基于开放性创新实验的思政改革

开放性创新实验作为传统实验教学的补充,近几年逐渐受到国内各高校的重视。对开放性创新实验的教学改革和实践也更加深入和多样化,思政教育融入课程也是新时期课程改革的新方向和新目标。以“叶轮机械非定常流场结构的光学测量实验”为例,提出培养具有“六能”+“一素养”全能型人才的培养目标。围绕培养目标,将实验内容与能力培养一一对应,而思政教育贯穿课程始终。在此基础上,详细介绍了思政内容与实验内容的融合点及典型实例,进而提升学生的科学精神、文化自信和爱国主义精神。建立健全课程思政的考核和评价体系,加强校企联合共建,对深化开放性创新实验的思政改革具有非常重要的意义。

知识本质:内在、开放、动态——新知识观的思考

知识观即人们对知识的观念与看法,它包括知识的本质观、价值观和知识习得观等。在本质上讲,知识内在于人的主观创造,是建基于客观性上的主观构建;知识是一个开放的生态系统,知识与社会政治、经济、文化乃至各门知识之间有着广阔而丰富的生态关系;知识是一个动态的发展过程,是主体在实践的基础上对无限发展着的客观世界的动态认识。确立内在、开放、动态的知识本质观对于教学改革意义重大。

我国户籍制度弊端浅析

户籍制度管理是与计划经济相适应的,随着人才市场的逐步完善,现行户籍制度的种种弊端越发突现出来,要适应新的形势,加快我国经济建设的步伐,就必须分析这些原因,彻底改革户籍制度。

高校改革发展要处理好市场、质量和效益的关系

在高校改革发展过程中,市场、质量和效益三者相互依存,相互影响,其中质量是根本,是赢得市场和提高效益的前提;而能否赢得市场和提高办学效益又会影响高校办学资源的获得和经费投入,从而影响教学改革和教学质量。因此,高校改革发展要处理好市场、质量和效益的关系,既要狠抓教育教学改革,不断提高教学质量,又要努力提高办学效益和办学能力,建立起适应社会经济发展需要和市场需求的高校运行机制。

贯彻“三个代表”的要求必须突出人民群众在改革中的主体性

突出人民群众在改革中的主体性 ,必须对新的历史条件下“民”的含义有全面正确的认识。只有坚持主体性和广泛性的统一 ,才能完整准确地理解最广大人民的含义 ;改革使党的群众基础更加广泛 ,人民群众的主体性以新的方式表现出来 ;充分发挥人民群众在改革中的主体作用 ,是社会主义改革的内在要求 ;贯彻“三个代表”的重要思想 ,必须实现改革主体的转换。

高职音乐欣赏课教学探讨

高职音乐欣赏课教学应符合当今时代要求 ,全面提高学生的综合素质。针对目前音乐欣赏课教学现状 ,从教学内容、手段、评价机制等方面进行改革、创新 ,以推进人才素质发展 ,适应 2 1世纪人才的竞争。

高职工程技术经济课程实践教学改革研究

课程实践教学是学生综合能力培养、顺利就业上岗的重要环节。本文对《工程技术经济》课程的实践教学环节存在的问题进行分析,提出实践教学方式改革的措施,以达到理论与实践结合的教学目的。

新时期县乡农业技术推广体系建设初探

随着中国加入世贸组织 ,农产品竞争日益激烈 ,科技对农业的发展至关重要。正视目前我国农业发展趋势和县乡农技推广体系现状 ,合理利用世贸组织的“绿箱政策”,进一步改革创新县乡农技推广体系。

刍议企业并购重组中非经营性固定资产的处理

企业并购重组 ,均涉及到经营性固定资产重组和非经营性固定资本分离这一重大问题。一般企业非经营性固定资产的并购重组主要有两种方式 :一是将非经营性固定资产全部纳入并购重组范围 ;二是将非经营性固定资产通过剥离 ,一部分纳入并购重组范围 ,另一部分不纳入并购重组范围。剥离时应把握重要原则 ,考虑被剥离非经营性固定资产在企业中的规模 ,作用和反面分析等因素。非经营性固定资产的具体剥离主要表现为 :其一 ,拟定总协议 ,并在此基础上制定分协议 ;其二 ,双方产品和劳务交易价格的定价方式。

试论基层公安机关人事制度改革问题

随着西部大开发的深入实施和社会主义市场经济体制的进一步发展 ,基层公安机关继续沿用计划经济体制下的人事管理制度与变化了的新形势已不相适应。为调动广大干警的工作积极性 ,建立一套与市场经济相适应的 ,能充分体现能者上 ,平者让 ,庸者下的充满竞争活力的用人机制 ,在基层公安机关推行科、所、队长竞争上岗的“聘任制”和民警的“聘用制”是基层公安机关人事制度改革的方向。

关于一二五队产权多元化改革的思考

湖北煤炭地质局一二五队通过职工个人集资入股、国有资产租赁、买段经营等多种形式实施产权多元化,弥补了单位自有资金的不足,为职工的闲置资金提供了投资渠道,不仅增强了整体综合竞争力,而且还调动了投资者、经营者、劳动者三方面的积极性,为推动地勘单位的企业化进程积累了一定的经验。