博士生教育高质量发展:直博生的学术困局及破局路径解析

直博生已经成为我国博士生群体的重要组成部分之一。然而,直博生在博士攻读期间易陷入学术热情衰减、学术信念缺失、学术表现不佳的学术困局。该文基于质性研究方法,探究直博生陷入学术困局的原因。研究结果表明,入学动机杂糅和科研基础薄弱的个体学术背景、角色过渡不顺和高期待难以回应的角色失配、导师和朋辈互动障碍导致的社群嵌入水平低以及学术职业不确定性和非学术职业的广阔前景的劳动力市场因素介入是导致直博生陷入学术困局的主要原因。据此提出,以入学动机为直博生招考遴选的重点指标;加强本科教育阶段与博士教育阶段的有效衔接,建立针对直博生群体特质的独立培养体系,建设拓宽直博生职业发展路径的职业发展教育平台的破局路径。

基于数字政府建设视角下的政务数据共享现实困境与对策研究

推动政务数据共享,实现跨层级、跨地域、跨系统、跨部门、跨业务的协同治理,这是数字政府建设的关键环节。文章分析了当前政务数据共享建设的现状、困境,针对政务数据共享难点痛点,从完善政策法规、规范数据技术标准、强化数据安全保护以及加大数据应用创新力度等方面给出了高质量推动政务数据共享的对策建议。

农村乳腺癌术后过渡期病人社交赋能困境的质性研究

目的:探讨农村乳腺癌术后过渡期早期病人社交赋能困境情况。方法:采用描述性现象学研究,基于奥马哈问题分类系统设置提纲,选取2022年9月-11月在南宁市某三级甲等医院乳腺外科门诊就诊的16例乳腺癌术后过渡期病人进行半结构访谈,采用Colaizzi现象学7步法进行资料分析整理。结果:乳腺癌术后过渡期病人的社交赋能困境可归纳为自我价值困扰、自我形象重构障碍、周围支持不足3个主题。结论:乳腺癌术后过渡期病人社交赋能情况不容乐观,存在不同程度的躯体症状及应激负性心理,可尝试建立以家庭支持为主的模式,同时创建病人-家庭-病友圈-医护人员多向管理的四位一体的社会支持模式,结合运用自我报告评估工具,关注病人的症状及情绪管理。减少病人的社交赋能困境,提高病人的生活质量。

医学研究生科研伦理困境研究

科研伦理困境存在于医学研究生科研活动的各个阶段,主要涉及利益冲突、临床试验、动物实验以及师生关系等方面,若医学研究生长期处于科研伦理困境,科研活动会受到极大影响。通过对科研伦理困境的内涵、评估工具、现状、影响因素以及改善措施等方面进行论述,全面调查科研伦理困境影响因素、制定针对性改善措施等建议,以期帮助医学研究生辨别和摆脱科研伦理困境,从而促进科研活动稳定进行。

安宁疗护护士道德困境体验质性研究的系统评价和Meta整合

目的系统评价安宁疗护护士道德困境体验。方法计算机检索PubMed、Web of Science、CINAHL、Embace、Cochrane Library、Scopus、中国知网、中国生物医学文献数据库、维普数据库及万方等数据库,收集与安宁疗护护士道德困境体验相关的质性研究,检索时限为建库至2024年3月。运用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准对纳入文献的质量进行评价。采用汇集性整合方法进行结果整合和归纳。结果共纳入11篇文献,提炼出38个研究结果,归纳为9个类别,得到3个整合结果:安宁疗护实践中的道德挑战;道德困境触发负性情绪;调整与应对。结论安宁疗护护士具有复杂的道德困境,需要护理管理者重视其困境体验并提供多样化支持,以改善安宁疗护护士工作中的道德困境。

立德树人视阈下武术课程思政在高职院校的实施困境与路径研究

立德树人视阈下,课程思政教育一直贯穿于各课程中。武术作为高职院校体育课程的重要组成部分,在课程思政实施过程中存在着教学内容与课程思政目标脱节、教学方法与课程思政内容不符、教学能力与课程思政育人偏差、教学评价与课程思政评价冲突的问题。因此,高职院校在武术课程实施过程中,应树立武术课程思政指导思想,丰富武术课程思政元素,优化武术课程评价体系,加强武术教师综合素质的培养,使武术在立德树人视阈下,通过课程思政得到更加全面的发展。

粮食扦样检验质量提升的现实困境与对策建议

粮食扦样检验是保障粮食安全的关键环节,也是库存粮食质量监管的重要技术支撑。当前粮食扦样检验质量较企业期待仍存在不少差距,对北京、河北、内蒙古、上海、江苏、宁夏等粮食储存企业开展了实地调查,并对相关数据进行了基本态度分析,多角度挖掘了当前粮食扦样检验面临的现实困境,体现在法律、标准、监管、技术和行业水平上面的欠缺。建议有关部门进一步健全法律法规、完善标准化体系、创新监管模式、强化技术供应和推动行业建设,有序提升粮食扦样检验质量水平,确保国家粮食供应稳定和质量安全。

安宁疗护患者家庭照顾者出院过渡期照护困境的质性研究

目的深入探讨安宁疗护患者家庭照顾者出院过渡期的照护困境,为制定过渡期安宁疗护干预方案提供依据。方法以目的抽样法抽取安宁疗护患者家庭主要照顾者12人,采用现象学研究方法,以一对一形式进行半结构深入访谈,采用Colaizzi七步分析法分析访谈资料,提炼主题。结果提炼出3个主题9个亚主题,即角色应对困难(难以适应环境转变、难以独立照护患者、难以应对情感压力)、缺乏以家庭为中心的支持(出院照护准备不足、家庭社会支持不足、信息资源匮乏)、照护需求多样化(希望获得连续性护理服务、渴望获得居家照顾知识和技能、有意识的心理准备和哀伤辅导)。结论安宁疗护患者家庭照顾者出院过渡期照护困境复杂多样,存在多维度护理需求。医护人员应组建安宁疗护多学科团队,联合社会各方力量共同帮助照顾者克服患者出院过渡期照护困境,改善照顾者身心健康。

农业科研院所项目管理工作思考及建议

我国作为农业生产大国,农业科研单位在现代农业发展中每年都承担大量的科研项目,在农业生产和高质量发展中占有举足轻重的地位。而农业科研项目管理又是农业科研院管理工作的关键环节,它的建立依托于农业科研项目,是我国农业高质量可持续发展阶段的重要保证。农业科研项目管理包括农业科研项目全过程的管理、成果管理、科研交流等,周期长、内容广。文章针对农业科研单位在科研项目管理中存在的问题提出切实可行的改进措施,使农业科研管理水平得到大幅提升,从而加快农业技术创新,促进我国现代农业发展。

“双一流”建设背景下高校科研基地平台建设的现实困境与优化策略

科研基地平台作为承担高校科学研究工作的重要载体,具有支撑学术创新、学科建设、人才培养和社会服务等重要作用,同时也肩负着组建科研团队、培养科研人才、促进跨学科、多学科交叉融合的任务,代表了高校的科研水平与实力。文章针对高校科研基地平台建设面临的缺少宏观发展规划、缺乏跨学科交叉人才、科研管理机制落后、资金来源单一、资源分配不合理等现实困境,提出好顶层设计、汇聚一流人才、加强组织协调、探索机制创新、整合资源优势等五方面的优化策略。

智能技术赋能教育评价的时代内涵、伦理困境及对策研究

教育评价处于衡量与引导教育事业发展的枢纽环节,以人工智能、大数据为代表的智能技术全面赋能教育评价改革,支撑教育系统全方位、全要素、全流程转型。然而,目前有关智能技术赋能教育评价所引发的潜在伦理风险及其应对措施的研究尚不明确。基于此,文章系统回顾与分析了国内外有关智能技术赋能教育评价的相关研究,阐释了智能技术赋能教育评价的时代内涵,探析了智能技术赋能新时代教育评价的伦理困境:技术至上僭越教育主体底线、算法偏见触碰人本伦理防线、数据过度挖掘违背信息安全红线、唯机器评价偏移教育公平普惠基准线、智能评价围囿制约主体思维创新“高线”。提出了消解伦理困境的具体对策:明确评价主体地位,建立多级联动保障新机制;审视智能算法偏差,驱动绿色评价技术新引擎;筑牢数据安全护栏,探索“弹性+柔性”共治新模式;兼容内外评价范式,破解教育质量公平伦理新难题;培养人工智能素养,推动主体伦理道德新发展。

揭榜挂帅制度的实施困境与对策:基于GCE框架的分析

揭榜挂帅是新时期我国突破关键核心技术攻关的重要抓手。基于文本循证、问卷访谈和案例分析等多种方法,获取大量一手资料和二手资料,首次构建目标—行为—效果(GCE)理论分析框架,并从战略目标缺失、主体行为异化和激励约束机制不完善等3个方面对我国揭榜挂帅制度实施困境进行分析,并基于此提出推进揭榜挂帅制度落地的对策建议。

高职院校“金课”建设实施路径探究

“金课”虽是针对本科院校提出的一种课程质量标准,但对高职院校来说这种质量标准同样重要。为了提升高职院校课程质量、提高人才培养质量,在剖析“金课”内涵、分析高职院校“金课”建设的必要性和核心要素研究现状的基础上,指出了当前高职院校“金课”建设中的困境,探索出高职院校“金课”建设的三条实施路径。

雁行模式视角下的智慧教育产品应用研究——基于长沙市的实证分析

智慧教育产品作为推动教育数字化的重要工具已取得显著成就,其对激发学生学习兴趣、促进教学绩效的贡献已在教学实践中得到验证,然其在不同学校之间的应用深度却存在差异。通过研究现有文献和实地调查,发现智慧教育产品在不同学校之间的应用存在着明显的传导关系。通过借鉴产业经济学中的“雁行模式”理论,对智慧教育产品在校际应用中的结构性困境进行了深入研究,提出了加强教师智慧教学能力、多中心采购推动智慧教育产品应用及提高智慧教育区域均等化水平等建议。

基于CITESPACE的原创设计问题及趋势研究

厘清近十年来中国原创设计的困境并提出发展对策。基于CiteSpace文献分析软件,文章对CNKI中国知网中近十年来的原创设计类期刊进行定量分析。我国原创设计方面主要聚焦于设计底层能力、设计种类和设计创新方式三种类型的研究。目前该领域存在两方面的问题:1.理论研究不够充分2.不能打造“中国原创设计”本地化概念。因此,“以人为本”原则的回归和设计学科的技术驱动是未来中国原创设计的发展方向。

乡村振兴视域下赣南红色文化发展路径探析

论述赣南红色文化对乡村振兴的重要价值,明确两者之间的理论机制,并以乡村振兴战略为背景,讨论赣南红色文化发展所面临的问题。基于此,提出“红色文化+乡村旅游”“红色文化+信息技术”“红色文化+教育”,以及“红色文化+文创产业”的发展路径,为乡村振兴视域下赣南红色文化发展提供理论借鉴。

社区教育高质量发展背景下专职教师科研能力提升的困境与策略--以上海市松江区石湖荡镇社区学校科研基地建设为例

社区教育教师队伍能力提升是实现社区教育高质量发展的核心与关键,科研能力是社区教育教师能力的重要组成部分。本文以石湖荡镇社区学校科研基地为例,在文献分析基础上,选取学校6名专职教师为研究对象,采用个案访谈分析法,发现社区教育专职教师存在着科研认识不深刻、科研行动不规范、科研管理不到位等问题。基于此,从增强教师科研意识、搭建教师学习平台和建立公平的学校科研管理机制等方面提出提升社区教育专职教师科研能力的策略。

新时代乡村文化振兴的困境及其应对路径研究

新时代乡村文化振兴蕴含着为推进乡村振兴提供精神动力、为文化自信增强底气、为提升乡村社会文明程度夯实基础的价值意蕴。同时也面临着现代化进程中城镇化过程中农民大量迁出乡村、乡村文化政策缺位、乡村文化人才缺失以及来自封建残余思想与糟粕文化消极影响的困境。为此,围绕乡村文化振兴,需要从以下四个方面开展工作:一是大力发展乡村文化产业,为乡村文化振兴提供雄厚的经济支持;二是加大乡村文化建设扶持力度,为乡村文化振兴提供坚强的政府支持;三是建好乡村文化人才队伍,为乡村文化振兴提供可靠的人力支持;四是重塑乡风文明的主流地位,为乡村文化振兴提供长久的精神支持。

乳腺癌相关性淋巴水肿患者治疗决策辅助需求的混合研究

目的:明确乳腺癌相关性淋巴水肿患者治疗决策困境的现状,以期为医护人员实施决策辅助提供参考。方法:采用量性及质性的混合研究方法。量性研究采用目的性抽样法,选取2021年5月至2022年5月在天津市某三级甲等肿瘤专科医院就诊的乳腺癌相关性淋巴水肿患者190例作为研究对象进行问卷调查;质性研究通过目的性抽样和最大差异抽样,选取问卷调查中存在决策困境的患者进行质性访谈。结果:回收有效调查问卷187份(98.42%),决策困境得分为26.56(16.06,38.28)分,其中45例(24.1%)患者得分>37.5分,存在决策拖延,102例(54.5%)患者得分≥25分存在决策困境。质性研究共提炼出4个主题,分别为乳腺癌相关性淋巴水肿知识及治疗认知不足;专业化决策信息不足;负性情绪的影响;支持系统不足。结论:乳腺癌相关性淋巴水肿患者普遍存在治疗决策困境,提示医护人员应重视患者的健康教育、心理支持等,并给予相应干预措施。

听障大学生课堂学习困境实证研究

文章从知识理解程度、课间生生沟通、教师知识传达、课间生师沟通、课堂吸纳程度五个维度,对听障大学生课堂学习情况进行问卷调查并进行实证分析。结果显示,最大的障碍还是来自教师知识传达和生师间的沟通,课堂学习困境仍然是最难改善的环节;五个维度都存在或多或少的问题。针对该困境,文章提出以下建议:一是借助学习团队,提升学生学习自主性;二是通过多元辅助,提高听课质量;三是优化教学结构,提高授课质量;四是转变管理方法,培养学生的自我管理能力;五是社会辅助支持,提供实践机会;六是加强政策保护,优化学习环境。