期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
产业转移背景下“一针一线”纺织服装技能人才培训基地课程研究
1
作者 张育芳 《鞋类工艺与设计》 2024年第21期11-13,共3页
通过对清远市“一针一线”纺织服装技能人才培训基地纺织服装技能人才师资培训班、职业(技工)院校“服装设计与制作(工艺)”现代学徒制师资转岗培训班、职业(技工)院校“服装设计与制作(工艺)”现代学徒制师资提升培训班、纺织服装技能... 通过对清远市“一针一线”纺织服装技能人才培训基地纺织服装技能人才师资培训班、职业(技工)院校“服装设计与制作(工艺)”现代学徒制师资转岗培训班、职业(技工)院校“服装设计与制作(工艺)”现代学徒制师资提升培训班、纺织服装技能人才社会人员公益技能培训班的课程研究,分析各课程设计及作用,总结课程成效,探索创新高技能人才培养。 展开更多
关键词 “一针一线” 纺织服装 技能 课程研究
下载PDF
“一师多能”型高职教师教育教学能力发展的研究 被引量:1
2
作者 巨春飞 赵金国 马文明 《高教学刊》 2017年第19期181-183,共3页
面对当前高职院校职业教育发展的要求和社会竞争压力的冲击下,要求高职教师不仅要能胜任理论教学,还要有实践教学能力和创新能力。高职院校为提高教师教育教学能力,培养"一师多能"型高职教师,对促进我国高职教育持续健康发展... 面对当前高职院校职业教育发展的要求和社会竞争压力的冲击下,要求高职教师不仅要能胜任理论教学,还要有实践教学能力和创新能力。高职院校为提高教师教育教学能力,培养"一师多能"型高职教师,对促进我国高职教育持续健康发展具有现实意义。 展开更多
关键词 高职 一师多能 发展 研究
下载PDF
乒乓球直拍两面拉与单面拉的对抗——对王皓在两届奥运会男单决赛的技战术研析
3
作者 杨华东 袁浚铭 《红河学院学报》 2013年第4期114-117,共4页
中国乒乓球运动员中,以王皓为代表的直拍两面拉打法逐渐成为直拍选手的主流打法,研究其在重要赛事中的技战术表现意义重大,也逐步受到重视。主要采用录像观察法和三段指标法对王皓在第28、29两届奥运会男子乒乓球单打决赛中王皓发球抢... 中国乒乓球运动员中,以王皓为代表的直拍两面拉打法逐渐成为直拍选手的主流打法,研究其在重要赛事中的技战术表现意义重大,也逐步受到重视。主要采用录像观察法和三段指标法对王皓在第28、29两届奥运会男子乒乓球单打决赛中王皓发球抢攻、接发球抢攻和相持阶段的技战术运用情况进行数据统计分析。研究结果显示:(1)两届奥运比赛中王皓得分率和失分率最高的阶段在相持段,其次是发球抢攻段,再次是接发球抢攻段。(2)直拍横打的确弥补了直拍选手在相持段的反手劣势,但是直拍横打并不是最主要的得分技术手段。 展开更多
关键词 直拍 两面拉与单面拉 技战术 研究与分析
下载PDF
关于中职汽修“一图三环三阶段”技能教学法研究 被引量:1
4
作者 金兰兰 《时代汽车》 2023年第4期78-80,共3页
随着经济的快速发展,推动各行各业的快速发展,汽车产业转型升级迫在眉睫,为汽修行业培养高素质人才是最为重要的环节。通过探究并构建出“一图三环三阶段”技能教学法的方式,更好地引导学生进行教学实践,开设技能学习思维的增值性评价... 随着经济的快速发展,推动各行各业的快速发展,汽车产业转型升级迫在眉睫,为汽修行业培养高素质人才是最为重要的环节。通过探究并构建出“一图三环三阶段”技能教学法的方式,更好地引导学生进行教学实践,开设技能学习思维的增值性评价方式来提升教学的效果。本文以此为基础开展了技能教学法的探究和分析,希望能对当前中职汽修专业教学有所帮助。 展开更多
关键词 中职汽修 一图三环三阶段 技能教学法 研究
下载PDF
实验室定期组会对自然科学领域博士生科研能力增值的影响——基于“全国博士毕业生调查”数据的分析 被引量:5
5
作者 李澄锋 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第9期63-75,共13页
基于2018年度“全国博士毕业生调查”数据的分析发现:实验室定期组会对自然科学领域博士生的科研能力增值有显著正向影响;但实验室定期组会无法替代导师的高频率一对一指导,与“无实验室定期组会和高频率一对一指导组合”相比,相反情形... 基于2018年度“全国博士毕业生调查”数据的分析发现:实验室定期组会对自然科学领域博士生的科研能力增值有显著正向影响;但实验室定期组会无法替代导师的高频率一对一指导,与“无实验室定期组会和高频率一对一指导组合”相比,相反情形下的博士生科研能力增值显著变少;与其他组合相比,实验室定期组会和高频率一对一指导结合情况下的博士生科研能力增值显著更多。为提升自然科学领域博士生的学术训练效果,可积极推广定期举行实验室组会的做法,并将其与导师的高频率一对一指导有机结合。 展开更多
关键词 博士生培养 实验室组会 导师指导 科研能力
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部