Practice and Thinking of Agricultural Science and Technology Experts Serving the Grassroots to Promote Rural Revitalization

Provincial agricultural research institutes are local agricultural research institutions.They are familiar with local agricultural and ru-ral conditions,and have advantages in scientific and technological achievements,technical reserves and the construction of scientific and tech-nological talent support systems.In the process of promoting the implementation of the rural revitalization strategy,all the responsibilities and obligations of the agricultural research institute are to identify the focus of scientific and technological support and talent support in rural revital-ization,and break the bottleneck and constraints of rural revitalization.By sorting out the current situation of agricultural science and technolo-gy experts serving the grassroots in the problem of talent support for rural revitalization,this paper analyzed the existing problems and put for-ward countermeasures and recommendations.

Modes and Approaches of Promoting Rural Revitalization by Science and Technology Commissioners: A Case Study of Science and Technology Commissioners from Zhejiang Academy of Agricultural Sciences

The modes and approaches of promoting the implementation of strategy for rural revitalization based on agricultural science and technology commissioner system were studied by taking Zhejiang Academy of Agricultural Sciences as an example.The relevant modes and approaches were summarized,such as giving full play to the expertise of science and technology commissioners to promote the prosperity of rural industries,promoting ecological livable construction based on modern agricultural science and technology,promoting rural civilization based on agricultural science and technology,and promoting the construction of rural good governance based on advanced productivity.Besides,agricultural science and technology commissioners use the three elements of"people,technology,and money"to promote the enhancement of agricultural efficiency,farmers’income,and the prosperity of life and then the coordinated development of rural revitalization.

Thoughts and Countermeasures of Agricultural Revolution in Science and Technology

As science and technology is the first productivity, this paper, through investigation of agricultural revolution in science and technology, proposes the countermeasures to the agricultural revolution in science and technology. The author hopes it can promote the realization of rural prosperity, peasant＇s richness and agricultural development in some degree.

基于乡村振兴视角的科技特派员胜任力分析

选取山西省科技特派员为研究对象,利用主成分分析法,从科技特派员和服务对象两个视角进行科技特派员服务乡村振兴活动的调研,构建科技特派员的胜任力模型,并进行指标重要性与满意度的比较分析。研究发现,在乡村振兴背景下,科技特派员的胜任力模型包括知识经验、专业技能、态度价值观、动机特质和服务绩效5个维度34项指标。科技特派员知识经验、专业技能、态度价值观和服务绩效的重要性与科技特派员服务对象满意度之间存在差异。因此,应根据该胜任力模型及服务对象满意度规范科技特派员服务乡村振兴的选拔录用机制、优化培训系统和强化目标考核激励机制。

数字普惠金融如何赋能乡村产业振兴

厘清数字普惠金融发展赋能乡村产业振兴的作用机制,有助于缓解农村金融资源配置效率不高、金融基础设施不完善和金融服务体系薄弱与日益增长的乡村产业发展需求之间的矛盾。现有文献对数字普惠金融与农村经济现代化做了较为丰富的研究,但是鲜有将其与乡村产业振兴联系起来进行理论与实证的研究。本文从乡村产业生产、乡村产业延伸、乡村产业功能和乡村产业支撑四个维度构建我国乡村产业振兴水平评价指标体系,并多维度实证检验了数字普惠金融对乡村产业振兴的影响。主要有三点发现:一是数字普惠金融发展对乡村产业振兴水平和乡村产业振兴速度均具有显著的正向促进作用;二是数字普惠金融发展覆盖广度、使用深度和数字化程度对乡村产业振兴的边际效应呈现明显差异;三是数字普惠金融不仅可以直接缓解经营主体约束和激活市场活力促进乡村产业振兴,还可以通过农业科技创新、乡村产业融合和农业全要素生产率间接影响乡村产业振兴。

乡村振兴战略背景下新农科实践教学基地建设研究

理论与实践相结合的培养模式是应用型人才培养的必由之路,也是新农科建设的内在要求,因此教学实践基地的建设与应用在农学类专业人才培养中起到十分重要的作用。乡村振兴是当前中国农村发展的重要战略,农学教学实践基地作为农学专业教育的重要组成部分,在乡村振兴战略背景下的建设研究具有重要意义。新农科建设对高校农科人才培养提出新标准和新要求,实践教学对新农科人才培养具有重要意义。该文阐述农学专业实践教学基地建设研究的重要意义、现状、问题及发展路径,以期为今后国内涉农高校新农科实践教学基地的科学化、合理化建设及高效利用提供理论指导。

科技创新驱动乡村振兴的作用机制与实证分析——基于创新扩散视角

定量评估科技创新对乡村振兴的影响效应及作用机制,为全面推进乡村振兴、加快区域协调发展提供理论借鉴和经验证据。通过构建科技创新与乡村振兴评价指标体系,结合熵权法测算中国30个省份两者的发展水平,并运用固定效应模型和空间杜宾模型实证检验科技创新对乡村振兴的促进作用与空间溢出效应以及知识创新、技术创新、产品创新作用机制的存在。结果表明:全国科技创新与乡村振兴平均水平稳步提升,区域之间各水平差距明显,省份之间亦有差距;科技创新水平增加1个单位,促进乡村振兴水平提升0.372,在邻接、地理距离和嵌套权重矩阵下,科技创新水平系数分别为0.157、0.233和0.189,5%水平上显著,同时,在四种空间权重矩阵下,科技创新水平空间滞后项系数分别为0.142、0.901、0.925和1.510,且均通过显著性水平检验,科技创新有助于本省乡村振兴发展,且对相邻省份乡村振兴水平提升产生正向空间溢出效应;科技创新能够通过知识、技术和产品创新形式作用于乡村振兴发展,其中,在地理距离、经济距离和嵌套权重矩阵下,技术创新与产品创新的空间溢出效应显著,知识创新仅在经济距离和嵌套权重矩阵下呈现出明显的空间溢出效应。

农业科研院所科技服务体系创新发展路径--以江苏省农业科学院亚夫科技服务体系为例

农业科技服务是推动农业科技成果转化运用,促进农业农村科技水平提升的有效途径。文章介绍了江苏省农业科学院“亚夫科技服务体系”有关机制,从以支持鼓励为动力建立农业科技服务激励机制、以产业需求为导向构建农业科技转化服务平台和以农民增收为核心设立农业科技服务评价体系等方面提出了农业科研院所科技服务体系创新发展路径,以期为科教单位开展农业科技服务及有关管理工作提供借鉴。

“科技+教育+人才”赋能乡村振兴助力驻地乡村高质量发展——以新疆农业大学驻村工作队乡村振兴工作为例

“科技、教育、人才”是巩固脱贫攻坚成果和推动乡村全面振兴的重要法宝,高校教师及机关干部下派基层驻村工作的举措成为助力乡村高质量发展的金钥匙,为乡村产业发展贡献力量。该文以新疆农业大学驻村工作为例,紧紧围绕高质量发展和推动乡村建设为主线,从科技服务促进特色林果业高质量发展、科技成果赋能畜牧养殖业提质增效、科技培训助力高素质农牧民能力提升、师生团队深入基层实践推动新农村建设、高质量乡村教育赋能乡村振兴及农旅融合助力乡村振兴发展6个方面总结梳理驻村期间系列方法举措和成果,旨在为探索“科技+教育+人才”赋能乡村振兴助力驻地乡村高质量发展奠定基础。

大力深化科企合作 加快推进农业产业发展——以辽宁省果树科学研究所为例

科技创新是农业发展的动力源泉,建设农业强国、提升国际竞争力离不开科技创新的有力驱动。果业是辽宁省农村振兴的支柱性产业之一,其高质量发展同样离不开科技创新的趋动。进入新时代,农村的生产模式也发生了变化,经营方式逐渐由个体转变为以合作社为主的集体经营,极有利于与大专院校、科研院所实现科企合作,发展新品种,推广新技术,实现大发展。辽宁省果树科学研究所紧跟新形势,选派科技特派团,深入农村生产一线进行科技帮扶,为辽宁省乃至省外各地的果业发展做出了新的贡献。

基层科技特派员工作的困境与纾解

科技特派员工作是习近平总书记关于“三农”问题重要论述的伟大创新,也是促进乡村振兴的一条重要途径。而其中,基层科技特派员工作由于受到多方资源和多个主体等因素的影响,存在资金支持缺乏、服务供需不匹配、以及管理机制不完善等困境。为了更好地推进基层科技特派员工作的开展,从资金、服务供需和管理机制方面出发,提出了一些思考,以进一步激发基层科技特派员工作的活力,推动我国乡村振兴步伐。

农业科技支撑巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接研究——以四川民族地区为例

巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接是新时期“三农”工作最重要的任务之一,而农业科技对乡村产业振兴起着关键作用。四川民族地区普遍存在农业科技创新投入强度不够、现代农业基础薄弱、农业科技人才供给不足、农业科技创新机制不完善、农户科技文化素质相对偏低、内生动力不足等问题,建议从构建农业科技创新和成果转化同时发力的科技支撑体系,建设高能级科技成果示范转化平台提升科技供给水平,完善农业生产经营组织体系,完善农业信息化和机械化服务体系,建立农产品质量安全与标准化体系,强化农业科技人才培养体系六个方面入手,实现四川省少数民族地区巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村全面振兴有力有效精准衔接。

北京科技小院助力首都乡村振兴路径研究

北京科技小院是在北京市委统战部牵头组织下,集科技创新、人才培养和社会服务功能一体化的综合性科技服务平台,是助力首都乡村振兴的重要载体。当前,北京科技小院在发展进程中,还存在社会参与政策供给不足、技术转化服务不协调、人才培养覆盖面较窄、产加销贯通力量不足、农业技术推广平台融合不深等问题。为推动北京科技小院更好地服务首都乡村振兴,提出北京科技小院实现多方参与项目式、科教融汇功能式、产加销贯通式、农文旅融合式、党建引领平台式等高质量发展路径。

乐陵科技小院农业专业学位研究生培养赋能乡村振兴的模式构建与实践

针对农业专业学位研究生培养中面临学农不知农、学农不爱农的突出问题,青岛农业大学依托乐陵“科技小院”,以服务乡村振兴为目标,将农业专业学位研究生培养工作融入乡村产业、人才、生态、文化和组织振兴中,构建农业专业学位研究生培养赋能乡村振兴的教育新模式,有效提升农业专业学位研究生培养的实践能力和综合素质,为乡村人才振兴“输血”和“造血”,促进乡村振兴有效精准落地和人才培养质量的提高。

乡村振兴背景下农业硕士科技小院培养模式研究

乡村振兴战略对农业硕士人才的培养质量提出了更高的要求。“科技小院”作为人才培养和农技推广的新途径,发挥着至关重要的作用。河北工程大学以践行教书与育人、田间与课堂、理论与实践、科研与推广、创新与服务紧密结合为目的,创新农业硕士科技小院培养模式。实践研究表明,河北工程大学“科技小院”培养模式在提高研究生学习成效、实践能力及社会满意度等方面效果显著,在农业硕士高质量培养及助力乡村振兴战略具有较高的实践价值。

科技特派员助力乡村振兴的推进路径及其效果研究--基于山东省116期访谈资料的扎根分析

借助扎根理论分析方法,以山东省科技厅和山东广播电视台共同打造的“乡村振兴科技特派员在行动”融媒体专栏节目116份访谈材料为案例,对科技特派员助力乡村振兴的推进路径和助力效果进行两次扎根分析。研究发现,科技特派员助力乡村振兴主要有3条实施路径,分别是政府选派、需求导向和平台对接。助力效果主要体现在生态可持续发展、农业产业全方位发展、乡村宜居宜业和农民增收增技4个方面。总的来说,3条路径都更注重农业产业全方位发展和农民增收增技2个方面的推进效果,其中需求导向和平台对接路径的助力效果更为明显。最后,本研究从加强顶层设计、完善过程管理、推进队伍建设和优化平台载体4个方面提出政策建议。

乡村振兴背景下农业科技服务体系建设的思考——以江苏省农业科学院亚夫科技服务体系为例

农业科技服务是加快农业科技成果推广应用,把科技成果转化为现实生产力的重要环节。农业科技服务体系建设在推动农村社会进步、促进农业发展、培育和发展农业新质生产力等方面发挥重要支撑作用。新时代背景下,实施乡村振兴战略对农业科技服务体系建设提出新要求。文章以江苏省农业科学院亚夫科技服务体系为例,采用文献综述、实地调研、案例分析等方法,总结了亚夫科技服务体系总体建设情况,分析了取得的主要成效、典型模式经验和建设过程中存在的主要问题,结合新时期农业科技服务新要求,从进一步健全完善“三位一体”体系、进一步推进亚夫工作站与地方贯通融合、进一步提升科技特派员履职能力等方面提出了高质量推进亚夫科技服务体系建设的对策与建议,旨在为农业科研院所科技服务工作提供参考。

科技特派员制度助力乡村人才振兴的路径探索

乡村人才振兴是实现农业现代化和乡村全面振兴的必然之举。然而目前在乡村人才使用过程中,存在“引才、育才、用才、留才”等方面的困境。科技特派员作为一支服务“三农”的人才队伍,能够提升乡村人才的反哺导向力、激发乡村人才的本土培育力、增强乡村人才平台的服务力以及提升乡村人才环境的吸引力。针对乡村人才振兴困境,可以从优化选聘机制、改进育人机制、健全服务机制、强化保障机制等方面探索科技特派员制度助力乡村人才振兴的路径。

小切口,大作为:体育科技小院赋能乡村体育高质量发展的模式研究

体育科技小院作为赋能乡村体育高质量发展的新路径和有力抓手,是涉体高校深入探寻教育与乡村体育高质量发展的新模式。运用文献资料、逻辑分析等研究方法对体育科技小院赋能乡村体育高质量发展的模式进行分析。研究认为,科技小院赋能乡村体育高质量发展的价值是:有助于全面推动乡村振兴发展、助力全民健身稳步发展和乡村体育赛事科学化发展。在此基础上,构建了“体育科技小院+乡村体育产业、体育人才、体育文化、体育组织和体育治理”的五位一体发展模式,进而赋能乡村体育产业提质增效、人才队伍建设、体育文化振兴、完善体育社会组织和提升体育治理效能。基于此,为进一步推动体育科技小院赋能乡村体育高质量发展,提出落实“三个到位”、搭建“三个平台”和立足“三个点”的发展路径。

科技小院生态链与乡村振兴:理论构建、实践探索、保障机制、现实思考

2009年中国农业大学推出科技小院模式,涉农高校选派素质较高的专业人员到田间地头为农业、农村、农民提供实地诊断、技术指导和多层次服务。这种将高校人才培养“产学研”一体化与服务乡村相结合的运营模式,因与乡村振兴战略高度耦合而上升成为一项国家行动,并逐渐在国内涉农高校中推广开来。为此,立足于乡村振兴视角,运用教育生态学理论,以涉农高校开展的科技小院模式为研究对象,对科技小院入驻乡村、助力乡村振兴的横向与纵向方面的实践进行总结分析。研究得出:科技小院生态链连接四大主体、五条主线以及若干副线,其生态链系统中各主体资源有机循环、相互转换,实现“政产学研用”一体化,共同助力乡村振兴;科技小院服务乡村振兴在纵向上主要以教育链与服务链为主线,横向推进以人才振兴与产业振兴为主导,其生态链运转的保障机制在宏观层面以政府引导为主、中观层面以市场支持为主、微观层面以高校主持为主。据此,针对科技小院模式发展面临的巩固拓展脱贫攻坚成果的生态圈选址是否能够真正下沉、生态链参与主体是否可以扩宽、生态链资源流向是否能够透明、生态链人才“内生”是否能够落实等现实问题进一步展开思考、提出设想。