期刊文献+
共找到201篇文章
< 1 2 11 >
每页显示 20 50 100
Research on the Reform of Course Assessment and Evaluation in Colleges and Universities
1
作者 Zhiwen Zhu 《Journal of Educational Theory and Management》 2021年第1期94-97,共4页
Under the background of the new concept of“four evaluations”,colleges and universities need to strengthen the management of learning process,promote the reform of curriculum process evaluation,build a diversified st... Under the background of the new concept of“four evaluations”,colleges and universities need to strengthen the management of learning process,promote the reform of curriculum process evaluation,build a diversified student learning evaluation system,reflect the achievement of curriculum objectives,timely feedback and form continuous improvement.This paper discusses the necessity of the reform of college curriculum evaluation,interprets the concept of the new concept,and puts forward the implementation method of the evaluation reform,in order to contribute to the reform of college curriculum evaluation. 展开更多
关键词 College curriculum assessment evaluation reform Process evaluation
下载PDF
Reformed Environmental Impact Assessment in China: An Evaluation of Its Effectiveness
2
作者 Yang Yang 《Journal of Environmental Protection》 2020年第10期889-908,共20页
Since 2015, a “reform storm” of Environmental Impact Assessment (EIA) opened up in China. This study tries to answer the question of whether these reforms improve the effectiveness of EIA. First, we elaborate on the... Since 2015, a “reform storm” of Environmental Impact Assessment (EIA) opened up in China. This study tries to answer the question of whether these reforms improve the effectiveness of EIA. First, we elaborate on the reforms along with three well-acknowledged components, including EIA legislation, administration, and process. Then, evaluate the reformed EIA system against revised Ahmad and Wood’s criteria. The results demonstrate that the revised laws and regulations are more stringent than the old versions. The EIA process is simplified, and its coordination with the pollutant discharge permit system is promoted. The interim and post-event supervision is currently more robust and the penalties are more severe than before. However, the hierarchical position of the Environmental Protection Law is not high enough and the coordination of different government departments is still challenging. In summary, despite the problems occurring at the initial phase of reforms, the effectiveness of the EIA system has largely been improved. 展开更多
关键词 Environmental Impact assessment reform evaluation EFFECTIVENESS
下载PDF
过程性评价对学生学业成绩影响研究--基于63项实证研究的元分析 被引量:6
3
作者 刘静 王光明 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第1期72-82,共11页
随着基础教育评价改革的全面深化,过程性评价受到越来越多的重视,然而有关过程性评价对学生学业成绩的实际影响如何仍存在不同看法。为深入探究过程性评价对学习效果的影响,采用元分析方法对已有63项相关主题的实验和准实验研究进行系... 随着基础教育评价改革的全面深化,过程性评价受到越来越多的重视,然而有关过程性评价对学生学业成绩的实际影响如何仍存在不同看法。为深入探究过程性评价对学习效果的影响,采用元分析方法对已有63项相关主题的实验和准实验研究进行系统定量分析。结果显示,随机效应模型得到的合并效应值为0.964,表明过程性评价对提高学生学业成绩具有显著的正面影响;此外,不同国别、学科、学段和评价方式对学业成绩的影响存在显著差异,不同实验时长的影响差异不显著。今后应注重过程性评价在课堂教学中的有效实施策略,加强对教师和学生评价素养的培养,以推动过程性评价在教育实践中的广泛应用。 展开更多
关键词 教育评价改革 过程性评价 学业成绩 元分析
下载PDF
课程思政背景下论“情感态度与价值观”教学实施和考核评价 被引量:2
4
作者 孙小飞 张娜 李海立 《高教学刊》 2024年第15期85-88,共4页
课程思政教学改革背景下,“情感态度与价值观”教学目标被提到立德树人的新高度,但由于其见效慢且难以测量,使得该维目标得不到有效落实,影响课程思政教学改革的实效。该文追本溯源地探析“情感态度与价值观”的基本内涵、目标分类层级... 课程思政教学改革背景下,“情感态度与价值观”教学目标被提到立德树人的新高度,但由于其见效慢且难以测量,使得该维目标得不到有效落实,影响课程思政教学改革的实效。该文追本溯源地探析“情感态度与价值观”的基本内涵、目标分类层级,探析常用考核评价方法特点及建议,并结合具体课程对不同层级的“情感态度与价值观”教学目标的考核从理论角度给出考核设计分析,从实践角度给出考核题型建议及考核实例。 展开更多
关键词 课程思政 情感态度与价值观 考核评价 教学改革 考核评价方法
下载PDF
基于博弈论的课程考核评价体系构建与实践
5
作者 张黎明 孙林娜 李凯 《当代教育理论与实践》 2024年第3期60-64,共5页
为合理确定土木工程专业材料力学课程成绩中各项评价指标的权重,应用博弈论方法构建材料力学课程考核评价体系,细化材料力学课程考核评价体系构成指标,定量给出学校、教师和学生对课程各评价指标的权重,实现了材料力学课程考核评价体系... 为合理确定土木工程专业材料力学课程成绩中各项评价指标的权重,应用博弈论方法构建材料力学课程考核评价体系,细化材料力学课程考核评价体系构成指标,定量给出学校、教师和学生对课程各评价指标的权重,实现了材料力学课程考核评价体系权重合理化和评价主体多样化。中美班材料力学课程实践表明,该考核评价体系增强了学生学习材料力学课程的主动性和积极性,提升了学生的综合素质,激发了任课教师的教学热情,材料力学课程不及格率降到了5%以内。 展开更多
关键词 教学改革 多元化考核评价 考核指标 博弈论
下载PDF
基于核心素养的中学语文鉴赏评价学习进阶框架研究
6
作者 王彤彦 张晓毓 王家祺 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第10期43-53,共11页
明确学生认知发展阶段与思维提升路径,对于落实语文课程标准、培养学生核心素养具有重要意义。本研究借鉴国际学习进阶理论与实践经验,构建鉴赏评价能力学习进阶框架,并描述其进阶水平,再结合测评数据和言语报告进行校验,从认知动作、... 明确学生认知发展阶段与思维提升路径,对于落实语文课程标准、培养学生核心素养具有重要意义。本研究借鉴国际学习进阶理论与实践经验,构建鉴赏评价能力学习进阶框架,并描述其进阶水平,再结合测评数据和言语报告进行校验,从认知动作、认知对象、认知条件三个方面修正学习进阶水平。研究为系统构建语文关键能力进阶框架提供了研究样例,为开展指向鉴赏评价能力进阶的阅读教学提供了理论依据,为设计鉴赏评价能力的过程性评价提供了参考思路。 展开更多
关键词 学习进阶 中学语文 鉴赏评价 过程性评价 核心素养 教育评价改革
下载PDF
基于“学习通”平台的《财政学》课程考核改革与实践
7
作者 周卉 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期150-151,154,共3页
在信息技术与教育教学深度融合的政策背景下,选用“学习通”平台对课程数据进行科学的获取、加工、传输、分析和使用,将评价成果与线上线下的教学活动共享互联,有利于教育评价的自动化和智能化,从而达到变革模式和提升质量的目标。本文... 在信息技术与教育教学深度融合的政策背景下,选用“学习通”平台对课程数据进行科学的获取、加工、传输、分析和使用,将评价成果与线上线下的教学活动共享互联,有利于教育评价的自动化和智能化,从而达到变革模式和提升质量的目标。本文以《财政学》课程为例,构建基于“学习通”平台的“课前—课中—课后”全过程课程考核体系,以期为建设高效率课程评价做参考。 展开更多
关键词 学习通平台 《财政学》 考核 改革 实践 评价素养
下载PDF
“单片机应用技术”精品在线开放课程建设探索与实践
8
作者 张斌 《计算机应用文摘》 2024年第9期19-21,共3页
文章以高职院校电子信息工程技术专业为例,详细阐述了“单片机应用技术”精品在线开放课程的教学改革探索和实践效果,主要涵盖课程设计、建设历程、教学实施以及课程特色等方面。通过课程教学改革,学生的学习效果明显提升,教师的教学能... 文章以高职院校电子信息工程技术专业为例,详细阐述了“单片机应用技术”精品在线开放课程的教学改革探索和实践效果,主要涵盖课程设计、建设历程、教学实施以及课程特色等方面。通过课程教学改革,学生的学习效果明显提升,教师的教学能力得到了显著提升;同时,课堂教学模式和课程考核方式得以创新,构建了多维评价体系,对课程建设起到了示范引领的作用。 展开更多
关键词 教学改革 教学模式 考核方式 评价体系
下载PDF
具身认知视域下的“服装技术设计制图”课程教学设计与实践
9
作者 邵一兵 《科技风》 2024年第18期89-91,共3页
针对当前“服装技术设计制图”课程教学中存在的学生对课程内容难以形成情感共鸣、对服装技术设计制图标准的灌输式教育方式敏感度较低、教学内容过程缺乏情境性等问题,文章分别从具身响应、课程资源、课程场域、授课模式与课程评价五... 针对当前“服装技术设计制图”课程教学中存在的学生对课程内容难以形成情感共鸣、对服装技术设计制图标准的灌输式教育方式敏感度较低、教学内容过程缺乏情境性等问题,文章分别从具身响应、课程资源、课程场域、授课模式与课程评价五个方面对课程教学设计进行有益探讨,提出一种基于具身认知教育理念的课程教学设计方案。实践结果表明,该方案能够有效提升学生的学习主动性,提高学生的综合实践能力,满足新时代服装类高层次人才培养及发展的需求。 展开更多
关键词 具身认知 课程教学改革 服装技术设计 考核评价
下载PDF
形成性评价前沿动向及借鉴 被引量:4
10
作者 曹飞 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期87-96,116,共11页
为深化教育评价改革,进行形成性评价文献研究。形成性评价的内涵有如下新发展:形成性评价是一个整合在教学中的完整过程,强调获取反映学生学习的证据并进行旨在改进的解释,与自我调节学习紧密融合,以及结合学习进阶的系统研发并关注学... 为深化教育评价改革,进行形成性评价文献研究。形成性评价的内涵有如下新发展:形成性评价是一个整合在教学中的完整过程,强调获取反映学生学习的证据并进行旨在改进的解释,与自我调节学习紧密融合,以及结合学习进阶的系统研发并关注学科特异性。对反馈、自我评价、同伴评价等3个关键策略的前沿研究为改进教学提供了原则性和可操作的参考借鉴。研究的新动向包括:主要服务于标准化运动中的课程标准,为差异化课堂评价提供策略框架,关注公平尊重等评价精神。为解决教和学中的现实问题,综合考虑内涵的新发展,策略的新进展和研究的新动向,启示与借鉴有3个方面:形成性评价有充分的学习理论依据,起源于改进总结性评价但仍属目标评价模式,要避免结果固化和过程僵化;教学设计中明确对目标的评价,预设引出证据的手段,优化教师的反馈;设立形成性评价优化育人方式的研究专项,实现理念技术与文化环境的融合,改进学生综合素质评价。 展开更多
关键词 教育评价改革 形成性评价 学生评价 综合素质评价 课堂评价
下载PDF
局部解剖学考核评价体系改革与实践
11
作者 张佳 吴复琛 +6 位作者 陆环 吴江东 李洪涛 赵海璇 张英娜 赵姗姗 孙嘉伟 《农垦医学》 2024年第1期94-96,共3页
针对局部解剖学课程考核评价体系特点及存在的问题进行改革,设置新的考核评价体系,从考核的方式和内容进行改革和创新,以期更加客观和全面地评价学生局部解剖学课程学习的效果。
关键词 考核评价体系 局部解剖学 改革 实践
下载PDF
无机化学实验课程学生成绩考核改革探索
12
作者 朱伟钢 田昀 +1 位作者 张志成 高洪苓 《大学化学》 CAS 2024年第10期203-209,共7页
近年来无机化学实验课程内容的更新和教学资源的多维度信息化,使学生课程成绩的评价方式改革显得十分迫切。本文介绍了天津大学无机化学实验课程建设发展概况,阐明了学生成绩评价方式改革的必要性,总结了具体的改革实践措施及效果,归纳... 近年来无机化学实验课程内容的更新和教学资源的多维度信息化,使学生课程成绩的评价方式改革显得十分迫切。本文介绍了天津大学无机化学实验课程建设发展概况,阐明了学生成绩评价方式改革的必要性,总结了具体的改革实践措施及效果,归纳了不足之处和未来改进提升计划,为无机化学实验课程教学同行提供借鉴参考。 展开更多
关键词 无机化学实验 学生成绩 考核评价 改革创新
下载PDF
元宇宙加持下学评协同评价模式探索 被引量:1
13
作者 訾玲玲 丛鑫 《高教学刊》 2024年第3期25-28,33,共5页
学评协同是新兴的教育评价模式,元宇宙为此评价模式的应用和发展提供强有力的技术支持。该文首先总结元宇宙在学评协同评价模式的技术优势。其次,提出元宇宙支持的学评协同应用架构,包括学评协同场景构建、自适应的学评协同评价模型建... 学评协同是新兴的教育评价模式,元宇宙为此评价模式的应用和发展提供强有力的技术支持。该文首先总结元宇宙在学评协同评价模式的技术优势。其次,提出元宇宙支持的学评协同应用架构,包括学评协同场景构建、自适应的学评协同评价模型建立和过程驱动的学评协同评价数据展示。最后分析应用架构尚待解决的关键问题,包括多模态学习过程数据的解析与利用、定性和定量评价的综合分析及学习过程数据和评价数据的融合展示。该文的研究成果可为探索新时代教育评价改革,实现未来教育评价高质量发展,提供有益的参考与启示。 展开更多
关键词 元宇宙 学评协同 应用架构 教育评价 评价模式
下载PDF
基于思政育人理念的环境影响评价课程实践教学探索 被引量:1
14
作者 肖轲 刘安 +1 位作者 毛艳萍 宋广清 《高教学刊》 2024年第15期176-179,184,共5页
在“绿水青山就是金山银山”的新时代论断下,在环境工程专业课程中引入思政育人理念,不仅有助于传统教学理念的改革,同时也可以提高教师的教学技能,还能够塑造当代大学生的生态文明观和增强社会责任感,培养具备良好的专业技能、拥有人... 在“绿水青山就是金山银山”的新时代论断下,在环境工程专业课程中引入思政育人理念,不仅有助于传统教学理念的改革,同时也可以提高教师的教学技能,还能够塑造当代大学生的生态文明观和增强社会责任感,培养具备良好的专业技能、拥有人文精神的新型理工科人才。该文以环境影响评价课程为例,对于环境工程专业基础课程如何开展课程思政改革进行实践教学探索。通过分析环境影响评价课程特点,结合课程思政建设目标,梳理课程思政建设的思路,总结将专业教育与思政教育融合的方法,举例说明如何建立思政育人目标达成的考核评价,初步为环境工程专业课程的思政改革提供实践经验。 展开更多
关键词 课程思政 环境影响评价 教学改革 考核评价 生态文明建设
下载PDF
基于测评指南的小学非纸笔测评迭代探索
15
作者 严倩倩 徐婉羚 《宁波教育学院学报》 2024年第3期122-125,共4页
非纸笔测评作为弥补纸笔测试局限性的评价形式,正逐步成为小学低年级段的主流测评价形式。内容包括:测评目标,学科整合素养落地;测评任务,真实情景问题驱动;测评量规,分级多维导向激励;测评实施,项目前置程序规范等。通过检验完善测评过... 非纸笔测评作为弥补纸笔测试局限性的评价形式,正逐步成为小学低年级段的主流测评价形式。内容包括:测评目标,学科整合素养落地;测评任务,真实情景问题驱动;测评量规,分级多维导向激励;测评实施,项目前置程序规范等。通过检验完善测评过程,对教师的教学提出新的改进要求。 展开更多
关键词 评价改革 非纸笔测评 项目测评
下载PDF
教育评价改革背景下幼儿观察评估的探究
16
作者 高敬 《现代基础教育研究》 2024年第3期139-142,共4页
幼儿观察评估实践面临诸多现实困境。首先,由于观察评估指标繁多、个人主观色彩影响,幼儿观察评估内容难以明确,随意性大;其次,由于教师将“教学者”和“评估者”两种角色相对立,再加上分身乏术,幼儿观察评估不受重视,应付为主;再次,由... 幼儿观察评估实践面临诸多现实困境。首先,由于观察评估指标繁多、个人主观色彩影响,幼儿观察评估内容难以明确,随意性大;其次,由于教师将“教学者”和“评估者”两种角色相对立,再加上分身乏术,幼儿观察评估不受重视,应付为主;再次,由于所需的专业性和技术性强,幼儿观察评估结论不尽可靠,缺乏公正;最后,由于操作复杂,导致幼儿观察评估流程不够完整,缺失或弱化分析及反馈利用环节。为纾解以上现实困境,教师要做到幼儿观察评估客观明确、常态持续、真实可靠和完整高效,以发挥评价的育人功能。 展开更多
关键词 教育评价改革 幼儿发展评价 观察评估
下载PDF
基于课程思政的《电路分析》课程教学的探索与实践
17
作者 李鹏 齐晓红 《时代汽车》 2024年第17期58-60,共3页
《电路分析》是电子信息、汽车维修、机电一体化等专业的一门专业课,它具有理论性强,适用性广的特点,在《电路分析》中融入课程思政元素很容易,但是要让学生润物细无声地接受课程思政,确实比较困难。本文以《电路分析》课程教学为例,分... 《电路分析》是电子信息、汽车维修、机电一体化等专业的一门专业课,它具有理论性强,适用性广的特点,在《电路分析》中融入课程思政元素很容易,但是要让学生润物细无声地接受课程思政,确实比较困难。本文以《电路分析》课程教学为例,分析了当下专业课程在思政教学过程中存在的问题,尤其是像汽车维修专业,并提出专业课课程思政建设思路和改革措施。通过改变专业课教师在教学中对课程思政的认识,提高课程思政教学能力,充分提取《电路分析》课程思政元素,合理安排专业课课程思政融入元素,从而构建科学合理的课程思政考核评价体系,达到思政育人的目的。 展开更多
关键词 课程思政 电路分析 改革措施 考核评价体系
下载PDF
顶层设计之下出版工作的高质量发展——基于出版单位社会效益评价考核的思考
18
作者 王珍 《文化创新比较研究》 2024年第22期81-84,共4页
新时代,党和国家为了进一步加强对出版业顶层设计的统筹谋划,开展了一系列的重大改革,采取了一系列重要举措。其中,2018年12月底,中宣部印发的《图书出版单位社会效益评价考核试行办法》(以下简称《办法》),明晰了中国出版业由数量规模... 新时代,党和国家为了进一步加强对出版业顶层设计的统筹谋划,开展了一系列的重大改革,采取了一系列重要举措。其中,2018年12月底,中宣部印发的《图书出版单位社会效益评价考核试行办法》(以下简称《办法》),明晰了中国出版业由数量规模型向质量效益型转变与发展的必要性,为出版单位划出社会效益红线并为社会效益实现提供了制度保障,为出版业带来了积极的变化。该文采用案例分析法,以作者所在单位江西高校出版社为例,结合十余年的总编室管理工作实践经验,重点分析了《办法》的指导意义,探寻了出版工作在顶层设计之下实现高质量发展的途径。 展开更多
关键词 出版工作 顶层设计 改革与举措 高质量发展 出版单位 社会效益评价考核
下载PDF
基于“学评融合”理念的个性化评价支持环境设计及其应用 被引量:2
19
作者 张生 李文硕 +1 位作者 王雪 郄卓妍 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第7期91-98,117,共9页
评价是诊断、更是高阶思维的学习活动。评价理论从为了学习到作为学习,再到“学评融合”,越来越关注评价的学习功能与育人功能。人工智能时代,随着数字世界育人的大规模开展,评价育人环境的构建越来越成为未来教育研究重点和难点。现有... 评价是诊断、更是高阶思维的学习活动。评价理论从为了学习到作为学习,再到“学评融合”,越来越关注评价的学习功能与育人功能。人工智能时代,随着数字世界育人的大规模开展,评价育人环境的构建越来越成为未来教育研究重点和难点。现有的评价环境多从服务于评价的诊断性功能出发,忽视评价的学习性意义,难以满足学生在评价活动中的个性化需求。因此,该研究以评价的学习性功能为核心,兼顾诊断性功能,提出评价支持环境设计的个性化、项目化、数据化和极简化四大原则。评价环境以主题论坛为载体,包含评价卡、分组和实时反馈等支持工具,并广泛收集过程性数据,为科学诊断学生特征奠定基础。最后,研究提出评价环境在日常教学中常态化应用的方法,并列举两种典型应用场景,促进环境的常态化应用。该研究所提出的评价环境能够满足学生对评价活动、评价要素、实时反馈和特征诊断等方面的个性化需求,从多个角度促进学生在因人而异的评价过程中积极参与,主动学习,提高思维水平,发展核心素养。 展开更多
关键词 学评融合 过程性评价 评价改革 评价环境 评价方式
下载PDF
新工科背景下材料力学性能课程“线上线下+课程思政”教学改革与实践 被引量:11
20
作者 魏凤春 徐三魁 +3 位作者 彭进 卢新坡 陈倩倩 任瑛 《高教学刊》 2023年第5期129-132,共4页
该文紧紧围绕立德树人根本任务,根据专业特色和人才培养目标,重构教学内容,深度挖掘材料力学性能课程内容中的思政元素,采用线上线下混合式教学模式,精心组织教学活动,形成多元评价考核体系,进行教学探索与实践,取得良好的效果。新的教... 该文紧紧围绕立德树人根本任务,根据专业特色和人才培养目标,重构教学内容,深度挖掘材料力学性能课程内容中的思政元素,采用线上线下混合式教学模式,精心组织教学活动,形成多元评价考核体系,进行教学探索与实践,取得良好的效果。新的教学模式注重价值引领、能力培养和知识传授三位一体充分融合,为材料专业基础课教学改革提供参考。 展开更多
关键词 线上线下 课程思政 立德树人 多元考核评价 教学改革
下载PDF
上一页 1 2 11 下一页 到第
使用帮助 返回顶部