本研究基于社会调节学习理论,融元认知策略于各调节环节,促进学习者之间的交流互动过程。为此,设计了基于元认知策略的“3阶段—6环节”小学结对编程教学模式,将元认知监控、计划、调节和评价等策略融入结对编程教学中,通过培养学生的元认知意识,提高学生认知控制能力,促进学生对程序知识的理解,以及编程任务的计划和监控。最后,本研究采用准实验法验证了教学模式的有效性,即选取某市某小学四年级两个班级各42人作为实验组和对照组,实验组采用基于元认知策略的小学结对编程教学模式进行教学,对照组采用传统的结对编程教学模式进行教学。实验结果显示,基于元认知策略的结对编程教学模式能促进学生有效结对行为的发生,鼓励学生进行深层次合作,显著提升学生的计算思维和元认知能力,提高学生编程学习的课程表现和学业成绩。 展开更多
关键词 元认知策略 结对编程 教学模式 准实验研究
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UPVC板材准静态断裂实验分析
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作者 吕婧 孙海燕 《电子质量》 2023年第3期48-52,共5页
为了探求硬聚氯乙烯(UPVC)材料复合疲劳裂纹扩展性能,获得复合裂纹力学性能等关键数据,以UPVC板材为研究对象制成三点弯试件并采用数字图像技术对其进行纯Ⅰ型和复合型准静态断裂实验分析。分析其在纯Ⅰ型、复合型裂纹稳定扩展时的CTOD... 为了探求硬聚氯乙烯(UPVC)材料复合疲劳裂纹扩展性能,获得复合裂纹力学性能等关键数据,以UPVC板材为研究对象制成三点弯试件并采用数字图像技术对其进行纯Ⅰ型和复合型准静态断裂实验分析。分析其在纯Ⅰ型、复合型裂纹稳定扩展时的CTOD,尝试用CTOD作为描述UPVC板材断裂韧性的参数。发现UPVC板材复合型的抗断裂性能优于纯Ⅰ型;在复合型加载方式下,裂纹扩展同样受Ⅰ型主导,但复合度相对增加;当裂纹达到稳定扩展时δC1值趋于稳定,因此可用CTOD作为UPVC材料裂纹稳定扩展的数值分析参数。 展开更多
关键词 硬聚氯乙烯 数字图像 准静态断裂 实验分析
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基于干预映射理论构建的残疾时点匹配干预方案在精神分裂症残疾患者中的应用研究 被引量:3
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作者 曹晓浪 王伟梁 +2 位作者 宇虹 王雪 周郁秋 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2023年第19期2376-2384,2394,共10页
背景精神分裂症是导致伤残和影响生命存活时间的前十大疾病之一,是引发精神残疾的主要原因。目前国内外学者对精神残疾患者早期干预及健康管理的研究相对较少,尤其是我国尚缺乏针对不同时点的精神残疾开展的干预研究。目的 探讨基于干... 背景精神分裂症是导致伤残和影响生命存活时间的前十大疾病之一,是引发精神残疾的主要原因。目前国内外学者对精神残疾患者早期干预及健康管理的研究相对较少,尤其是我国尚缺乏针对不同时点的精神残疾开展的干预研究。目的 探讨基于干预映射构建的残疾时点匹配(DPM)干预方案对精神分裂症残疾患者残疾程度、阴性症状、自知力、自尊水平及家庭功能等方面的干预效果。方法 采用类实验性研究设计,通过SPSS生成随机数字的方式将P1(残疾1~<2年,70例)、P2(残疾2~<3年,70例)、P3(残疾≥3年,70例)三个时点的患者分别随机分为对照组(35例)及干预组(35例)。三个时点的对照组均实施常规护理,干预组在常规护理的基础上实施DPM干预。干预时间为8周,1次/周。分别在干预前、干预8周后、干预8周后3个月及干预8周后6个月时采用WHO残疾评定量表(WHO-DASⅡ)、阳性与阴性症状量表-阴性症状分量表(PANSS-N)、自知力及治疗态度问卷(ITAQ)、自尊量表(SES)、家庭功能评估问卷(APGAR)进行评估。采用重复测量方差分析对各时点两组患者的健康结局进行比较。结果 DPM干预后P1时点患者的WHO-DASⅡ、PANSS-N、ITAQ、SES评分均存在时间、组别主效应及交互效应(P<0.05),APGAR评分存在时间主效应及时间与组别的交互效应(P<0.05),DPM干预8周后、干预8周后3个月及干预8周后6个月时干预组的WHO-DASⅡ、PANSS-N评分低于对照组(P<0.05),ITAQ、SES、APGAR评分高于对照组(P<0.05)。DPM干预后P2时点患者的WHO-DASⅡ、ITAQ、SES、APGAR评分均存在时间、组别主效应及交互效应,DPM干预8周后及干预8周后6个月时WHO-DASⅡ评分低于对照组、SES评分高于对照组(P<0.05),DPM干预8周后、干预8周后3个月及干预8周后6个月时ITAQ、APGAR评分高于对照组(P<0.05)。DPM干预后P3时点患者的WHO-DASⅡ、ITAQ评分存在时间、组别主效应及交互效应。DPM干预8周后、干预8周后3个月及干预8周后6个月时干预组WHO-DASⅡ评分低于对照组(P<0.05),ITAQ评分高于对照组(P<0.05)。结论 基于干预映射构建的DPM干预方案在改善精神分裂症残疾患者的残疾程度及阴性症状,提高自知力、自尊及家庭功能方面的效果显著。 展开更多
关键词 精神分裂症 残疾程度 精神残疾 时点匹配干预 干预映射 类实验性研究
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以营养专科护士为主导的恶性肿瘤患者营养管理病房的创建与实施 被引量:1
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作者 刘苗 刘玉莹 +4 位作者 廖正凯 熊俪 周杰 吴毅 何可芸 《现代临床护理》 2023年第7期53-59,共7页
目的创建以营养支持专科护士为主导的恶性肿瘤营养管理病房,为改善恶性肿瘤患者营养状况提供一种新的管理方法。方法采用便利抽样法,将本院收治的110例存在营养风险的恶性肿瘤患者,按照入院时间顺序分为对照组(2021年6月至8月)54例与试... 目的创建以营养支持专科护士为主导的恶性肿瘤营养管理病房,为改善恶性肿瘤患者营养状况提供一种新的管理方法。方法采用便利抽样法,将本院收治的110例存在营养风险的恶性肿瘤患者,按照入院时间顺序分为对照组(2021年6月至8月)54例与试验组(2021年9月至11月)56例,对照组实施常规营养干预,试验组按照恶性肿瘤营养管理病房流程进行干预。比较两组患者出院时、首次复查时主观整体评估量表(patient generated-subjective global assessment,PG-SGA)评分、并发症发生率、住院时间、患者满意度及护士的职业认同感。结果试验组患者出院时、首次复查时PG-SGA评分少于对照组,总体并发症发生率低于与短于对照组,患者满意度、护士职业认同感高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论以营养支持专科护士为主导的恶性肿瘤患者营养管理病房的创立能有效改善恶性肿瘤患者整体的营养状况,利于对肿瘤患者实施个性化、系统化和规范化的营养管理,同时也充分发挥了营养专科护士的价值。 展开更多
关键词 恶性肿瘤 营养专科护士 营养管理病房 类实验研究
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中欧班列开通对商贸流通产业集聚的影响 被引量:2
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作者 邱志萍 蒋鹏程 刘迪 《商业经济与管理》 北大核心 2023年第7期40-53,共14页
在新时代背景下,中欧班列开通对商贸流通产业集聚产生重要影响。基于2003—2019年中国284个地级及以上城市面板数据,研究使用跨期DID模型来检验中欧班列开通对商贸流通产业集聚的影响及机制。研究表明:满足平行趋势条件下,中欧班列开通... 在新时代背景下,中欧班列开通对商贸流通产业集聚产生重要影响。基于2003—2019年中国284个地级及以上城市面板数据,研究使用跨期DID模型来检验中欧班列开通对商贸流通产业集聚的影响及机制。研究表明:满足平行趋势条件下,中欧班列开通能够显著促进商贸流通产业集聚,这在安慰剂检验、PSM-DID估计和排除选择偏误问题等稳健性检验后仍成立;中欧班列开通对东部、更大人口规模、商业魅力型、非资源型和交通便利型的城市商贸流通集聚效应明显更强,对批发与零售业集聚的影响最大;中欧班列开通对商贸流通集聚具有显著的空间轴辐效应,辐射范围在150公里以内。机制分析表明,中欧班列开通通过激发国内市场潜能、提高市场可达性水平和强化国际市场引力来促进城市商贸流通产业集聚。 展开更多
关键词 中欧班列开通 商贸流通产业集聚 跨期DID模型 准自然实验
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职业教育混合式教学对学习效果的影响研究——基于国内外36项实验与准实验的元分析
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作者 余越凡 杨现民 周晓云 《职业技术教育》 北大核心 2023年第8期47-54,共8页
混合式教学已广泛应用于职业教育领域,但其对学生学习效果的实证研究结果并不一致,且不同混合模式实施效果的差异性也有待探究。采用元分析方法对国内外36项职业教育混合式教学的实验与准实验研究进行量化分析发现:从整体看,存在中等偏... 混合式教学已广泛应用于职业教育领域,但其对学生学习效果的实证研究结果并不一致,且不同混合模式实施效果的差异性也有待探究。采用元分析方法对国内外36项职业教育混合式教学的实验与准实验研究进行量化分析发现:从整体看,存在中等偏上的正向影响;从学段看,对职业培训的影响显著低于中职与高职;从知识类型看,理实一体的综合型课程效果更佳;从教学规模看,更适合小规模班级;从教学周期看,长周期的教学效果更佳;从混合模式看,不同混合模式的影响效果具有显著差异。从混合模式的选择、教学理念、校企合作以及技术赋能四个方面提出改革建议:摒弃固化思维,灵活选用多种混合教学模式;把握类型定位,尊重职业能力基本发展规律;深化校企合作,学历教育与企业培训互惠互利;推进技术赋能,创新职业教育混合学习空间。 展开更多
关键词 职业教育 混合式教学 学习效果 元分析 实验与准实验
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新型眼科手术部位标记笔的设计及应用
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作者 曾素华 林琪 +2 位作者 蔡玥 甘小亮 林静仪 《现代临床护理》 2023年第7期21-24,共4页
目的设计新型眼科手术部位标记笔,探讨其应用的效果,为临床提供一种更安全、精准的手术部位皮肤标记工具。方法采用便利抽样法,选取2021年6月至7月拟准备手术的患者160例作为对照组,选取2021年8月至9月拟准备手术的患者160例作为观察组... 目的设计新型眼科手术部位标记笔,探讨其应用的效果,为临床提供一种更安全、精准的手术部位皮肤标记工具。方法采用便利抽样法,选取2021年6月至7月拟准备手术的患者160例作为对照组,选取2021年8月至9月拟准备手术的患者160例作为观察组。对照组患者采用普通皮肤记号笔标记手术部位,观察组采用新型眼科手术部位标记笔进行标记。比较两组患者标识的规范性(包括标识的大小、形状、位置)。结果采用新型眼科手术部位标记笔后,观察组手术部位标记的大小、形状、位置的规范性均较对照组明显提升,组间比较,均P<0.001,差异具有统计学意义。结论新型眼科手术部位标记笔能提高手术部位标识的规范性,同时确保手术安全。 展开更多
关键词 新型眼科手术部位标记笔 眼科 手术 皮肤标识 类实验研究
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参加专业发展活动能否让义务教育薄弱学校教师“教得更好”——基于X市202所义务教育薄弱学校调查的准自然实验研究
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作者 李玉栋 王明珠 《教育学报》 北大核心 2023年第5期130-144,共15页
基于对X市202所义务教育薄弱学校的教师调查数据,运用准自然实验方法精准评估不同类型或不同内容的专业发展活动对义务教育薄弱学校教师教学品质的影响效果。结果表明,个人背景、教学资历和任教情况对教师是否参加专业发展活动具有显著... 基于对X市202所义务教育薄弱学校的教师调查数据,运用准自然实验方法精准评估不同类型或不同内容的专业发展活动对义务教育薄弱学校教师教学品质的影响效果。结果表明,个人背景、教学资历和任教情况对教师是否参加专业发展活动具有显著影响作用;在对教师教学品质的总体影响方面,正式的结构化专业发展活动比非正式活动更有效,以实践性能力为主题的专业发展活动比理论性知识为主题的活动更有效,但所有专业发展活动对义务教育薄弱学校教师的教学品质提升幅度较小,并且教师参与率较高的专业发展活动效果反而不显著;在对教师教学品质不同维度的影响方面,协作类专业发展活动,以及聚焦应对复杂情境和学生素养提升等内容的专业发展活动对教师教学品质在明确教学内容、激发学生认知、促进学生自主学习三个维度的提升效果较好,但大多数专业发展活动对课堂管理维度提升效果不佳。综上,建议从制度设计、理念指引、内容聚焦、质量保障方面进一步完善针对义务教育薄弱学校教师专业发展的支持体系和实践路径。 展开更多
关键词 教师专业发展 义务教育薄弱学校 教学品质 准自然实验研究
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JBI循证卫生保健中心关于不同类型研究的质量评价工具——干预性研究的质量评价 被引量:87
16
作者 周英凤 顾莺 +1 位作者 胡雁 邢唯杰 《护士进修杂志》 2018年第2期112-113,共2页
本文旨在对JBI于2016年11月推出的文献质量评价工具之一,即类实验性研究的质量评价工具进行详细解读,该工具共包括9个条目,从研究变量的因果关系、基线、干预措施、对照、结局指标的测量、随访及分析等方面,评价类实验性研究的总体质量。
关键词 JBI循证卫生保健中心 文献质量评价 类实验性研究
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高校文科课程翻转课堂有效性的准实验研究 被引量:38
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作者 蒋立兵 陈佑清 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第7期107-113,共7页
翻转课堂作为信息技术支持下的一种新型教学模式,为高校课堂教学改革提供了新途径。有研究表明,翻转课堂对提高理工类课程教学效果有积极作用,但是它应用于文科课程的有效性缺乏实验证据。该文以"教师教育国家级精品资源共享课程&q... 翻转课堂作为信息技术支持下的一种新型教学模式,为高校课堂教学改革提供了新途径。有研究表明,翻转课堂对提高理工类课程教学效果有积极作用,但是它应用于文科课程的有效性缺乏实验证据。该文以"教师教育国家级精品资源共享课程"《有效教学》为例,通过对教育学专业的两个教学班进行翻转课堂与传统教学的对比实验,全面分析两种教学模式下的学习氛围、学习动机、学习行为、认知结果、能力发展和学习满意度的差异性,探讨翻转课堂应用于大学文科课程的优势、条件与注意问题。研究表明,文科课程翻转课堂有利于营造和谐的学习氛围、诱发与维持学习动机、激发学习的自主性、帮助学生建构知识、促进学生能力发展、提高学习的满意度。但是,翻转课堂对学生的自学能力、投入的学习时间、教师的教学素养、支撑的学习资源都有着较高要求。因此,大学文科课程翻转课堂要以教学模式改良为突破、以学生自主参与为基础、以足够自学时间为前提、以教师的教学素养为关键、以优质资源支撑为保障、以科学的过程评价为保证。 展开更多
关键词 文科课程 翻转课堂 有效性 准实验
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移动学习能促进学习绩效吗--基于2011-2017年国际英文期刊92项研究的元分析 被引量:20
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作者 郑兰琴 崔盼盼 李欣 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期45-54,共10页
随着移动互联技术的发展,移动设备已经成为支持正式和非正式学习的重要工具。如何利用移动设备更好地辅助学习是当前教育领域广泛关注的话题。然而,对于移动学习是否真正能够促进学习绩效,学界并没有获得一致的结论。基于2011-2017年国... 随着移动互联技术的发展,移动设备已经成为支持正式和非正式学习的重要工具。如何利用移动设备更好地辅助学习是当前教育领域广泛关注的话题。然而,对于移动学习是否真正能够促进学习绩效,学界并没有获得一致的结论。基于2011-2017年国际英文期刊92项移动学习实验和准实验研究的元分析表明:利用移动学习确实能够显著提升学习者的认知类学习绩效,总效应量高达0.85;不同类型的移动设备和在不同学科领域的移动应用对于学习绩效的影响具有显著性差异,移动学习更适用于自然科学和医学领域,功能较为单一的手持阅读器的移动学习绩效不理想;不同年龄阶段、不同数量规模、不同学习场所、不同学习时长和学习方式的移动学习绩效间没有显著性差异,教学者应用移动设备时可以根据实际需要和目标自行选择。 展开更多
关键词 移动学习 学习绩效 实验研究 准实验研究 元分析
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寻找大学好老师——基于准实验的教育增值评估研究 被引量:3
19
作者 田志磊 李芳 袁连生 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期80-89,共10页
教学、科研、服务社会是高等院校三大基本功能,随着市场化、科研竞赛的深化,我国高等教育教学面临巨大挑战。利用大学新生随机分班的准实验设计,本文解决了教育增值评估中的学生自选择问题。研究发现,教师影响存在明显挥发性,但是其短... 教学、科研、服务社会是高等院校三大基本功能,随着市场化、科研竞赛的深化,我国高等教育教学面临巨大挑战。利用大学新生随机分班的准实验设计,本文解决了教育增值评估中的学生自选择问题。研究发现,教师影响存在明显挥发性,但是其短期和长期影响是一致的,"为考试而教"与"为知识而教"的长短期影响不一致性在语言类课程中并不明显。分类别来看,编制内讲师的教学效果最差,外聘教师教学效果最好,在读研究生虽然有着不错的短期效果,但是长期效果差。最后,本文从课程教师聘用和教学评估的视角对提高大学教学质量给出思考。 展开更多
关键词 教育增值法 准实验设计 代课教师
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准实验研究在教育技术领域的应用 被引量:2
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作者 陈俊浩 顾容 李春霞 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第12期31-34,共4页
论文首先介绍了准实验研究中的多种实验方法,按照实验对象将其分成单组实验和多组实验,并使用案例分析法分析、介绍其在教育技术领域内的应用,接着论述了几种提高准实验研究效度的方法,最后,对准实验研究在教育技术领域中的应用进行了... 论文首先介绍了准实验研究中的多种实验方法,按照实验对象将其分成单组实验和多组实验,并使用案例分析法分析、介绍其在教育技术领域内的应用,接着论述了几种提高准实验研究效度的方法,最后,对准实验研究在教育技术领域中的应用进行了总结。 展开更多
关键词 准实验研究 实验设计 教育技术 实验效度
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