肌肉能量技术对非特异性腰痛患者动态姿势控制和腰神经肌肉功能效果的随机对照试验

目的 探讨肌肉能量技术(MET)对非特异性腰痛患者动态姿势控制能力以及腰部神经肌肉功能的影响。方法 2022年3月至6月,于山东体育学院招募非特异性腰痛在校大学生30例,随机分为对照组(n=15)和干预组(n=15)。对照组进行健康宣教,干预组采用MET进行干预,共4周。干预前后,采用疼痛视觉模拟量表(VAS)、腰部功能障碍指数(ODI)、Y平衡测试和躯干屈曲-放松测试评定腰部神经肌肉功能的变化。结果 干预后,两组VAS评分(|t|> 2.449,P <0.05)均下降,干预组VAS评分显著小于对照组(t=-5.068,P <0.001);干预组ODI评分下降(t=4.785,P <0.001),干预组ODI评分明显小于对照组(t=-2.895,P=0.007);干预组Y平衡测试成绩明显提高(t=-3.662,P=0.003);干预组多裂肌屈曲放松比增加(t=-2.460,P=0.029)。结论 MET能有效改善非特异腰痛患者的疼痛、腰部功能障碍、动态姿势控制和腰部多裂肌屈曲功能。

气体放电随机现象的图像智能化分析

本文采用高速相机记录气体放电信息,获得高分辨率的空间与时间的视频数据.通过分析其放电图案,发现其为树状分形结构,其单个放电点和多个放电点的分形维数分别为1.64和1.71.利用课题组采用python编写的软件,对获取的大量的图像信息进行智能化的轮廓识别和质心标记,获取了每个放电条件下,5911张相邻时间间隔为0.5 ms的图像的放电点的位置分布信息.结果显示,放电点数在空间内出现的位置概率接近高斯分布,其出现的时间间隔分布接近指数衰减.

概率哲学思想的几次进化

概率哲学思想的发展,不仅受到社会、经济和生产力发展的影响,且同自然科学和社会科学相联系,连同本身的内在矛盾相互制约、彼此推动,促使其从对立矛盾发展到相对和谐统一,而形成了概率论的基本内容、基本形式以及方法论上的重大变革。

运用实际问题改进《概率统计》教学

结合教学实际，总结和探讨了在《概率论与数理统计》教学教改过程中加强与实际问题相联系的几个途径，以期激发学生学习兴趣，培养其素质和应用能力．

概率知识在现实生活中的应用

阐述了数学在生活中应用的广泛性;运用具体问题解释说明了随机现象的含义以及概率论研究对象;随机现象存在于我们日常生活的方方面面和科学技术的各个领域,概率论是指导人们从事物表象看到其本质的一门科学;用概率论的方法对日常生活中的一些看起来比较平凡的内容做些分析,常常会得到深刻的结果;就概率论的方法与思想,在解决生活中的应用展开一些讨论,从中可以看出概率方法与思想在解决问题中的高效性、简捷性和实用性。

《概率论与数理统计》课程教学的探索与实践

结合多年的《概率论与数理统计》课程的教学实际,就如何根据飞行学员的数学基础教好概率论与数理统计这门课程阐述自己的一些探索与实践.

结合体育特点改造的最优聚类方法

为使统计方法适用于体育实际,应当跳出体育统计的思维定势,站在体育专业的角度有选择、有条件地利用统计学方法,必要时结合体育专业特征对可利用的统计方法进行改造。

概率统计观念形成中的思维障碍分析

概率统计的研究对象是随机现象.概率统计思维的本质在于:对随机事件发生的频繁程度定量化,在不确定的情景中作出良好判断.正是其思维方法别具一格,学生理解概率显得很复杂、很困难.通过对具体概率统计问题常见错误的分析,发现概率统计观念形成中的思维障碍,提出概率统计教学中应关注的方面.

基于数学建模和随机试验的确定性和随机现象研究

该文针对抛掷硬币试验,分别从经典力学角度来建立模型和从概率角度做随机试验解释确定性现象和随机现象的差异。重点阐述了随机试验结果的不可预言性,从而解释了随机现象的非确定性。进一步,分析了经大量重复的随机试验,发现其结果会呈现一定的规律,从而解释了随机现象的统计规律性。

以“实验”为依托增强概率统计课程的教学效果

根据概率统计课程的特点,探讨了教学中设置"实验"的必要性,给出了教学中可进行的各种不同性质的具体"实验",同时就"实验"对增强概率统计课程的教学效果做了进一步分析.

概率论与数理统计课程教学探索与实践

针对目前概率论与数理统计课程教学中存在的问题,结合课程特点和相关专业需要,在改进教学方法、开设实验课和改革评价体系等方面进行教学改革与实践,以提高学生的学习兴趣,从而达到教学目的。

运用数据实验改进概率统计课堂教学

本文结合"概率论与数理统计"课程的特点,探讨了在课堂教学过程中加强与数据实验相结合的可行性,及其设计思想、效果和目标定位,并从一定角度总结了数据实验寓于课堂教学的几种方法和途径,以期激发学生学习兴趣,培养其素质和应用能力,让课堂教学"回归"到实践中。

概率论课程教学质量提高的探讨

概率论是一门研究随机现象的数学基础课程,学好概率论对学习统计以及与统计相关的课程有着重要意义.作者结合自身的教学经验,给出了提高概率论课程教学效果的若干实践教学方法.

大数定理──随机经济现象统计分析的方法论基础

本文阐述了大数定理的本质内涵、应用特征，指出大数定理是社会经济现象统计分析的方法论基础。

关于同场对抗类项群竞赛中随机涨落现象的研究

运用文献资料调研、数理统计、系统分析等研究方法,以涨落定律为理论基础,客观而深入的分析了我国集体对抗项目竞技表现中出现的多种复杂现象,结果表明:运动队在整个竞技表现的过程中受随机的偶然因素的影响是不可避免的;在比赛的过程中,消极涨落对竞技表现的稳定是一种干扰,应尽量阻止消极涨落放大到整体范围。相反,积极的涨落在分叉点可以使全队向好的方向发展。

概率论与数理统计课程的教学研究

针对概率论与数理统计课程研究对象的特殊性,提出并阐述了适当介绍背景知识,提高学生学习的趣味性,运用实例说明概率问题理性求解的重要性,总结规律加强对公式的记忆,注意数学命题的转换,注重对概念的正确理解,运用案例教学法等教学措施.教学实践表明,这些措施有利于学生对概率论与数理统计知识的理解,提高了学生分析问题和解决问题的能力.

同场对抗类项群竞赛中随机现象的初步研究——以足球、篮球项目为例

运用文献资料法、观察法、专家调查法、统计分析法,对同场对抗类项群竞赛中的随机现象进行研究,得出以下结论:随机现象普遍存在于足、篮等同场对抗性项目竞赛中;不同项目的随机现象既有共性又有差异(即共相与个相);运动竞赛中的随机现象可以用"随机链体"来描述。

小世界现象形成机制与马太效应

“小世界现象”和“马太效应”这两个概念原本分别来自社会学和科学史和社会网络两个研究领域，后来随着各学科的发展以及各学科之间方法的借鉴和移植，它们都被情报学吸收并成为两个具有特定意义的词条。研究这两个概念的含义及两者之间的关系，对情报学理论研究具有一定的意义。本文主要讨论了小世界现象和马太效应这两个概念的形成和特点，分析了小世界现象的形成机制及其在情报学中的应用，并通过小世界网络与随机网络的比较，说明马太效应在小世界现象的形成过程当中起到了重要作用。

非偏振保持光纤中随机双折射对自俘获现象的影响

本文用数值计算的方法解非线性耦合薛定谔方程 ,研究了在非偏振保持光纤中随机双折射变化对孤子自俘获传输现象的影响。研究结果表明 :相对于具有保偏特性的强双折射光纤 ,非偏振保持光纤中随机双折射所致的 2个模式间频繁的能量交换 ,减缓了 2脉冲的走离 ,有利于束缚态的形成 ;入射偏振角 θ对孤子的自俘获传输影响非常小 ,这就使光孤子耦合进光纤时不须鉴别光纤的快、慢轴。

语法手段·修辞方式·常规结构——试论量词短语在汉语言语中的演化

量词的使用是现代汉语在表事物数量情况时的语法要求,是强制性的语法手段。但是,在现代汉语的言语系统中,还活跃着一些特别的量词短语,其中的量词并不具备量词的实质,但采用了量词的形式,看上去是量词的使用,实际上是汉语中所特有的一种句法结构。本文试图对汉语言语系统中的量词现象作一个探讨,以从理念上理清繁杂的量词在语言动态系统中的活动规律及成因。