分析化学教学模式改革的一种尝试

自学引导与探究式教学模式,与传统讲授式教学模式进行对比试验,目的是培养学生思维能力和分析问题、解决问题的能力,自学探究是核心,引导是关键,实践效果好。

大学英语教学中的两个问题

大学英语教学中出现的两个问题:一个是语法教学的忽视;另一个是教师作用被弱化的问题,第一个问题认为英语流利就是英语水平高,并且这种自主学习的误解导致了教师作用的弱化。事实上,这两个问题相互关联。

进一步加强领导干部学风建设的思考

中央领导同志在不同的场合都强调把学风搞好,做到学以致用,这是全党都要高度重视的重大课题。党的学风建设是党作风建设的重要组成部分,是我党理论上、政治上是否成熟的一个重要标志,是关系党的兴衰成亡、形象和战斗力的重大政治问题。分析、梳理学风不正的原因,探索加强学风建设的路径,对加强领导干部学风建设具有重要的现实意义。

基于任务驱动的机械系统创意组合综合实验

在传统的实验教学中,综合设计型实验项目缺乏,且实验教学方法以及成绩评定方式不利于机械类应用人才培养及实验教学质量的提高。针对这些问题,开发了机械系统创意组合综合实验,设计了基于任务驱动的机械系统创意组合综合实验教学模型。把完成一个实验项目作为一项总任务,并将其分解为一个个子任务。通过任务驱动、问题导学以及团队协作等方式,引导学生有序、有效地完成实验任务,同时采用过程性评价实验的考核方式。教学实践显示:基于任务驱动的机械系统创意组合综合实验可激发学生主动参与实验的积极性,有助于提升学生的动手能力、应用创新能力以及综合素质。

引导学生生成与确立综合实践活动主题例谈

综合实践活动基于学习者的直接体验,密切联系儿童、生活、社会,体现了对知识的综合运用。“主题”是综合实践活动各种具体活动的核心,如何引导学生生成、确立研究主题,在课程实施中至关重要。