Exploration of Curriculum Reform in the Context of Digital Empowerment:Taking the“Class Management”Course in the Primary Education Major of Higher Vocational Normal School as an Example

In the era of digital empowerment,the digital reform of higher vocational courses has become an inevitable trend.To explore professional curriculum reform,this study takes the“Class Management”course in the primary education major of higher vocational teachers as the research object,analyzes the importance of digital empowerment to curriculum reform,and discusses the teaching of the“Class Management”course new model and content reform plan.Digital technology empowering traditional courses is a new trend,which is both an opportunity and a challenge.This study aims to explore the application of digital technology in courses and provide certain guidelines for curriculum reform in the field of education.

Exploring New Ways to Deepen the Reform of State-owned Foreign Economic and Trade Enterprises

By the end of the century, the reform and development of China’s state-owned enterprises will create new prospects. The reform of state-owned foreign economic and trade enterprises should also see further breakthroughs. At present, the following aspects are important: 1. Implement a Holdings System in the Reform of State-owned Foreign Economic and Trade Enterprises. The holdings system plays a major role in transferring the management mechanism of state-owned foreign economic and

立德树人,润物无声——课程思政在《细胞工程》教学中的探索与实践

专业课程思政建设是当前高等教育改革的重要方向之一,构建课程思政教学体系是实现高校立德树人的重大创新举措。作为生物类主干课程,细胞工程是我校最早进行课程思政教学改革的专业课程之一。细胞工程是一门理工交叉学科,具有科学探索和社会责任的双重特点。因此,我们应该以培养学生的科学精神和社会责任感为目标,通过教学内容和方式的改革,促进学生的全面发展。该团队利用课堂主渠道,充分挖掘其教学内容中蕴含的思政元素,与专业知识技能传授进行有机融合,在教学实践过程中取得了良好的效果。本文重点从五个方面详述了细胞工程课程思政的触点结合策略:教书育人与言传身教相结合、专业内容与思政元素相结合、前辈故事与爱国主义相结合、历史回顾与前沿展望相结合、思政方式与专业特点相结合,努力实现立德树人,润物无声。通过将思政元素有机融入细胞工程专业课程,在传授专业知识的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,可以促进学生的思想品质和社会责任感的培养,使他们成为具有科学精神、伦理意识和社会担当的细胞工程人才。以上策略也为其他同行或其他课程的思政建设提供一定的参考和借鉴。

一流课程建设背景下勘探地震学课程教学改革探索与实践

高等教育是支撑、推动和引领国家现代化发展的重要力量,课程建设是高等教育发展的源泉,在以落实立德树人为根本任务,全面开展一流本科课程建设的背景下,开展教育教学改革是优化课程的重要驱动力。勘探地震学课程,从分析传统教学的局限性出发,提出“一引领,三结合,主体性,一体化”的教学改革理念,建设优质丰富的课程资源,实施“四维、六化、全程性评价”的创新改革举措,进行系统的教学模式改革,打造优质课程,培养复合型、高素质、创新性专门人才。该文为相关专业课程进行教学改革提供参考,对进行高质量课程建设具有一定的指导意义。

“互联网+”背景下高校体育信息化教学改革路径分析

“互联网+”时代背景下,高校体育教育正面临着前所未有的挑战。将信息化与体育教育深度融合,推动教学改革,已成为当前高校体育教育的重要课题。对此,文章指出了现阶段高校体育信息化教学存在的问题:对信息化教学改革重视程度不足、体育教师缺乏信息化教学意识、未实现信息技术与教学有效融合。针对这些问题,文章提出高校体育信息化教学的改革思路:内容趣味性、形式新颖性。基于此,文章还列出了高校体育信息化教学改革的路径,以期参考。

高职院校创新创业教育课程思政教学改革实践路径探索

课程思政是新时代高职院校育人的重要内容,创新创业教育是新时代高职院校育人的重要方式。积极开展双创教育的课程思政教学改革,是高职院校培养社会主义建设者和接班人的有效途径。主要从双创教育课程思政教学改革的重要性、契合性和实践路径三个方面进行探索,旨在为新时代高职院校双创教育的课程思政教学改革提供理论借鉴与实践参考。

问题探索与实验研究融合任务导向教学法在仪器分析教学中的改革实践

仪器分析是化学及相关专业的主干核心课程,为了适应学科发展需要,对仪器分析教学方法进行改革与实践。该课程采用任务导向教学模式,并尝试与问题探索和研究实验相融合,通过设计特定情景,使每章知识点以层层递进的方式出现,以最大程度地调动学生的学习兴趣和积极性;完成学习内容后再进行知识总结升华,并完成问题探索和实验研究,实现融会贯通,以达到较好的全面提升效果。

基于西北地域特色的《水域生态学》实践课程改革探索

《水域生态学》是水产养殖本科专业的核心基础课,具有很强的实践性和应用性。针对当前《水域生态学》实践课程内容设置及现状,提出一系列教学改革策略,重点关注课程学时与内容、师资力量与资源配置以及考核机制等方面的优化,旨在提升实践教学质量,实现更高效、全面、系统化的育人效果。

化工安全技术课程智慧教学改革的探索与实践

化工安全技术课程是面向高职化工类专业学生的一门重要专业核心课程。为满足高素质技术技能型人才培养需求,聚焦课程教学中的问题,坚持以服务学生全面发展为中心的理念,从课程内容重构、教学资源建设、考核与评价体系构建、智慧教学实施流程等方面,进行了智慧教学改革的探索,以期为化工类专业智慧教学改革提供参考。

“以学生为中心”的创新训练课程改革与探索

高校大学生创新训练课程的主要目标是推动本科生人才培养模式改革,并在创新训练过程中培养学生的专业兴趣,促进学生的知识融合与团队协作能力的养成。创新训练课程着力于培养学生的科研思维,深层次地锻炼学生的创新能力和对专业的应用能力,因此,创新训练课程的改革与探索对老师和学生来说都至关重要。本文从高校创新训练对大学生的作用、高校创新训练的举措、创新训练的改革与探索三大方面,重点解析“以学生为中心”的创新训练课程的体系、内容、方法与模式等,为农林高校大学生创新训练课程改革与提升提供资料和参考。

新工科视域下“实验室安全管理”课程教学改革实践

实验室安全是高校师生顺利开展教学科研工作的前提基础,规范其实验操作,树立安全意识,确保实验安全至关重要。在新工科人才培养的背景下,主要围绕“实验室安全管理”课程开展教学方法改革,通过线上线下混合式翻转教学、线下实操与应急演练相结合、优化课程考核评价方式,提升学生的实验安全应对与自主学习能力,客观反映其实际学习效果。

“大思政”背景下医学检验专业研究生课程思政教育方法探索

习近平总书记关于思政课的重要论述,已经成为新时代高校为党育人为国育才的新理念,强化医学生的职业素养教育,特别是医学伦理和科研诚信教育,通过加强这方面的教育,可以帮助学生树立正确的价值观和职业观,明确作为医务工作者的责任和使命。同时,这也有助于培养学生的道德判断能力和自我约束能力,使其在未来的职业生涯中能够自觉遵守职业道德规范,维护医疗行业的形象和声誉,这对于培养具备高度责任感和职业道德的医学检验专业硕士研究生至关重要。将思政元素引入研究生课程教学,并以此为导向,构建层次递进、相互支撑的课程体系,是培养高层次医学检验人才的重要条件。医学检验专业是一门实践性和技术性非常强的专业,其致力于培养具备现代医学检验技能和初步科研能力的应用型医学检验技术专门人才。这样的培养目标既符合现代医学发展的需求,也体现了对医学检验人才综合素质的高度重视。因此,在“大思政”背景下,医学检验专业研究生教学中融入课程思政尤为重要。从强化师资队伍建设、提升带教老师课程思政能力、促进思政元素与专业知识融合、重构完整的课程体系、构建医学检验专业课程思政建设下的考评体系以及形成具有医学检验专业特色的“大思政”格局等维度,探讨医学检验专业硕士研究生“课程思政”教育方法改革的思路,以期为医学检验专业硕士研究生“课程思政”教育方法改革提供借鉴。

《病理学》课程思政建设与有效性探索

新时代新医科背景下,将课程思政融入专业课程已成为当前医学院校教育工作的方向,文章通过分析《病理学》教学中课程思政建设的必要性和意义,通过探索一系列重要举措:重塑和定位思政建设在医学学科中的地位和目标,系统建设高水平的专业课教师课程思政团队,深入挖掘《病理学》蕴藏的各种思政元素,优化教学内容,完善教学方法及教学评价体系,积极推进教育教学科研工作等,将思政教育和桥梁学科《病理学》联动形成协同育人效应,以培养能够适应新时代要求的医学人才。

基于OBE理念的本科“科研论文写作”课程思政教学探索

课程思政是实现立德树人和三全育人任务的基本要求,也是培养中国新时代创新型人才的重要路径。“科研论文写作”是本科教育中培养学生写作、科研和创新能力的重要课程。有必要将思政建设融入“科研论文写作”课程,实现协同育人。以OBE理念为指导,深入挖掘“科研论文写作”的思政元素,从理论和实践两个层面进行融合,并通过制定课程目标、构建课程体系、丰富教学内容、探索新型教学方法、优化课程改革与评价方式、完善教学过程等教学活动,对课程思政教学改革路径进行探索。

以融合思政建设为导向的遥感原理与技术课程教学探索

党的二十大中习近平总书记提到,“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明”。而大学生作为新时代中国发展的接班人,对于其思政教育是非常重要的一环。该文旨在建设以融合思政建设为导向,面向空间科学与技术专业学生开设的遥感原理与技术课程教学的探索,分析思政教育的重要性和现如今对于本科思政教育的不足,提出具有思政教育意义的遥感原理与技术课程,此外介绍该想法的实现流程。该文为思政教育与专业课程的结合提供思路,且指明课程教学改革的一个方向。

基于OBE理念饲料学混合式教学改革探索

针对饲料学教学和实习过程中存在的问题,进行基于成果导向教育(OBE)教学理念的混合模式教学探索,优化教学目标设计,建设教学资源库,运用线上、线下混合式教学模式,提高学生自主学习的能力和实践技能,完善考核评价体系。以提高人才培养的质量和教学效果。

“矿产资源勘查与评价”课程教学改革探索

“矿产资源勘查与评价”是一门理论性和实践性都很强的专业型主干课。本文提出了课程要求与目的,并给出了课程的体系安排;针对目前矿业类课程的实际情况以及存在问题,结合课程内容点,提出了“跳出课本”“翻转课堂”“计分问答”“增强实践”四种教学方式,从而提高了学生的专注度,激发了学生的积极性,提高了教学质量,更有助于为社会培养实践性复合人才。

基于环境工程专业认证标准的《水污染控制工程实验》课程教学改革

水污染控制工程实验是环境工程专业的一门核心实验课程,也是一个重要实践性环节。工程教育认证对水污染控制工程实验等高校实践类课程的教学改革以及学生处理复杂工程问题的创新性及综合素养的培养等均提出了更高的要求。本文结合深圳大学环境工程工程教育专业认证工作开展的背景下,介绍了深圳大学环境工程专业在《水污染控制工程实验》课程教学探索和相应改革措施。通过课程教学改革,支撑了符合中国工程教育专业认证标准的本专业毕业要求内涵观测点,优化了课程教学体系,提高了学生解决复杂环境工程问题等实践能力。

动态生物化学课程的思政教学设计、思考与探索

在原有的生物化学课程教学基础上,围绕思政教育主题对课程的动态生物化学部分进行重新设计和改进。首先发现问题,确立教学目标和方略,通过挖掘生物化学课程思政素材并合理地融入课程单元,结合课后学习活动及多方式的评价,形成一套完整的教学设计和实施方案。力求使学生能在掌握生化基础知识的同时,通过有设计的思政教学内容,强化科学的思维方法,培养专业自豪感和兴趣,学会科学、正确的看待事物和做人、做事的理念,为培养德才兼备、全面发展、开拓创新人才而做出课程应有的贡献。

课程思政视域下民航服务类专业教学改革实践与探索——以“客舱应急处置训练”课程为例

提升航空服务能力是民航发展的根本要求和基本使命,《“十四五”民用航空发展规划》也对民航人才培养提出了更高的要求。在民航服务类专业教学中融入思政教育,能够很好地落实立德树人的根本任务。以“客舱应急处置训练”课程为例,在课程思政视域下,从教学现状、课程思政元素挖掘、教学实践策略3个方面,具体研究在专业课教学中自然融入思政教育的路径,培养德技并修的高素质专业人才,以期为民航服务类专业课程思政教学改革提供有益参考。