OBE-CDIO融合视角下体育院校体操一流课程建设的理论与实践

基于OBE-CDIO融合视角,探讨了体育院校体操一流课程建设的逻辑框架和实施建议。研究认为,体育院校体操一流课程建设应紧紧围绕课程目标、课程内容、课程资源、教学模式、师资团队、评价体系等方面设计思路,坚持“以学生为中心、以结果为导向、以实践为载体、以技术为手段”的课程理念。在课程实施过程中,应坚持学生中心理念、立足时代发展需求、共建线上资源平台、建立能力提升机制,从探索多样教学方法、优化课程内容体系、促进课程资源共享、强化师资团队保障等方面进一步提高体操课程育人实效,提升体育教育专业人才培养质量。

混合教学模式在高校艺术体操教学中的应用

信息网络技术和高等教育事业不断发展,对高校艺术体操教学也提出了新要求。该文从混合教学模式的内涵出发,阐述了艺术体操的项目特点及教学内容,分析了混合教学模式在高校艺术体操教学中的作用,从开展前期分析、教学资源设计、制定教学策略、实施混合教学、教学效果评估等方面入手,探讨了混合教学模式在艺术体操教学中的实践应用。

体教融合视角对高校艺术体操课程改革的研究

体教融合提出了体育教育理念的创新,对高校艺术体操课程改革提出了新的要求。该文以体教融合视角下高校艺术体操课程改革为研究对象,在对新课标教学目标深入解读和艺术体操特征属性分析的基础之上,对艺术体操课程的改革进行研究阐述,基于体教融合的指导,提出艺术体操课程的开发路径,认为在进行技术教学的同时,也要突出艺术体操课程的育人功能,要以学生的实际学习需求为出发点,对课程内容进行设计开发。期望能够促进艺术体操育人功能的发挥,并为体教融合背景下高校艺术体操的课程开发提供理论参考。

试论普通高校艺术体操课中的核心力量训练

我国针对"核心力量训练"在竞技运动中研究较多,但在教学,尤其是在近年来发展迅猛的普通高校艺术体操课中的运用研究较少。通过分析现代社会背景下普通高校艺术体操课引入核心力量训练的必要性和可行性,以及如何结合艺术体操项目特征进行核心力量训练的方法及开展核心力量训练存在的问题,为普通高校进行艺术体操课教学改革,使高校艺术体操课能满足社会发展和学生健身需要提供参考。

我省高校开展群众性健身操锻炼调查分析

采用问卷调查、走访座谈等方法 ,对江苏省 16所高校开展群众性健身健美锻炼运动的现状进行调查分析。结果表明 :江苏省高校中普及健身健美锻炼运动具有广泛的群众基础 ,建议各校注重科学管理 ,改善场地设施 ,在该项目开展的思路、格局、形式上有所创新 ,提高人们参与健身操运动的主动性和积极性。

高校艺术体操有效教学的方法与策略研究

艺术体操教学作为高校体育教学的主要内容之一,以其艺术性、技术性与专业性,促进大学生身心健康与综合素质的发展。为了更好的提升高校艺术体操教学的开展质量,需要不断加大艺术体操教学方法、组织策略的研究。基于此,本文就高校艺术体操教学的方法与策略展开了研究。

普通高校女子艺术体操教学实践探索

运用文献资料、数理统计、实验法对女子艺术体操教学进行了实践探索.认为:在女子艺术体操教学中,不同的训练强度与训练内容,对学生身体承受负荷的能力以及身体素质的提高,将产生不同影响.

新疆普通高校开设公共体育艺术体操选项课的可行性分析

为了更好地在新疆普通高校开展艺术体操教学工作,对新疆12所普通高校师生就艺术体操选项课的开设意愿、课程设置以及影响因素进行问卷调查。调查结果表明:新疆普通高校中绝大多数体育艺术类教师和女大学生对艺术体操选项课的开展较为关注和感兴趣;教师建议第一学期进行简单的徒手艺术体操套路教学,第二学期再加入艺术体操最基本的器械教学;艺术体操选项课在新疆普通高校的开展是可行的,但是目前急需解决的问题是主管教学领导对艺术体操项目的正确认知。