改革开放后西南的教育学人:1978—1999

改革开放时期是我国教育学科发展的黄金期,对这一时期的教育学人的回顾和总结,是教育学术史研究的一个新领域。本文基于个人记忆,并对证文献资料,自述改革开放之后我国西南地区教育学人群体的基本情况。大致说来,西南教育学人以西南师大(现西南大学)为龙头,以重庆师院(现重庆师大)、四川师大、四川教育学院(现成都师院)、贵州师大、云南师大、西藏大学等高校及其教育研究机构为骨干,在课程与教学论、教育学原理、中外教育史、学前教育学、特殊教育学、民族教育学、发展与教育心理学(含美育心理学、电化教育心理学等)、基础与应用心理学,以及教育系统论、部分学科教育学等学科或领域处于全国领先地位。

中国式教育现代化的历史书写、哲学观照与实践导向

中国式教育现代化是中国式现代化的基础和重要组成部分,是一个不断超越奋进的过程。中国式教育现代化将人的现代化作为核心内涵,其历史构境是融通传统与现代,勾连中国式教育现代化的过去、现在与未来,承继传统教育精粹,彰显现代教育活力。改革开放以来,教育逐步由嵌入式发展转变为交互式发展,现代化教育改革以“国家主导的内生性渐进改革”为实践表征,在制度、技术和文化的交互中开启了新进程,主要表现为以马克思主义历史观作为中国式教育现代化的哲学自觉,重新确证实事求是作为现代化教育改革的核心原则,并基于现实秩序完成从“传统教育”向“现代教育”的转变。在历史与实践中确立中国式教育现代化的治理导向,主要是以教育良序赋能现代化教育改革,以联合驱动机制确保教育治理能力现代化的系统性、整体性和协同性,努力让人民享有更好、更公平的教育。

体育学院体操课程的边缘化及对策研究——以广州体育学院为例

体操课程不仅在体育发展的历程占有重要的一席之地,也是各级各类学校体育教学的重要内容之一,尤其是体育院校更是必修课程之一。但近年来体操课程存在着不断被边缘化趋势,这极大地困扰了体操工作者和学校体育研究者,体操将以何种形式与时尚普及的运动项目共存,仍然担负起为全民健身和学校体育服务重任。论文通过对体育学院体操课开设、教学内容、场地设施等情况进行调查,以广州体育学院为例分析体操课程边缘化现象背后的原因,以期为体操课程的改革和发展提供一定的理论依据和实践参考。

应用型本科机电专业实践教学体系研究

在应用型本科教育过程中,实践环节是落实"卓越计划"的关键。该文在分析了国内高校在培养学生实践能力方面存在的主要问题基础上,借鉴CDIO培养模式,改进并确立了定位准确、特色清晰的专业培养目标及实践教学体系,整合优化了传统的分散的课程内容,构建了"重能力"的实践教学体系。研究结果表明,构建基于CDIO、模块化、多层次的现代化实践教学体系,对于提高应用型本科院校实践教学质量具有明显的促进作用。

区域课程改革的瀑布模型及其推进策略

区域课程改革模式主要有“自上而下”的空降模式、“自下而上”的草根模式和“平行主体”的分布模式三种。按照古德莱德“课程层级论”思想,区域课程改革的“瀑布模型”包含区域层面的“理想的课程”、学校层面的“正式的课程”、科组层面的“理解的课程”、教师层面的“实施的课程”和学生层面的“经验的课程”五个层级。每个层级内部都有一个“势能储层”,其中若干要素之间相互作用产生一定的能量,推动区域课程改革纵深发展。区域课程改革的瀑布式推进过程可以分为“接纳—采用—实施—提炼”四个阶段,每个阶段都有相应的推进策略。区域教育行政部门应汇聚多方面的力量,让课程改革呈现强有力的“瀑布效应”。

世纪初澳大利亚高等教育改革评析

21世纪初,澳大利亚联邦政府发布了一系列高等教育报告,这些报告以不同的主题对澳大利亚高等教育发展的各方面进行了阐述,指出了高等教育面临的挑战与机遇,分析了目前高等教育的现状,提出了未来澳大利亚高等教育的发展方向,这些有助于我们了解澳大利亚高等教育目前的情况乃至未来的发展趋势。

案例教学改革实施的研究与设计

随着社会对高职人才要求的日益提高,如何提高毕业生的创新和实践能力是摆在我们高职院校教师面前的主要任务。案例教学法对引伸教学内容和方法改革,创新培养模式,强化实践能力和创新意识培养均具有重要影响和积极意义。文中从实施案例教学改革,实现教学模式转换的必要性;案例教学改革的定位、目标与重点;案例教学法实施过程中应处理好的几个关系;实施案例教学改革的组织和保障措施四个方面对案例教学改革实施这一主题进行了研究与设计。

模拟谈判法在国际商务谈判教学中的应用研究

模拟谈判法是在国际商务谈判实践教学中行之有效的教学方法之一。模拟谈判法的实施过程包括选择模拟谈判案例、合理分组、模拟谈判前的准备工作、实施模拟谈判、教师点评与总结、谈判报告的完善与提交六大步骤。目前的模拟谈判教学实践在课程设置、教学条件、学生掌握程度和运用能力等方面仍存在问题,应从建立专门的谈判室、提高教师的综合水平、加强英语在模拟谈判中的使用、提高实训考核所占比例等方面加以改善。

代理制模式实习教学的研究与应用

实习教学是提高高校学生实践能力、实现专业人才培养目标的重要途径。传统的组织实习教学模式联系实习单位难,把实习内容落到实处难。在长期组织和实施专业实习教学过程中,逐步建立基于代理制的现代实习模式,在落实和优化实习单位、保证实习质量、校企合作以及学生就业等方面均取得了较好效果。

能力本位下高职管理学课程改革探讨

高等职业教育应以提升学生的能力和素质为目标。通过分析高职管理学课程教学中存在的缺乏针对性措施、教学方法固定化、考核方式过于传统等问题,提出基于能力本位理念,新增职业道德与社会责任等教学内容,建立团队学习制度等教学方法的改革措施,同时提出应重视针对管理能力和职业素质的考核方式。

谈基于“工作过程”的高等职业教育课程改革

论证了高等职业教育课程改革的必要性、具体方法、要求和改革的实质。

建构主义学习理论及对高职教育改革的启示

本文立足我国高等职业教育教学改革实际,通过对建构主义学习理论的认识、总结和深入分析,对高等职业教育教育教学特点作出理论分析,为高等职业教育教育教学改革提出思路和方向。

高职高专文学理论课程教学改革探析

当前高职高专的文学理论课教学,受到多方面的负面影响,需要我们认真反思、总结经验教训,有目的、有针对性地进行一些教学改革,以求在新的时代背景下收到良好的教学效果。

江苏省“后十运时期”运动竞赛体制改革的研究

对江苏省"后十运时期"运动竞赛体制改革进行研究,使之适应社会主义体育市场经济的发展战略。旨在为江苏省体育事业的发展提供参考。

推行“养心”工程,改观医德建设

要改变目前医德建设"治标不治本"的尴尬现状,就必须着手于内因,推行医生"养心"工程。"养心"是个人修养的根本之道。医生"养心"需"革心",两者相辅相成。医生"养心"的终极目标是培养"敬畏生命之心",从而使得医生确立生命伦理的思维方式,使救死扶伤的医道得以弘扬。从临床病例中熏陶责任情感、从名医榜样中体会大医情怀、从读书学习中内化自身修养,是医生"养心"的三条有效途径,它们的共同特点是能够触动医生的心灵。

我国民事检察监督制度存在的问题及完善

2012年修订的《民事诉讼法》和2013年制定的《人民检察院民事诉讼监督规则(试行)》极大地丰富和完善了我国民事检察监督制度,有利于民事检察监督制度的贯彻落实。但我国民事检察监督制度存在着过度适用的风险,我国民事检察监督仍然在程序启动及范围、民事检察监督程序等方面存在问题。应当从坚持民事检察监督的谦抑性、明确民事检察监督的重点范围、完善民事检察建议的程序和加大民事检察监督的投入等方面进一步完善我国民事检察监督制度。既注重民事检察监督制度功能的发挥,又要确保民事检察监督的谦抑性,使民事检察监督制度在维护当事人诉讼地位平等和促进司法公正之间保持平衡。

当前我国矿业改革与发展的资本市场问题

通过对我国大型矿山企业基本情况的分析提出了推进资产重组的必要性和建议 ,认为走股份制道路是其有效途径。并充分利用现有政策、措施和两个市场 ,两种资源 ,促进企业扭亏为盈 ,对资产重组中可能出现的几个问题提出了看法。

赫章县林权改革浅析

探讨了林改后的目标、原则和意义,并从赫章县实际情况出发,分析了赫章县林权改革存在的问题和解决措施,从而推进林权制度改革工作又快又好地实施。

云南景洪市大勐龙曼养铁矿地质特征及找矿标志

曼养铁矿矿体呈似层状产出,主要赋存于古近系细碧岩、细碧角斑岩、钠长斑岩、火山角砾岩等火山碎屑岩中,矿体围岩蚀变主要有钠长石化、碳酸盐化、硅化、褐铁矿化、菱铁矿化等,其中以钠长石化与铁矿富集关系密切。成矿物质来自于岩浆,矿床受火山机构控制明显,属火山喷溢沉积、后期热液变质改造叠加铁矿床。

组织变革与商业银行分支机构绩效评价模式研究

本文首先对金融机构绩效评价的典型方法和发展趋势进行了回顾和总结,对金融机构绩效的理论研究分为绩效概念的研究和绩效评估工具的研究两大类,而在实践中,将财务指标和非财务指标融为一体的线性综合评价方法已成为主流。为适应金融改革要求,国内商业银行分支机构改革快速推进,流程重组、交叉服务、业务线经营以及提高网点依存度等因素使得分支机构传统边界被打破,职能发生变化,相应的绩效计量模式也受到深刻影响,本文评估了这些因素的影响机制,并提出了商业银行分支机构业绩计量和运用的新模式。