基于B/S模式的多媒体教室课件系统研究

针对教师在多媒体教室授课时课件使用中的问题,通过对课件系统相关技术分析、课件系统设计与实现,采用ASP+Access技术开发了基于Browse/Server模式的多媒体教室课件系统,实现了课件资源的网络共享与现代信息技术的教育应用.

信息化和人工智能对教育现代化影响的得失应对

以信息化和人工智能为核心的技术进步,对人类文明、社会进步和国家现代化的推动作用毋庸置疑。信息化和人工智能是教育现代化的重要特征,既为学习和教育提供了更好条件、提出了更高要求,也对学校生活、学习和教育带来不少挑战、产生不少问题。推进教育现代化既应积极推进教育信息化和人工智能应用,也应高度警觉和坚决消除信息化和人工智能带来的危害。绝不能把形成人的教育,变成形成机器人、非人和机器形成人的活动。

基于Lectora的响应式课件的设计与制作

随着我国社会的不断发展,信息化技术水平的突飞猛进,在教育改革方面,取得了巨大进步。教育信息化也成了当前形势下必然的发展趋势。同时,随着在线教育、终身教育等的兴起,学生的学习模式也在发生了巨大的变化。在这样一种环境下,传统的类似PPT的演示型课件已经无法胜任信息化教育的模式,其缺点也日渐放大,如内容展示枯燥、无法与学生进行互动、不方便进行移动学习等。在新的环境下,需要一种不同于传统的新的课件,来满足新形式下学生的学习需求。文章详述了基于Lectora的响应式课件的设计与制作,并分析了其应用效果和不足,以期更好地为广大学习者提供服务。

“多媒体教学”引发的思考

多媒体课件具有多样性的表现手法,它可以调动学生主动学习的积极性,增大信息量并有效扩展课时容量,使学生感受学习的喜悦,然而,多媒体并不是万能的,我们应正确地对待和使用多媒体和其他的教学模具,把课堂教学做得更完美。

智能手机在高校教学改革中的应用研究

随着移动互联网的迅猛发展,智能手机在为大学生的生活和娱乐带来便利的同时,也为大学生的学习带来了不利影响。笔者通过分析传统教学中存在的问题,提出在高校教学改革中,引入智能手机作为教学互动的工具,让智能手机在课前、课中和课后全程参与教学实践,从而激发学生的学习兴趣,把学生的注意力重新引导到课堂上来。

教育信息化背景下语文识字教学探讨

识字是语文教学的重点,也是进行阅读和写作的基础。基于传统教学模式,识字教学存在高耗低效的现象,教师讲得辛苦,学生学得费力。在教育信息化背景下,识字教学的途径被拓宽,趣味性增强,吸引力增加。文章在分析语文识字教学存在的问题、教育信息化背景下语文识字教学意义的基础上,重点探究教育信息化背景下语文识字教学方法:注重课件教学,提高学生的识字能力;根据汉字特点,创新教学方法;尊重学生主体,激发其参与热情;结合传统教学方法,丰富教学形式。

浅谈信息技术教学中的问题及对策——以《图像信息的采集与加工》为例

本文对目前高中信息技术教学的一些诟病做出了具体、深入的分析，并结合《图像信息的采集与加工》这一节的实际教学．提出了一些设想和设计方案。希望本文能促使计算机与高中课堂教学达到有机结合，更好的实现教育信息化。

全息全感教学法与全身反应法的对比研究

基于信息技术,分析儿童英语教学中比较流行的两种教学法,比较全身反应法和全息全感教学法,阐述两种教学法的异同,从而提高英语的教学水平。