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The Main Obstacles to Improve English Reading Speed
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作者 杨玉荣 《海外英语》 2016年第13期74-77,共4页
With the globalization of economy, English has become a universal language, which makes learning of English increasingly important in many non- English- speaking countries. In order to learn the language well, reading... With the globalization of economy, English has become a universal language, which makes learning of English increasingly important in many non- English- speaking countries. In order to learn the language well, reading should be attached adequate importance. Reading ability, as a basic requirement in learning a foreign language, can be developed by doing comprehension exercises. The key to improve reading lies in reading speed. The faster you read, the more you are able to grasp the main point of a text. However, many people have obstacles in reading. This paper summarizes the main barriers in reading fast and puts forward some strategies for improving reading speed. 展开更多
关键词 reading COMPREHENSION SENTENCE vocabulary SPEAKING GLOBALIZATION EXERCISES GRASP universal doing
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汉语儿童的语音加工技能与其单词朗读技能的关系研究 被引量:7
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作者 张萌 李庆安 +2 位作者 叶红 金丽平 唐莉 《心理与行为研究》 CSSCI 2010年第3期213-217,240,共6页
以121名小学五年级学生为被试,采用测验法,考察了汉语儿童的语音技工技能与其英文单词朗读技能的关系。结果表明:语音加工技能的三种成分均能够对英文单词朗读技能产生影响,其中,语音意识对单词朗读技能具有重要影响,快速命名能力和语... 以121名小学五年级学生为被试,采用测验法,考察了汉语儿童的语音技工技能与其英文单词朗读技能的关系。结果表明:语音加工技能的三种成分均能够对英文单词朗读技能产生影响,其中,语音意识对单词朗读技能具有重要影响,快速命名能力和语音工作记忆也能够对单词朗读技能产生影响。 展开更多
关键词 英文单词朗读技能 语音意识 快速命名能力 语音工作记忆
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小学生英文单词朗读技能的影响因素研究 被引量:2
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作者 张萌 李庆安 +1 位作者 黄葵 郭静 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第5期1109-1112,共4页
以121名小学五年级学生为被试,采用测验法,考察了英文单词朗读技能的影响因素。结果表明:(1)英语语音意识和快速命名能力对单词朗读技能具有重要影响;(2)汉语拼音水平可以通过英语语音意识对单词朗读技能产生间接影响;(3)字母发音知识... 以121名小学五年级学生为被试,采用测验法,考察了英文单词朗读技能的影响因素。结果表明:(1)英语语音意识和快速命名能力对单词朗读技能具有重要影响;(2)汉语拼音水平可以通过英语语音意识对单词朗读技能产生间接影响;(3)字母发音知识对单词朗读技能具有直接影响,也可以通过英语语音意识对单词朗读技能产生间接影响。 展开更多
关键词 单词朗读技能 英语语音意识 快速命名能力 汉语拼音水平 字母发音知识
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谈提高大学英语阅读速度 被引量:3
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作者 聂明方 张瑞玲 《怀化学院学报》 2008年第8X期74-75,共2页
阅读是大学英语教学中的一个重要部分,也是教学中的一个难点。在众多影响阅读的因素中,阅读速度是一个最关键的问题。重点探讨提高阅读速度的几种方法。希望能引导学生改变不良的阅读习惯,提高阅读速度,促进阅读水平和阅读能力的提高。
关键词 大学英语 阅读 速度
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英语阅读中阅读习惯对阅读速度的影响 被引量:4
5
作者 马文颖 肖辑 《长春大学学报》 2002年第5期37-38,共2页
通过对英语阅读中的不良的阅读习惯对阅读速度影响的分析 ,阐明了好的阅读习惯———整体阅读法是读者提高阅读速度及效率的唯一方法。
关键词 英语阅读 阅读习惯 阅读速度 影响
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以语篇连接词为导向的教学方法对非英语专业学生阅读水平的影响 被引量:1
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作者 毛文静 《扬州大学学报(高教研究版)》 2008年第5期89-92,共4页
语篇连接词作为一种衔接手段,是建立语句之间逻辑关系的有效方式,因此成为构建语篇性的重要组成部分。以语篇连接词为导向的教学方法对非英语专业学生阅读理解水平的影响研究表明:该方法能帮助学生增进语篇连接词意识,提高阅读自信心,... 语篇连接词作为一种衔接手段,是建立语句之间逻辑关系的有效方式,因此成为构建语篇性的重要组成部分。以语篇连接词为导向的教学方法对非英语专业学生阅读理解水平的影响研究表明:该方法能帮助学生增进语篇连接词意识,提高阅读自信心,掌握语篇内在思维模式,养成连贯思维习惯,从而提高他们的阅读理解水平,促进语言综合应用能力的发展。 展开更多
关键词 大学英语教学 语篇连接词 意识增进 思维模式 阅读理解
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提高高职学生英语阅读能力策略研究 被引量:1
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作者 吴艳红 李旭丹 《海外英语》 2010年第5X期138-139,共2页
对于高职院校的学生来说,学英语主要目的就是掌握了这门语言技能,并把他用于将来的工作当中。除此之外,英语阅读自始以来一直是大学英语考级、托福、雅思等英语考试的重头戏。如果教师能够在学生的阅读过程中,以正确的学习方法为指导,... 对于高职院校的学生来说,学英语主要目的就是掌握了这门语言技能,并把他用于将来的工作当中。除此之外,英语阅读自始以来一直是大学英语考级、托福、雅思等英语考试的重头戏。如果教师能够在学生的阅读过程中,以正确的学习方法为指导,并不断总结经验教训,就会取得事半功倍的效果。该文结合自己的学习体会和教学经验,提供一些切实可行的英语阅读方法。 展开更多
关键词 英语阅读能力 阅读方法 提高阅读速度
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大学英语阅读速度提高方法之探索 被引量:2
8
作者 代小玲 《武汉船舶职业技术学院学报》 2006年第1期73-75,共3页
本文分析了影响大学生英语阅读速度的原因,提出解决问题的方法:注意阅读材料的选择;强调运用先前所具备的有关文章结构、内容方面的知识;减少精读时间,并且详细阐述了此方法的具体运用步骤与技巧;以及加大学生课外阅读量。
关键词 阅读速度 大学英语
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浅谈英语快速阅读的技巧 被引量:1
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作者 李红 《潍坊教育学院学报》 2004年第3期70-70,72,共2页
本文分析了影响学生阅读速度的几大因素 。
关键词 英语 快速阅读 阅读能力 阅读习惯 文化背景知识
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运用科学方法提高英语阅读能力 被引量:1
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作者 于波 《唐山学院学报》 2008年第5期103-105,共3页
从速读、猜词、信息加工等方面论述了提高学生英语阅读能力的科学方法。
关键词 英语教学 阅读能力 速读 猜词
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英语专业一年级学生阅读现状分析与对策 被引量:1
11
作者 丁美其 《阴山学刊》 2010年第1期123-127,共5页
以包头师范学院英语专业一年级学生为调查对象,其阅读中存在的问题有:阅读速度较慢,阅读习惯不良,阅读策略使用率不高,阅读量不足等。改善学生阅读现状的教学策略有:拓宽阅读范围,培养各种阅读方法和技巧,发挥学生学习的主体性,进行有... 以包头师范学院英语专业一年级学生为调查对象,其阅读中存在的问题有:阅读速度较慢,阅读习惯不良,阅读策略使用率不高,阅读量不足等。改善学生阅读现状的教学策略有:拓宽阅读范围,培养各种阅读方法和技巧,发挥学生学习的主体性,进行有效的教学检测等。 展开更多
关键词 包头师范学院 英语专业 一年级学生 阅读速度 阅读策略 主体性
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浅谈英语阅读教学
12
作者 郭辉 《长治学院学报》 2005年第4期70-72,共3页
文章阐述了英语阅读教学的重要性,以及如何从提醒学生注重文化背景知识的积累,帮助学生掌握良好的阅读技能技巧,正确处理阅读理解的准确性与阅读速度的关系等三方面提高英语阅读教学的质量。
关键词 英语阅读教学 交际能力 阅读技能技巧 阅读理解 阅读速度
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如何提高大学生英语阅读能力
13
作者 郭松珍 《河南纺织高等专科学校学报》 2003年第4期57-59,共3页
英语阅读是大学生提高英语水平的主要途径,本文通过对影响英语阅读能力的因素进行探讨和分析,提出了提高大学生英语阅读能力的有效对策。
关键词 大学生 英语阅读能力 阅读理解 阅读速度 词汇 英语教学
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英语阅读速度与理解率概定
14
作者 尹雪梅 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2001年第4期111-113,共3页
我国目前使用的高中、大学英语教学大纲均强调“侧重培养阅读能力”。因而高中阶段和大学阶段的英语阅读能力培养应是一个怎样的框架 ,两学段英语阅读能力培养的教学衔接该运用何种相互可以照应的模式 ,是阅读教学中应研究的问题。阅读... 我国目前使用的高中、大学英语教学大纲均强调“侧重培养阅读能力”。因而高中阶段和大学阶段的英语阅读能力培养应是一个怎样的框架 ,两学段英语阅读能力培养的教学衔接该运用何种相互可以照应的模式 ,是阅读教学中应研究的问题。阅读能力体现为理解率和阅读速度 ,要搞好大学英语的阅读教学与研究 ,必须提出英语阅读速度和理解率指标 ,框化出英语教学中指导学生高效阅读的模式 。 展开更多
关键词 英语教学 阅读教学 阅读速度 理解率 阅读心理过程 阅读技能训练 指导性阅读 大学
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影响阅读效率的因素及其对阅读教学的启示 被引量:3
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作者 孟宪慧 张智远 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2003年第2期79-80,共2页
 英语阅读教学是旨在培养学生英文阅读理解能力的一项重要教学活动,阅读效率是衡量阅读水平的重要指标,阅读效率=阅读速度×理解率。影响阅读效率的因素主要有:语言知识、背景知识、篇章结构知识、教师的作用、自身兴趣与阅读方法...  英语阅读教学是旨在培养学生英文阅读理解能力的一项重要教学活动,阅读效率是衡量阅读水平的重要指标,阅读效率=阅读速度×理解率。影响阅读效率的因素主要有:语言知识、背景知识、篇章结构知识、教师的作用、自身兴趣与阅读方法等。本文通过问卷调查的形式统计分析了大学学生在英语阅读过程中存在的影响阅读效率的因素,并根据该数据探讨了如何有效地进行阅读教学。 展开更多
关键词 阅读效率 阅读教学 影响因素 英语
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大学英语阅读能力提高的策略研究 被引量:7
16
作者 赵雨华 《辽宁教育行政学院学报》 2013年第3期44-47,共4页
如何提高学生的英语阅读能力,使学生快速有效阅读一直是英语阅读教学中的一个难点。在大学英语考试中,尤其是四、六级考试中,阅读理解题型所占的比重和分值都非常大,然而部分学生在英语阅读中存在阅读速度慢、理解正确率低等问题。为了... 如何提高学生的英语阅读能力,使学生快速有效阅读一直是英语阅读教学中的一个难点。在大学英语考试中,尤其是四、六级考试中,阅读理解题型所占的比重和分值都非常大,然而部分学生在英语阅读中存在阅读速度慢、理解正确率低等问题。为了改进英语阅读教学,提高阅读能力,笔者结合多年英语阅读教学的实践,提出了英语阅读的准确性及英语阅读的速度是大学英语阅读能力提高的关键之观点,进而探讨了提高阅读的准确性及阅读的速度的相关策略。 展开更多
关键词 英语阅读 英语阅读的准确性 英语阅读速度的提高
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谈中职学生在英语阅读中的问题和解决策略 被引量:1
17
作者 吴玉萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2010年第5期152-154,共3页
阅读是吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段。英语阅读已成为检测学生信息获取能力与语言运用能力的重要测试手段。中职学生在英语阅读中存在的问题不少,要帮助他们克服畏难心理,提高感知能力,掌握阅读技巧,提高阅读... 阅读是吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段。英语阅读已成为检测学生信息获取能力与语言运用能力的重要测试手段。中职学生在英语阅读中存在的问题不少,要帮助他们克服畏难心理,提高感知能力,掌握阅读技巧,提高阅读速度。 展开更多
关键词 中职学生 英语阅读 畏难心理 感知能力 阅读技巧 阅读速度
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英语阅读中的非语言因素 被引量:1
18
作者 章素平 《张家口师专学报》 2002年第1期29-32,共4页
英语阅读是学习英语的重要手段之一,如何提高英语阅读能力,是广大英语学习者关心的问题。阅读的进行不仅受到读者的社会阅历和知识结构的影响,还要受到非语言因素的作用。诸如:阅读心理准备、阅读预测的应用、以及阅读习惯的培养等。
关键词 英语阅读 非语言因素 阅读预测 阅读速度 阅读心理 大学英语教学 阅读能力
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速读、速听:一种提高学生英语听力的方法 被引量:1
19
作者 卢俊燕 《赣南师范学院学报》 2001年第2期96-98,共3页
本文是作者根据自己的教学经验 ,结合目前大学生听力水平上不去的实际情况 ,对方万胜先生所著的《速听学英语》一书中所讲的学习方法加以整理、概括 ,试图找出一种适合大学生们提高英语听力的有效途径。文中提出三点 :1.用“音乐”来训... 本文是作者根据自己的教学经验 ,结合目前大学生听力水平上不去的实际情况 ,对方万胜先生所著的《速听学英语》一书中所讲的学习方法加以整理、概括 ,试图找出一种适合大学生们提高英语听力的有效途径。文中提出三点 :1.用“音乐”来训练耳朵 ;2 .速读 +速听 ;3.“音”一定要掌握。 展开更多
关键词 英语听力 速读 速听 大学英语 教学 语音
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高职商务英语专业学生英语速读水平的提高途径
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作者 陈瑞瑶 郭爱卿 《湖北广播电视大学学报》 2010年第7期28-29,共2页
本文在深入分析高职商务英语专业学生"基础薄弱,在校学习时间短"等学情特点之基础上,提出提高其英语快速阅读能力的若干途径,着重探讨如何在教学中重点训练速读技巧。
关键词 快速阅读 高职商务英语专业学生 途径 技巧
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