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Combining the Rule of Law with the Rule of Morality——General Secretary Xi Jinping's Important Discourse on the Relationship Between the Rule of Law and Rule by Virtue
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作者 徐显明 LI Kunyan 《The Journal of Human Rights》 2017年第2期103-109,共7页
Key points:Throughout the ages,rule of law has been an indispensable means of governing a state.However,as General Secretary Xi Jinping has pointed out,it is not enough to govern a state by the rule of law
关键词 of it or as General Secretary Xi Jinping’s Important Discourse on the Relationship Between the Rule of law and Rule by Virtue combining the Rule of law with the Rule of Morality RULE by is that been on with
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Women’s Councils:A Practical Exploration on the Construction of Democracy, Autonomy and the Rule of Law at the Grassroots Level
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作者 曲相霏 TONG Xiaomei(译) 《The Journal of Human Rights》 2020年第5期638-656,共19页
The women’s councils are an innovation advocated by the All-China women’s federation for women’s participation in social management and grassroots democracy.They are a beneficial exploration for women to participat... The women’s councils are an innovation advocated by the All-China women’s federation for women’s participation in social management and grassroots democracy.They are a beneficial exploration for women to participate in public affairs according to the law in accordance with Article 2 of the Constitution of the People’s Republic of China,and are a model of"the combination of autonomy,rule of law and rule of virtue."The women’s councils have aroused the enthusiasm of women to participate in public affairs,stimulated their autonomous vitality and creativity,and helped to solve the problems of women’s lack of representation and voice in decision-making.The process of deliberation is also the process of developing the awareness of rights,rules,consultation ability,the concept of the rule of law and even thinking about the rule of law.The women’s councils not only help to protect the rights and interests of women and children and promote women’s development,but also has unique value in enriching grassroots consultative democracy,developing grassroots mass autonomy,building a society ruled by law and promoting the implementation of the Constitution.we should therefore fully affirm,support and perfect the women’s councils so as to make it long-term,standardized and institutionalized. 展开更多
关键词 women’s councils consultative democracy society ruled by law combination of autonomy rule of law and rule of virtue implementation of the Constitution
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新时代高职院校《思想道德与法治》(2023版)教学课例实践探究——以“注重家庭、家教、家风”章节为例
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作者 邹开明 邹春梅 《高教学刊》 2025年第S1期106-110,共5页
课例设计是深化新时代高职院校思政课教学研究的重要举措,其基本环节包括课例综述、课例解析及教学反思。该文以高职院校《思想道德与法治》(2023版)第五章第三节“注重家庭、家教、家风”为例,通过采取线上与线下、理论与实践相结合及... 课例设计是深化新时代高职院校思政课教学研究的重要举措,其基本环节包括课例综述、课例解析及教学反思。该文以高职院校《思想道德与法治》(2023版)第五章第三节“注重家庭、家教、家风”为例,通过采取线上与线下、理论与实践相结合及学生现实需要,构建“课前学生深度自主学习、课中教师深度引导教学、课后学生深度主体践行”的教学模式,引导学生领悟“加强家庭家风建设,引领公民向上向善”的重要性,进而激发学生积极投身崇德向上的道德实践,真正做到知行合一。 展开更多
关键词 新时代 高职院校 《思想道德与法治》 教学课例 实施措施
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“网络法治”视域下专业课程思政教学设计探索
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作者 周颖梅 乔俊伟 黄慧华 《高教学刊》 2025年第S1期119-122,127,共5页
互联网的发展与安全有着千丝万缕的关联,网络安全是防线也是底线。为增强职业高校课程的针对性和科学性,该文从网络法治的角度对课程目标重构、学情分析、创新教学模式、教学评价与反思,进一步探索网络法治安全融入高职高专类专业课程... 互联网的发展与安全有着千丝万缕的关联,网络安全是防线也是底线。为增强职业高校课程的针对性和科学性,该文从网络法治的角度对课程目标重构、学情分析、创新教学模式、教学评价与反思,进一步探索网络法治安全融入高职高专类专业课程的新思路,培养“德法兼修”“德技兼修”素养和专业技能相互作用,协同发展的新时代大学生。 展开更多
关键词 法治安全 德法兼修 目标重构 协同发展 德技兼修
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习近平文化思想融入“思想道德与法治”课的重要意义、内在契合与实现路径
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作者 崔欣玉 《山西高等学校社会科学学报》 2025年第1期56-61,共6页
习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章,是中国共产党人对文化建设规律的深刻总结。将习近平文化思想融入“思想道德与法治”课,不仅能为课程本身带来“新增量”、加快教材体系向教学体系的转化、增强学生对主流... 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章,是中国共产党人对文化建设规律的深刻总结。将习近平文化思想融入“思想道德与法治”课,不仅能为课程本身带来“新增量”、加快教材体系向教学体系的转化、增强学生对主流意识形态的认同,而且有益于凝聚学生精神力量,助力学生展现新风貌。事实上,习近平文化思想与“思想道德与法治”课在理论供给、精神引领、现实回应、行为引导等维度的内在契合,也为实现二者融合提供了现实可能。因此,为达至更具实效性与针对性的融合效果,习近平文化思想不仅要与“思想道德与法治”课堂高质量融合、与网络空间深层次互动,更要与社会实践多角度连接,全方位、立体化地展开对时代新人的培育与塑造。 展开更多
关键词 习近平文化思想 “思想道德与法治”课 思政课
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中华优秀传统法律文化对德法结合现代治理的启示
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作者 汪云 胡彩霞 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第2期54-58,共5页
中华传统法律文化源远流长,蕴含着丰富的德治与法治思想。为探讨中华优秀传统法律文化对现代德法结合治理模式的启示,通过分析传统法律文化中的德治与法治理念,结合当代社会治理的实际需求,提出德法结合治理的新路径。研究发现,中华优... 中华传统法律文化源远流长,蕴含着丰富的德治与法治思想。为探讨中华优秀传统法律文化对现代德法结合治理模式的启示,通过分析传统法律文化中的德治与法治理念,结合当代社会治理的实际需求,提出德法结合治理的新路径。研究发现,中华优秀传统法律文化强调道德教化与法律规范并重,为现代德法结合治理提供了宝贵的思想资源和实践指导。 展开更多
关键词 中华传统法律文化 德治 法治 结合治理 启示
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习近平关于卫生健康重要论述融入医学院校思想道德与法治课之“时”与“度”研究
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作者 花若冰 陈洁 高一博 《卫生职业教育》 2025年第2期24-28,共5页
习近平关于卫生健康重要论述与医学院校思想道德与法治课之间存在着天然的契合度,是后疫情时代极具价值的教育资源。基于“时、度、效”的深刻内涵,在“时”与“度”两个关键点位下功夫,最终追求“效”,提升医学生思想道德修养和法治素... 习近平关于卫生健康重要论述与医学院校思想道德与法治课之间存在着天然的契合度,是后疫情时代极具价值的教育资源。基于“时、度、效”的深刻内涵,在“时”与“度”两个关键点位下功夫,最终追求“效”,提升医学生思想道德修养和法治素养。“时”是切入点,重在推动“因时而进”、抓住有利“时机”和把握最佳“火候”;“度”是着眼点,重在掌握适当“力度”、把握合理“分寸”和掌控完美“节奏”。以“八个统一”为科学方法论,协同发挥两者育人效果,增强医学生投身“健康中国”建设的责任感和使命感,从而更好地担当起新时代人民健康“守门员”的使命。 展开更多
关键词 卫生健康 医学院校 思想道德与法治 “时” “度”
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“思想道德与法治”课程线上线下混合式教学模式评价体系探索
8
作者 刘大虎 《教育教学论坛》 2025年第2期165-168,共4页
现代教育技术的进步为高校教学模式的创新带来了机遇和挑战,采用线上线下相结合的混合式教学模式已成为“思想道德与法治”课程改革创新的重要方向,而在现代教育教学理念和价值取向的指导下,坚持评价主体多元性与评价内容全面性、评价... 现代教育技术的进步为高校教学模式的创新带来了机遇和挑战,采用线上线下相结合的混合式教学模式已成为“思想道德与法治”课程改革创新的重要方向,而在现代教育教学理念和价值取向的指导下,坚持评价主体多元性与评价内容全面性、评价标准的多维性与评价结果的有益性、评价过程的动态性与评价方式的多样性等价值取向,构建融合过程性评价与结果性评价相统一的评价体系,对于混合式教学模式的完善、高校思政课建设内涵式发展都具有重要意义。 展开更多
关键词 混合式教学模式 思想道德与法治 评价体系
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道德与法治“拓展空间”栏目教学创新探究
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作者 刘润博 《成才之路》 2025年第3期105-108,共4页
道德与法治“拓展空间”栏目作为教材的重要组成部分,旨在通过多样化的实践活动和学习内容,提升学生的道德素养、法治意识和社会责任感。目前“拓展空间”栏目在教学实践中还存在教学设计深度不足、资源匮乏以及学生参与度低等问题。针... 道德与法治“拓展空间”栏目作为教材的重要组成部分,旨在通过多样化的实践活动和学习内容,提升学生的道德素养、法治意识和社会责任感。目前“拓展空间”栏目在教学实践中还存在教学设计深度不足、资源匮乏以及学生参与度低等问题。针对存在的问题,教师要注重基于学生主体性的教学设计、跨学科资源的整合利用、真实情境与模拟情境的结合,以及信息技术的应用,提高学生的学习兴趣和主动性,增强课堂教学的互动性,提升整体教学效果。 展开更多
关键词 初中 道德与法治 拓展空间 主体性 互动性 教学效果
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《吕氏春秋》中的国家治理之道对现代的启示
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作者 乐中保 《邢台学院学报》 2025年第1期10-17,共8页
《吕氏春秋》强调国家治理应以民为本,关注民生,顺应民心。强调了法治在国家治理中的根本地位并要求法律的公正性和严格执法。在国家治理理念中要高度重视礼乐的作用,德治被视为国家治理的核心理念之一。《吕氏春秋》的国家治理策略之... 《吕氏春秋》强调国家治理应以民为本,关注民生,顺应民心。强调了法治在国家治理中的根本地位并要求法律的公正性和严格执法。在国家治理理念中要高度重视礼乐的作用,德治被视为国家治理的核心理念之一。《吕氏春秋》的国家治理策略之一便是选贤举能,法律的制定与执行是维护社会秩序、保障人民权益的重要基石,道德教化是引导民众向善、促进社会和谐稳定的关键,并特别强调了开放与包容的重要性。对国家治理的启示应强化民本意识,推进法治建设,提升个体的道德品质,推动社会的道德风尚向善向上,巩固国家治理的基础,实现国家长治久安和人民幸福安康的远大目标。 展开更多
关键词 《吕氏春秋》 国家治理 民本意识 法治建设 道德教化
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高校师德内部治理“德法并举”的逻辑与实践路向
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作者 杨聪林 蒲清平 +1 位作者 周宇 王涛 《教育与教学研究》 2024年第11期85-94,共10页
“德法并举”,是中国共产党在长期推进中国式现代化建设征程中形成的重要历史经验。突出强调新时代高校师德内部治理“德法并举”,是遵循高校师德养成规律的内生要求,是顺应高校师德建设历史的逻辑选择,是解决高校师德内部治理现实问题... “德法并举”,是中国共产党在长期推进中国式现代化建设征程中形成的重要历史经验。突出强调新时代高校师德内部治理“德法并举”,是遵循高校师德养成规律的内生要求,是顺应高校师德建设历史的逻辑选择,是解决高校师德内部治理现实问题的客观需要。错误认知制约治理对象的思想认知,人情迁就成为治理主体的情感牵绊,机制运行不畅制约治理过程的运行效能。“德法并举”推进高校师德内部治理,提升高校师德内部治理效能,需以“德法普及”为先手,统一高校师德内部治理思想;以“信息公开”为抓手,夯实高校师德内部治理环节;以“挂图作战”为推手,盘活高校师德内部治理机制。 展开更多
关键词 “德法并举” 高校师德 内部治理
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劳动幸福观融入思政课教学的价值理路、基本原则与实施路径——以大学生“思想道德与法治”课程教学为例 被引量:1
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作者 王伟 陈东利 《职业技术》 2024年第4期1-7,共7页
劳动幸福观是对劳动价值的自我体认与情感认同,是劳动实践的动力之源与精神支撑,对培养当代大学生的劳动素养与形成正确的世界观、人生观、价值观具有基础性意义。劳动幸福观融入思政课教学,应坚持把握育人导向、遵循教育规律、体现时... 劳动幸福观是对劳动价值的自我体认与情感认同,是劳动实践的动力之源与精神支撑,对培养当代大学生的劳动素养与形成正确的世界观、人生观、价值观具有基础性意义。劳动幸福观融入思政课教学,应坚持把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、坚持因地制宜的原则;在实施路径上应形成以明确教学目标为先导、以优化教学内容为基础、以突出学生主体为根本、以改革教学评价为保障、以外化教学成果为支撑的系统化推进体系。 展开更多
关键词 劳动幸福观 思想道德与法治 教学原则 实施路径
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医学生思想政治学科核心素养培育教学策略研究
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作者 王冠九 朱绍权 张宝石 《湖北开放职业学院学报》 2024年第18期105-107,共3页
医学生是未来触摸人身体的人,肩负着健康中国建设的重要使命。加强医学生思想政治学科核心素养培养课程教学研究,全面提升医学生的职业道德和法治核心素养,以学生喜闻乐见的方式展现课程教学内容,可有效提升学生的政治认同、职业精神、... 医学生是未来触摸人身体的人,肩负着健康中国建设的重要使命。加强医学生思想政治学科核心素养培养课程教学研究,全面提升医学生的职业道德和法治核心素养,以学生喜闻乐见的方式展现课程教学内容,可有效提升学生的政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与学科核心素养能力和水平。且为学生职业生涯发展和走好以后人生路提供有效思想道德法治保障,为康养产业发展提供可靠人才保障。文章围绕医学生学科核心素养培育,提出改进课程教学的应对之道。 展开更多
关键词 核心素养 职业道德 法治 教学策略
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道德支撑法治文化建设的基本路径探析
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作者 魏长领 刘思远 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第10期117-124,共8页
法治文化是人们对法治所持有的共同价值观念、追求、思维方式、信仰等,以及相应的法律制度、实践活动、物质成果的总和。法治文化既包括精神层面的要素,也包括物质层面的要素,还包括实践层面的要素。法治文化建设是当前我国实现依法治... 法治文化是人们对法治所持有的共同价值观念、追求、思维方式、信仰等,以及相应的法律制度、实践活动、物质成果的总和。法治文化既包括精神层面的要素,也包括物质层面的要素,还包括实践层面的要素。法治文化建设是当前我国实现依法治国、建设法治中国的重要内容和基本方略之一。道德对法治文化建设具有重要的支撑作用。道德支撑法治文化建设至少包括五个方面:道德对科学立法的支撑;道德对严格执法的支撑;道德对公正司法的支撑;道德对全民守法的支撑;提升“关键少数”道德素质助推法治文化建设。 展开更多
关键词 法治文化建设 道德支撑 基本路径
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论基于儿童立场的中小学德育教材建构
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作者 章乐 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第7期69-77,共9页
虽然儿童中心论对于儿童立场的确立具有重要意义,但二者不能等同。儿童立场承认儿童拥有“人”的权利,尊重儿童的特殊性,并强调儿童是发展中的人。儿童立场与学科立场、儿童立场与国家立场、儿童的全面发展和个性发展之间不是对立的,而... 虽然儿童中心论对于儿童立场的确立具有重要意义,但二者不能等同。儿童立场承认儿童拥有“人”的权利,尊重儿童的特殊性,并强调儿童是发展中的人。儿童立场与学科立场、儿童立场与国家立场、儿童的全面发展和个性发展之间不是对立的,而是辩证统一的。坚守儿童立场,有利于教材激发儿童学习的真正兴趣,建立与儿童生活的联系,并实现学科的融合互动。前人的初步探索表明,中小学德育教材坚守儿童立场是可行的。基于儿童立场,中小学德育教材的编写目的要基于儿童又超越儿童中心;教材要成为激活儿童发展的“活性因子”;教材内容既要重视儿童经验,也要重视人类知识,并对后者进行心理学化处理;教材要重视学习活动的设计,实现“利学易教”;教材语言要溢满童趣且符合儿童年龄。 展开更多
关键词 德育 儿童立场 中小学教材 道德与法治
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《周礼》之“灋”与《大司寇》德刑思想发微
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作者 彭林 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期8-17,共10页
《周礼》中的“灋”字,经学家指为“法”字的古文,《说文》以“刑法”解之,有学者据此将《周礼》定性为法家著作。今验诸《周礼》“灋”字,几与刑法无关,而是典礼、文制、官法、规定、法式、数量、技术规范等的总称,具有“软法”的性质... 《周礼》中的“灋”字,经学家指为“法”字的古文,《说文》以“刑法”解之,有学者据此将《周礼》定性为法家著作。今验诸《周礼》“灋”字,几与刑法无关,而是典礼、文制、官法、规定、法式、数量、技术规范等的总称,具有“软法”的性质,表明《周礼》的行政管理已臻于标准化、网络化的层面。《周礼》司法系统与审鞫程序等完整载于《秋官》。《大司寇》六条官法,以体现德教之法的“五刑”为首,以圜土、嘉石等温和方式教化罢民,以肺石关照弱势群体等继之,而将“正五刑”退置《小司寇》《司刑》,此一顺序旨在彰显教化为本、预防犯罪为先的儒家“德刑”思想,希冀实现周初成康之治“刑措四十余年不用”的治平境界。 展开更多
关键词 德刑 《大司寇》 五刑 软法
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小学道德与法治课程教材中的革命传统教育
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作者 王世光 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第10期23-33,共11页
《革命传统进中小学课程教材指南》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》是小学道德与法治课程落实革命传统教育的基本遵循。但在教材修订和教学实践等环节中,要处理好几个基本问题:如何体现本课程革命传统教育的特色;选择适合... 《革命传统进中小学课程教材指南》和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》是小学道德与法治课程落实革命传统教育的基本遵循。但在教材修订和教学实践等环节中,要处理好几个基本问题:如何体现本课程革命传统教育的特色;选择适合小学生的革命传统教育素材应该遵循怎样的原则;设计符合小学生认知水平的革命传统教育活动有哪些基本路径;怎样结合中国共产党人精神谱系落实本课程革命传统教育。只有解决好这些问题,才能在本课程革命传统教育中实现文件语言、课程语言、教材语言和教学语言之间的有效转换,才能把这一教育主题讲深讲透讲活。 展开更多
关键词 革命传统 革命传统教育 小学德育 道德与法治
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法治社会建设视域下司法促进道德建设的方法论
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作者 扶庆松 《湖北开放职业学院学报》 2024年第14期121-122,128,共3页
司法具有弥合价值分歧、凝聚价值共识功能,对弘扬社会主流的道德价值观,引领良好社会道德风尚的生成具有重要价值。司法作为社会道德建设的重要途径,在促进道德建设中具有权威性、具体性、有限性特点。司法促进社会的道德建设,应加强审... 司法具有弥合价值分歧、凝聚价值共识功能,对弘扬社会主流的道德价值观,引领良好社会道德风尚的生成具有重要价值。司法作为社会道德建设的重要途径,在促进道德建设中具有权威性、具体性、有限性特点。司法促进社会的道德建设,应加强审判过程的释法说理、守住判决结果的公平正义、司法审判引导社会舆论、加强司法宣传机制建设、支持社会公众参与司法等。同时,社会的道德建设成效,反过来也会促进司法价值的实现。 展开更多
关键词 法治社会 司法 道德建设 方法
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《思想道德与法治》教材中的概念隐喻分析
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作者 岳金霞 李德鑫 《现代教育科学》 2024年第6期34-40,共7页
教材是教学的蓝本,深耕教材是上好思政课的首要环节。梳理《思想道德与法治》教材发现,不仅每个章节都包含了核心概念隐喻,教材中还大量运用了拟人隐喻、旅行隐喻、战争隐喻、建筑隐喻等多种类型隐喻。这些概念隐喻不仅具有修辞功能和... 教材是教学的蓝本,深耕教材是上好思政课的首要环节。梳理《思想道德与法治》教材发现,不仅每个章节都包含了核心概念隐喻,教材中还大量运用了拟人隐喻、旅行隐喻、战争隐喻、建筑隐喻等多种类型隐喻。这些概念隐喻不仅具有修辞功能和认知功能,还具有特殊的意识形态育人、导向及凝聚等功能。为将思政课讲深、讲透、讲活,我们要大力提升隐喻识解能力、隐喻表述能力,以及隐喻创新能力等善喻能力。 展开更多
关键词 思想道德与法治 教材 概念隐喻 意识形态功能 善喻
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思想道德与法治课程精准教学探析
20
作者 尹田生 陈敏 《黄冈职业技术学院学报》 2024年第4期37-40,共4页
思想政治理论课实施精准教学是落实立德树人根本任务,帮助高职院校学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人的客观现实需要。在遵循教育教学规律、学生成长规律和认知规律基础... 思想政治理论课实施精准教学是落实立德树人根本任务,帮助高职院校学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人的客观现实需要。在遵循教育教学规律、学生成长规律和认知规律基础上从实施对象、教学内容、教学方法、教学评价和反馈等方面实施精准教学,提高教学的针对性、实效性、吸引力和感染力,能够有效达到预期教学目标,落实立德树人根本任务,为学生成人成才打下坚实的基础。 展开更多
关键词 思想政治理论课 精准教学 思想道德与法治
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