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Preliminary Study on Crime Prevention of Left-behind Children in Rural China
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作者 Lei ZHANG 《Asian Agricultural Research》 2017年第7期88-89,92,共3页
In the process of social and economic development in China,there appears the inevitable problem of crime of left-behind children.Extensive researches and disputes prove that it is,to a greater extent,a social phenomen... In the process of social and economic development in China,there appears the inevitable problem of crime of left-behind children.Extensive researches and disputes prove that it is,to a greater extent,a social phenomenon resulted from social factors. It is recommended to improve the treatment of migrant workers and solve the problem of school admission for their children,provide effective legal education for those left-behind children whose problem can not be solved in a short term,and supplement the guardianship role to control the crime rate of leftbehind children. Another more effective method is to resume effective control of people's social life through the rural cultural tradition,to fundamentally prevent crime of left-behind children. 展开更多
关键词 rural China left-behind children CRIME PREVENTION
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Parental Migration’s Effects on the Academic and Non-Academic Performance of Left-Behind Children in Rural China 被引量:1
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作者 Gao Yujuan Bai Yu +1 位作者 Ma Yue Shi Yaojiang 《China Economist》 2019年第5期67-80,共14页
This study investigates the impact of parental labor migration on the academic achievements and non-academic growth of left-behind children in fourth and seventh grades. Employing survey data collected from rural Chin... This study investigates the impact of parental labor migration on the academic achievements and non-academic growth of left-behind children in fourth and seventh grades. Employing survey data collected from rural China in 2014, 2015, and 2016, we examine the effect of parental absence on children's academic achievement using Propensity Score Matching(PSM) and Difference in Difference(DID) methods. The results demonstrate that left-behind children whose parents have migrated for one year have statistically significantly lower academic scores. Academic scores drop lower for fourthgrade students and students from higher-income families. There are also adverse effects on left-behind children's confidence, teacher-student relationships, subjective well-being, and educational expectations if parents migrate for one year. Surprisingly, if parental migration lasts longer(totaling two years), these adverse effects disappear, and student's educational expectations even improve. These results may be because, over time, the adverse effects that occur immediately after parental migration are offset by the positive effects of migration(i.e. higher income). These conclusions can inform migrant parents on ways to utilize their resources to improve the academic performance of their left-behind children. 展开更多
关键词 left-behind children ACADEMIC PERFORMANCE non-academic PERFORMANCE rural China DIFFERENCE in DIFFERENCE propensity score matching
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农村留守儿童教育政策的演变逻辑 被引量:2
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作者 季诚钧 徐潇 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第1期26-33,共8页
农村留守儿童是我国城市化进程中产生的特殊群体,党和政府为此陆续出台了一系列政策,不断完善留守儿童关爱服务机制。我国留守儿童政策经历了萌芽期(1996—2007年)、形成期(2007—2016年)和深化期(2016年至今)三个阶段。留守儿童政策制... 农村留守儿童是我国城市化进程中产生的特殊群体,党和政府为此陆续出台了一系列政策,不断完善留守儿童关爱服务机制。我国留守儿童政策经历了萌芽期(1996—2007年)、形成期(2007—2016年)和深化期(2016年至今)三个阶段。留守儿童政策制定有其内在逻辑,从关注留守儿童基本教育保障到关心弱势群体教育,维护教育公平,再到促进教育脱贫与实现乡村振兴,政策制定的立意持续深化,内容不断丰富,成效日益突出。政府应进一步完善寄宿制学校新型教育模式,设置留守儿童专项经济资助经费,进一步健全社会关爱体系,构建留守儿童社会情感能力评价机制,确保农村留守儿童健康成长。 展开更多
关键词 农村 留守儿童 留守儿童政策 政策演变
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“躺在床上玩手机”:农村留守儿童手机使用的扎根研究 被引量:1
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作者 安涛 王劲松 《北京教育学院学报》 2024年第4期75-83,共9页
手机使用对农村留守儿童成长产生了重要影响。基于扎根理论进行质性研究,揭示了导致农村留守儿童手机依赖的原因,包括家庭环境、学校教育与同辈影响等外部原因,也包括儿童心理状态和媒介素养等内部原因。研究发现,农村留守儿童的手机涵... 手机使用对农村留守儿童成长产生了重要影响。基于扎根理论进行质性研究,揭示了导致农村留守儿童手机依赖的原因,包括家庭环境、学校教育与同辈影响等外部原因,也包括儿童心理状态和媒介素养等内部原因。研究发现,农村留守儿童的手机涵化效应较为严重,从而导致了他们较低的自我期望和学习投入。对此,家长要为儿童成长提供积极支持,学校应重视儿童媒介素养培养,家校社应协同加强对留守儿童的理想与榜样教育,互联网游戏企业应注重社会责任的担当。 展开更多
关键词 农村留守儿童 手机使用 媒介素养 扎根理论
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部分地区留守儿童教育现状调查
5
作者 吕红军 崔丽英 《未来与发展》 2024年第1期27-33,共7页
文章以问卷调查法为主要研究方法对部分地区留守儿童的教育状况开展调研。数据显示,我国部分地区留守儿童精神状态积极向上、学习成绩呈正态分布、对未来充满期待、有正当的文化需求。女性留守儿童和男性留守儿童在学习成绩等方面无显... 文章以问卷调查法为主要研究方法对部分地区留守儿童的教育状况开展调研。数据显示,我国部分地区留守儿童精神状态积极向上、学习成绩呈正态分布、对未来充满期待、有正当的文化需求。女性留守儿童和男性留守儿童在学习成绩等方面无显著性差异;同时,部分地区留守儿童在教育方面存在家庭教育缺失、学校教育内容单调、社会文化活动资源匮乏等问题。据此,文章提出提升留守儿童的家庭教育水平、发挥学校的育人核心作用、构建全方位的留守儿童教育新格局3个方面的建议,以期为提升留守儿童教育水平提供参考。 展开更多
关键词 农村 留守儿童 教育
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社会投资视角下农村留守儿童社会支持政策的反思与构建
6
作者 周春芳 《华中农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期143-152,共10页
“以儿童为中心”的社会投资战略已成为发达国家社会政策的新趋向。因城镇化巨大的虹吸效应,农村传统差序格局下以血缘、地缘为主的先赋性儿童照料资源日趋消解,农村留守家庭劳动力再生产能力不足,以“农村留守儿童关爱体系”为主要内... “以儿童为中心”的社会投资战略已成为发达国家社会政策的新趋向。因城镇化巨大的虹吸效应,农村传统差序格局下以血缘、地缘为主的先赋性儿童照料资源日趋消解,农村留守家庭劳动力再生产能力不足,以“农村留守儿童关爱体系”为主要内容的社会政策进入公共政策领域。然而,从社会投资的视角来看,我国农村留守儿童政策尚缺乏“支持家庭”“多元共治”等理念,“事后补缺型”的制度设计难以满足农村留守儿童和家庭的发展性需求,可能会通过降低未来人力资本增加贫困代际传递的风险。要实现“社会救助”向“社会投资”的理念转变,应以提升农村留守儿童及其家庭发展能力为根本,从导致亲子分离的制度根源入手,利用服务供给、时间补偿等“支持家庭”手段,构建政府、家庭、社会等“多中心协同治理”的社会支持体系,为农村留守儿童及其家庭提供普惠性的公共资源,以切断先赋性弱势与“留守事件”的链接机制。 展开更多
关键词 农村留守儿童 社会投资理念 先赋性照料资源 社会支持政策
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农村留守儿童抗逆力的结构及问卷编制
7
作者 韩黎 廖传景 张锐 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第1期101-110,共10页
为探讨农村留守儿童抗逆力的结构,本研究编制适应于农村留守儿童的抗逆力问卷。本研究采用半结构访谈和开放编码方式构建抗逆力理论模型,形成了初测问卷;采用整群随机抽样法选取农村留守儿童各550名分别进行初测和正式施测,并进行信效... 为探讨农村留守儿童抗逆力的结构,本研究编制适应于农村留守儿童的抗逆力问卷。本研究采用半结构访谈和开放编码方式构建抗逆力理论模型,形成了初测问卷;采用整群随机抽样法选取农村留守儿童各550名分别进行初测和正式施测,并进行信效度检验。结果显示,农村留守儿童抗逆力问卷包含8个维度(逆境信念、社区融合、积极认知、问题解决、家庭支持、情绪调节、学校适应和朋辈支持)。问卷总分与因子分的Cronbachα系数为0.73~0.81,分半信度为0.83,重测信度为0.90,表明问卷信度良好;验证性因素分析指标拟合良好(χ^(2)/df=1.21,GFI=0.90,TLI=0.91,CFI=0.90,RMSEA=0.039,P=0.001)具有良好的效度;抗逆力总分及各维度得分均与效标问卷得分呈显著正相关(r=0.30~0.62,P<0.01),问卷具有较良好的效标关联效度。描述性统计分析发现,留守女生比男生抗逆力水平更好,留守时间“长短效应”仍然存在,父母受教育程度越高越有利于农村留守儿童抗逆力发展。这项研究表明,农村留守儿童抗逆力问卷具有较好的信度和效度,可用于留守儿童抗逆力的测评。 展开更多
关键词 农村留守儿童 抗逆力 信度 效度
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祖辈专制教养方式与农村留守幼儿社会能力的关系:自我控制的中介作用
8
作者 黄显军 《淮南师范学院学报》 2024年第3期51-56,共6页
祖辈教养方式对农村留守幼儿社会能力具有影响。文章采用问卷法对296名4~6岁农村留守幼儿进行测查,探究自我控制在祖辈专制教养方式与农村留守幼儿社会能力之间是否起中介作用。研究发现:祖辈专制教养方式与农村留守幼儿的自我控制和社... 祖辈教养方式对农村留守幼儿社会能力具有影响。文章采用问卷法对296名4~6岁农村留守幼儿进行测查,探究自我控制在祖辈专制教养方式与农村留守幼儿社会能力之间是否起中介作用。研究发现:祖辈专制教养方式与农村留守幼儿的自我控制和社会能力呈显著负相关;农村留守幼儿的自我控制与其社会能力呈显著正相关。祖辈专制教养方式显著负向预测农村留守幼儿的社会能力,自我控制在二者之间起部分中介作用,祖辈专制教养方式会通过抑制农村留守幼儿的自我控制来降低其社会能力。为提高农村留守幼儿的社会能力,建议幼儿园加强与农村隔代教养祖辈合作共育,改善农村隔代专制教养方式和提升农村留守幼儿的自我控制能力。 展开更多
关键词 祖辈专制教养方式 自我控制 社会能力 农村留守幼儿
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河北省农村留守儿童身心健康提升策略研究
9
作者 张英媛 刘强 +3 位作者 武琳娜 康健 王元坤 贾志敏 《当代体育科技》 2024年第18期196-198,共3页
城镇化以来,中国流动人口的数量越来越大,在推动经济发展的同时,背后所带来的儿童问题也不容忽视。尤其是留守儿童身心健康问题,对儿童成长将会产生巨大的影响。国家层面应制定相关的政策,家庭、社会、学校需采取积极的应对措施,提升对... 城镇化以来,中国流动人口的数量越来越大,在推动经济发展的同时,背后所带来的儿童问题也不容忽视。尤其是留守儿童身心健康问题,对儿童成长将会产生巨大的影响。国家层面应制定相关的政策,家庭、社会、学校需采取积极的应对措施,提升对农村留守儿童身心健康问题的关注和解决力度,这将对留守儿童身心健康产生巨大的影响。基于此,通过抽样调查法了解河北省部分地区留守儿童身心健康现状,并从国家政策,家庭、社会、学校方面提出针对性建议,以期为提升河北省留守儿童身心健康水平提供一定的理论依据。 展开更多
关键词 留守儿童 身心健康 农村公共体育 体育锻炼
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农村留守儿童家长支持与身体活动的关系:基于锻炼动机与锻炼自我效能的链式中介模型
10
作者 刘言 田卓尧 +2 位作者 魏源 彭爽 方春露 《湖北体育科技》 2024年第2期51-57,108,共8页
目的 家长支持对儿童青少年身体活动的影响机制及其之间的关系尚不明确,旨在探究家长支持、锻炼动机和锻炼自我效能感对留守儿童身体活动的关系。方法 采用问卷调查法、数理统计法对实验对象以及结果进行分析。结果 1)家长支持对农村留... 目的 家长支持对儿童青少年身体活动的影响机制及其之间的关系尚不明确,旨在探究家长支持、锻炼动机和锻炼自我效能感对留守儿童身体活动的关系。方法 采用问卷调查法、数理统计法对实验对象以及结果进行分析。结果 1)家长支持对农村留守儿童身体活动之间存在正相关关系,对身体活动具有显著的预测作用(β=0.29,p<0.001);2)锻炼动机、锻炼自我效能在家长支持对身体活动的影响过程中的均起到部分中介的作用,中介效应值分别为:0.035、0.119;3)除健康动机、外貌动机、乐趣动机、社交动机和健康因子外,其余的预测变量对身体活动都有显著的预测作用(p<0.05);4)锻炼动机和锻炼自我效能在家长支持和农村留守儿童身体活动之间起到链式中介作用,链式中介效应值为0.093,占总效应的21.7%。结论 1)家长支持能显著正向预测农村留守儿童身体活动;2)家长支持也能通过锻炼动机和锻炼自我效能感的中介效应间接影响农村留守儿童身体活动。中介效应包括3条路径,即锻炼动机和锻炼自我效能感的个体中介效应以及锻炼动机和锻炼自我效能感的链式中介效应。 展开更多
关键词 农村留守儿童 锻炼动机 家长支持 身体活动 锻炼自我效能感
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农村留守儿童社交焦虑的影响机制研究
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作者 莫晓兰 焦春平 季诚钧 《北京青年研究》 2024年第3期31-40,30,共11页
社交焦虑是农村留守儿童社会性发展中需要引起关注与重视的问题。对浙江省某山区县470名农村儿童调查数据的分析结果显示:留守儿童人际关系状况良好,但因人际认知导致社交焦虑问题较为严重;留守儿童人际关系显著负向预测社交焦虑;人际... 社交焦虑是农村留守儿童社会性发展中需要引起关注与重视的问题。对浙江省某山区县470名农村儿童调查数据的分析结果显示:留守儿童人际关系状况良好,但因人际认知导致社交焦虑问题较为严重;留守儿童人际关系显著负向预测社交焦虑;人际关系对高家庭文化资本留守儿童社交焦虑影响的边际效应更高,人际认知对女生、低家庭文化资本和留守时间三年以上的留守儿童社交焦虑影响的边际效应更高;人际认知在人际关系对社交焦虑的影响过程中产生“遮掩效应”,留守儿童人际认知对社交焦虑的作用路径显著大于非留守儿童。良好的人际关系能有效降低留守儿童社交焦虑,过于关注他人感受和想法会加重留守儿童社交焦虑问题。为此,建议父母加强陪伴关爱,构建良好亲子关系;学校增强情感支持,创建友好交往氛围;社会提供文化设施,丰富业余文化生活,为留守儿童缓解社交焦虑提供有效支撑。 展开更多
关键词 留守儿童 农村留守儿童 社交焦虑 影响机制
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农村留守儿童“完全代理型”隔代抚养问题研究 被引量:1
12
作者 杨璐 赵钱森 任凤琴 《成都师范学院学报》 2024年第2期1-8,共8页
在自然成长的教养方式主导下,农村家庭祖辈对孙辈完全隔代抚养呈现出重养轻育的特征。由于教育主体作用力量分散、祖辈自身重养轻教的观念及家庭教育与学校教育的脱节,导致祖辈完全隔代抚养的农村留守儿童家庭教育质量不佳、留守儿童自... 在自然成长的教养方式主导下,农村家庭祖辈对孙辈完全隔代抚养呈现出重养轻育的特征。由于教育主体作用力量分散、祖辈自身重养轻教的观念及家庭教育与学校教育的脱节,导致祖辈完全隔代抚养的农村留守儿童家庭教育质量不佳、留守儿童自主学习能力欠缺、学业成就相对滞后等结果。为纾解农村留守儿童面临的教育困境,实现立德树人的教育目标,应以乡村振兴为抓手,利用多元化教育主体协同育人优势,借助家校互动优化农村祖辈的教养方式,为留守儿童有针对性地提供科学的学习方法,激发他们学习的主观能动性,最终有效提升农村地区留守儿童的教育质量。 展开更多
关键词 隔代抚养 农村留守儿童 教育困境 教养方式 协同教育 多元主体 家庭教育
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父母心理控制与留守儿童抑郁——消极情绪的中介作用和核心自我评价的调节作用 被引量:1
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作者 谢燕 孟新雨 吴旻 《赣南师范大学学报》 2024年第1期111-117,共7页
为探讨父母心理控制与留守儿童抑郁的关系及其作用机制,采用父母心理控制量表、消极情绪量表、核心自我评价量表和流调中心抑郁量表对503名五、六年级的留守儿童进行调查。结果发现:(1)父母心理控制与留守儿童消极情绪、抑郁均呈显著正... 为探讨父母心理控制与留守儿童抑郁的关系及其作用机制,采用父母心理控制量表、消极情绪量表、核心自我评价量表和流调中心抑郁量表对503名五、六年级的留守儿童进行调查。结果发现:(1)父母心理控制与留守儿童消极情绪、抑郁均呈显著正相关;(2)消极情绪在父母心理控制与留守儿童抑郁的关系中起部分中介作用;(3)核心自我评价在消极情绪对留守儿童抑郁的影响中起调节作用,即当核心自我评价水平越低,留守儿童消极情绪对其抑郁的正向预测作用越强。该结果表明父母心理控制通过留守儿童消极情绪的中介作用增加其抑郁风险,核心自我评价可以缓冲消极情绪对留守儿童抑郁的不利影响。 展开更多
关键词 父母心理控制 抑郁 消极情绪 核心自我评价 留守儿童
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体育活动对农村儿童社会性发展的影响机理和效应研究:一个条件过程模型的检验
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作者 王晓宇 周璐 《山东体育科技》 2024年第5期15-23,共9页
基于社会学习理论和社会生态系统理论,以湖北省黄冈市农村的儿童作为研究对象,采用《体育活动等级量表》《幼儿电脑游戏使用程度量表》和《儿童社会性发展量表》中的7个分量表,考察了体育活动对农村儿童社会性发展的影响机制以及留守经... 基于社会学习理论和社会生态系统理论,以湖北省黄冈市农村的儿童作为研究对象,采用《体育活动等级量表》《幼儿电脑游戏使用程度量表》和《儿童社会性发展量表》中的7个分量表,考察了体育活动对农村儿童社会性发展的影响机制以及留守经历于其中的调节作用。研究结果:(1)直接和中介效应。体育活动对农村儿童社会性发展具有正向预测作用(β=0.464,P<0.001);屏幕暴露在两者关系中的部分中介作用成立(β=0.153),置信区间为(0.106,0.213)。(2)调节效应。体育活动和留守经历的交互项对社会性发展的作用不显著(P>0.05);体育活动和留守经历的交互项对屏幕暴露存在显著的负向预测作用(β=-0.167,P<0.01);屏幕暴露和留守经历的交互项对社会性发展存在显著的负向预测作用(β=-0.093,P<0.01),留守经历同时调节中介模型的前、后半路径。研究结论:(1)在健康中国战略背景下,可以通过全民健身政策深层次全方位引导,带动农村地区普罗大众的健身热情,让运动与健康成为农村儿童社会学习的媒介,从而促进其社会性健康发展。(2)监护人应充分发挥其模范和监督作用,经常参加体育锻炼培养农村儿童的体育健康意识,并且严格把控电子屏幕媒体的使用时间预防社会性发展障碍的发生。(3)父母应该正确地运用屏幕媒体与农村留守孩子进行更多的交流和沟通,结合隔代监护提高总体监护力;当地政府机构应建立和完善留守儿童个人档案,将留守儿童教育纳入绩效考核体系;城乡发展要打破二元壁垒,保障劳动力合理流动,正确引导农民工融入城市。 展开更多
关键词 体育活动 社会性发展 屏幕暴露 留守经历 农村儿童
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中国部分农村地区留守儿童看护人抑郁的影响因素分析
15
作者 马格格 石慧峰 +3 位作者 李梦诗 赵春霞 王晓莉 张敬旭 《中国生育健康杂志》 2024年第4期306-312,共7页
目的 分析中国部分农村地区留守儿童看护人抑郁的影响因素。方法 采用多阶段分层抽样的方法获得调查村。通过自编问卷收集调查村内所有3岁以下留守儿童及其主要看护人的资料,通过Zung氏抑郁自评量表(ZSDS)评估留守儿童看护人抑郁情况。... 目的 分析中国部分农村地区留守儿童看护人抑郁的影响因素。方法 采用多阶段分层抽样的方法获得调查村。通过自编问卷收集调查村内所有3岁以下留守儿童及其主要看护人的资料,通过Zung氏抑郁自评量表(ZSDS)评估留守儿童看护人抑郁情况。采用多因素Logistic回归分析留守儿童看护人抑郁和中重度抑郁的影响因素,采用t检验探讨沟通交流因素与留守儿童看护人抑郁的相关性。结果 本研究显示留守儿童看护人抑郁发生率为41.4%(372/899)。与外出丈夫保持每日联系的留守儿童母亲以及与外出父母在养育方面无分歧的留守儿童祖辈具有较低的抑郁严重程度指数(DSI)。留守女童的看护人抑郁风险较低(OR=0.74,95%CI:0.56~0.98);留守儿童看护人年龄≥60岁(OR=1.80,95%CI:1.15~2.80;OR=1.75,95%CI:1.06~2.88)、具有3种或以上的负面身体因素(OR=2.93,95%CI:1.66~5.19;OR=1.89,95%CI:1.04~3.44)、家庭经济水平较低(OR=1.41,95%CI:1.05~1.90;OR=1.82,95%CI:1.24~2.66)和家庭成员酗酒(OR=3.12,95%CI:1.82~5.33;OR=1.82,95%CI:1.03~3.21)可使其看护人抑郁及中重度抑郁的风险升高。结论 调查地区留守儿童看护人抑郁发生率较高。高年龄、较差的身体状况和家庭环境等是留守儿童看护人抑郁的危险因素,此外留守儿童看护人抑郁也与其跟外出家人沟通交流状况相关。 展开更多
关键词 留守儿童看护人抑郁 中国农村地区 影响因素
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精准化治理视角下农村留守儿童教育问题研究
16
作者 何晓岳 《未来与发展》 2024年第3期87-93,共7页
随着城市化的进程,涌现出农村留守儿童这个特殊群体,他们的学习教育、心理教育、德育教育及劳动教育所面临的问题也是亟需解决的社会问题,已成为社会治理的痛点。从精准化治理的视角出发,可以看出,教育治理的主体缺乏联动性、对象缺乏... 随着城市化的进程,涌现出农村留守儿童这个特殊群体,他们的学习教育、心理教育、德育教育及劳动教育所面临的问题也是亟需解决的社会问题,已成为社会治理的痛点。从精准化治理的视角出发,可以看出,教育治理的主体缺乏联动性、对象缺乏针对性、流程缺乏层次性、效果缺乏长效性是农村留守儿童教育问题频发的原因。对此,应着力推进教育治理的主体精准协同、对象精准识别、流程精准衔接、效果精准考核,进而实现农村留守儿童教育精准化治理,切实解决其教育问题。 展开更多
关键词 农村留守儿童 教育问题 精准化治理
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社会支持与农村留守儿童心理健康的关系研究
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作者 刘红升 李紫薇 +1 位作者 詹露露 赵雅欣 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2024年第3期21-36,共16页
农村留守儿童心理健康问题已经引起学界高度重视和广泛讨论,文献分析结果说明:留守儿童心理健康研究视角呈现出分层化和多元化特征;社会支持对留守儿童心理健康具有重要的意义,不同的社会支持对留守儿童心理健康具有不同的作用;由个体... 农村留守儿童心理健康问题已经引起学界高度重视和广泛讨论,文献分析结果说明:留守儿童心理健康研究视角呈现出分层化和多元化特征;社会支持对留守儿童心理健康具有重要的意义,不同的社会支持对留守儿童心理健康具有不同的作用;由个体支持、家庭支持、学校支持和其他支持构成的社会支持系统对留守儿童心理健康具有显著的影响,且存在明显的差异;主效应模型、缓冲模型、退化模型、动态模型可以阐释社会支持影响留守儿童心理健康的机制,领悟社会支持在其中扮演重要的角色;实际社会支持水平和领悟社会支持强弱通常有高、中、低三种情形,会组合出九种关系链条,并最终指向不同的心理健康水平。 展开更多
关键词 农村留守儿童 社会支持 心理健康
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学校氛围对西部农村学生校园欺凌的影响机制研究--一项有中介的调节模型
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作者 杨传利 青晨 +1 位作者 毛亚庆 何二林 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期167-182,共16页
通过对广西5040名农村中小学生进行问卷调查发现:相较于非留守儿童,留守儿童遭受更多校园欺凌、具有更低社会情感能力发展水平和更消极的学校氛围认知与感受;学生社会情感能力对校园欺凌具有稳定负向预测作用,成为防治校园欺凌的重要保... 通过对广西5040名农村中小学生进行问卷调查发现:相较于非留守儿童,留守儿童遭受更多校园欺凌、具有更低社会情感能力发展水平和更消极的学校氛围认知与感受;学生社会情感能力对校园欺凌具有稳定负向预测作用,成为防治校园欺凌的重要保护性因素;学校氛围各维度对直接防治校园欺凌具有“双刃性”,其中,师生情感和同伴关系对校园欺凌具有稳定的保护性作用,而物质环境和外部环境表现出风险性特征;学生社会情感能力在师生情感、同伴关系与校园欺凌之间发挥部分中介作用,而在物质环境、外部环境和校园欺凌之间具有遮掩效应;留守情况对学校氛围各维度与校园欺凌的关系具有调节作用,表现为学校氛围各维度对留守儿童社会情感能力的促进作用显著小于非留守儿童,进而容易导致留守儿童比非留守儿童遭受更多校园欺凌。对此,各教育主体应该重视西部农村学生尤其是留守儿童的校园欺凌问题,营造支持性教育氛围并构建闭环的社会支持链,充分发挥学生社会情感能力的防治功效,切实保护每个学生免遭校园欺凌。 展开更多
关键词 西部农村 校园欺凌 学校氛围 社会情感能力 留守儿童
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从《留守孩子》到《念书的孩子》——西部农村留守儿童的成长观照
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作者 刘春燕 《西部学刊》 2024年第8期9-12,共4页
西部农村留守儿童的成长过程是在父母爱的缺失、家庭教育缺位下的破茧,抑或是叛逆早熟的自缚。电影《留守孩子》《念书的孩子》从不同角度反映了农村留守儿童成长的不同心路历程。基于教育“三大基本定律”对两部影片进行分析,认为天赋... 西部农村留守儿童的成长过程是在父母爱的缺失、家庭教育缺位下的破茧,抑或是叛逆早熟的自缚。电影《留守孩子》《念书的孩子》从不同角度反映了农村留守儿童成长的不同心路历程。基于教育“三大基本定律”对两部影片进行分析,认为天赋发展、适应社会、尊重人性同样是农村留守儿童教育的关键,其教育路径在于:(一)家校政社教育主体协同育人格局的构建;(二)农村留守儿童自适应能力的教育及养成。 展开更多
关键词 农村留守儿童 成长观照 留守儿童教育
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地方高校关爱农村留守儿童志愿服务模式研究
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作者 席林 段雪玲 《保山学院学报》 2024年第3期35-43,共9页
地方高校关爱农村留守儿童志愿服务是推动乡村振兴战略的关键。服务学习坚持参与者共赢的育人理念,将学生的理论学习与社区服务有机融合,既助力农村留守儿童内生发展,又促进高校与社区互动融合,增强青年学生的社会责任感和社会服务意识... 地方高校关爱农村留守儿童志愿服务是推动乡村振兴战略的关键。服务学习坚持参与者共赢的育人理念,将学生的理论学习与社区服务有机融合,既助力农村留守儿童内生发展,又促进高校与社区互动融合,增强青年学生的社会责任感和社会服务意识。新时代乡村振兴战略背景下,保山学院关爱农村留守儿童志愿服务活动,已形成组织架构多元融通、志愿服务平台融合发展、志愿服务队伍多元协同、志愿服务内容精准专业、志愿服务对象积极参与的地方高校关爱农村留守儿童志愿服务模式。服务学习视角下地方高校关爱农村留守儿童要从服务走向服务与学习深度融合,强调理念、内容、方式和反思的转变和深化,实现参与主体互惠共生。 展开更多
关键词 关爱 农村留守儿童 志愿服务模式 地方高校
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