Solutions to Rural College Students' Psychological Plight in Career Choice Based on Social Learning Theory:A Case Study of Northwest A&F University

The rural college students are facing psychological plight in their career choice.The social learning theory can use the triadic theory of learning to set reasonable career choice goals,the observational learning theory can be employed to establish a correct outlook on career choice,and the self-efficacy theory can be adopted to make up for the deficiencies in career choice.

从平凡走向卓越:一位乡村青年教师的成长叙事探究

乡村青年教师是乡村教师队伍的中坚力量,乡村青年教师的成长关系到整个乡村教师队伍建设。我国乡村教育正面临着青年教师流失、师资质量不高等问题。通过对一位卓越乡村青年教师进行深度访谈与观察,阐释该教师成长为一名卓越乡村教师的过程,并基于社会生态系统理论进行原因分析,发现卓越乡村青年教师的成长是教师本身的职业韧性发展和外部生态环境共同作用的结果。应厚植教师自身教育情怀,基于学校环境创设实践共同体,基于区域生态构建教师发展平台,以促进乡村青年教师高质量发展,推动落实新时代乡村教师队伍建设。

农村学校教师职业效能中存在的问题及解决策略——基于社会惰性理论视角

农村教师决定着农村教育发展的规模和质量,是农村学生所能获得最重要的教育资源,但农村教师的教学理念、教学设施、教学手段较为落后。提高教师职业效能感的过程中离不开自我效能感的提升,提高农村教师的自我效能感,也是提高教师职业效能感的必要条件。社会惰性理论认为团队成员在从事趋向共同目标活动中出现的努力程度和平均贡献随着群体成员增加而减少。本文运用社会惰性理论视角分析农村教师职业效能存在的问题并提出锤炼、鼓励、强化、提高的解决策略,以期更好地发挥农村教师职业效能感的作用。

江苏新农村建设与农村社会事业发展情况分析

2014年12月召开的中央经济工作会议指出,未来三农工作要在加快转变农业发展方式、加强保障和改善民生工作、扶持贫困人口发展等方面改革创新。江苏省从2006年实施新农村建设以来已有9个年头,吕美晔在《江苏新农村建设与农村社会事业发展情况分析》一文中从行政村和农户家庭的角度出发,对村级层面新农村建设中与农民生活密切相关的基础设施建设发展情况和与农村居民的子女教育、养老医疗等农村社会服务需求进行了分析,结合经济新常态的发展要求,提出了未来新农村建设和农村社会事业发展的方向和主要对策。金高峰在《农业生产与社会化服务:现状、困境与对策》一文中对江苏省农业生产与社会化服务现状进行了分析,发现农户发展家庭农场意愿不强、农民入社比例不高等问题是阻碍江苏农业生产与社会化服务的重要因素。江苏省应综合考虑苏南、苏中、苏北及农业大、中、小户之间的差异,调动广大农户的主观能动性,协调处理好个体、社会组织与政府机构之间的关系,促进农业社会化服务体系的多元健康发展。

农业生产与社会化服务:现状、困境与对策——基于江苏省49村490户农户的调查

2014年12月召开的中央经济工作会议指出,未来三农工作要在加快转变农业发展方式、加强保障和改善民生工作、扶持贫困人口发展等方面改革创新。江苏省从2006年实施新农村建设以来已有9个年头,吕美晔在《江苏新农村建设与农村社会事业发展情况分析》一文中从行政村和农户家庭的角度出发,对村级层面新农村建设中与农民生活密切相关的基础设施建设发展情况和与农村居民的子女教育、养老医疗等农村社会服务需求进行了分析,结合经济新常态的发展要求,提出了未来新农村建设和农村社会事业发展的方向和主要对策。金高峰在《农业生产与社会化服务:现状、困境与对策》一文中对江苏省农业生产与社会化服务现状进行了分析,发现农户发展家庭农场意愿不强、农民入社比例不高等问题是阻碍江苏农业生产与社会化服务的重要因素。江苏省应综合考虑苏南、苏中、苏北及农业大、中、小户之间的差异,调动广大农户的主观能动性,协调处理好个体、社会组织与政府机构之间的关系,促进农业社会化服务体系的多元健康发展。

不同职业流动人口社会适应比较

目的考察并比较不同职业流动人口的社会适应状况。方法选择从农村流入到北京打工的18-30岁的年轻流动人口共2201人参加问卷调查,根据流动人口所从事的13种职业的特点,将其归类为建筑业、服务业、高危职业和其他职业四大类。结果流动人口职业特点存在显著的性别、年龄和婚姻状况的差异。在高危行为上,建筑业流动人口的吸烟行为最多,高危职业流动人口的吸烟行为多于服务业(1.8±1.3/1.5±1.1),高危职业流动人口的饮酒行为(1.7±1.2/1.5±1.0,1.4±0.9,1.4±1.0)和婚前性行为(84.5%/60.1%,58.6%,54.3%)多于建筑业、服务业和其他职业的流动人口;高危职业流动人口的抑郁情绪多于其他职业(11.4±9.5/8.9±8.3),生活满意度低于服务业(2.9±1.0/3.1±1.0)和其他职业(2.9±1.0/3.1±1.0)的流动人口;低危职业流动人口的内隐社会适应水平与高危行为的关系较为紧密,而高危职业流动人口的内隐社会适应水平与高危行为相关度低,表明还有其他重要的因素影响高危职业流动人口的危险行为。结论不同职业流动人口的社会适应状况存在显著的差异,未来应根据不同职业流动人口的特点开展有针对性的流动人口社会适应预防干预,切实提高流动人口素质,促进和谐社会的形成。

资本类型与新生代农村劳动力非农就业——来自江苏的证据

利用江苏地区农户调研资料,归纳总结新生代农村劳动力的非农就业行为及主要特征,并利用结构方程模型进一步剖析资本类型对非农就业行为的影响机制和作用路径。研究结果表明,以职业规划能力和受教育程度为主的个体资本正向影响新生代农村劳动力非农就业行为,但作用程度低于其它资本。其它资本中以社会资源衡量的社会资本对非农就业行为影响尤其显著。资本类型对非农就业区域的影响远高于非农就业行业。基于上述研究结论,文章最后提出提升群体受教育水平和职业规划能力、构建多维度非农就业权益保障机制与公共就业服务体系、优化产业区域布局与发挥城市集聚效应的政策建议。

无边界职业生涯与农村大学生就业实现

通过对无边界职业生涯概念特征和农村大学生就业特点的分析,提出了无边界职业生涯对农村大学生就业的影响,并提出了无边界职业生涯背景下提升农村大学生就业能力,实现其充分就业的若干对策。

社会建构主义学习理论视阈下农村幼儿教师专业发展支持策略

幼儿教师专业发展是教育研究的热点话题,社会建构是研究这一话题的走向之一。农村幼儿教师专业发展的目标是深化幼儿园的师资队伍建设,而现阶段农村幼儿教师仍存在教育理念相对滞后、专业知识相对匮乏等专业发展方面的问题,限制了农村幼儿教育的质量及发展水平。从现实出发总结存在的问题,分析影响农村幼儿教师专业发展的原因,并在社会建构主义学习理论视阈下提出农村幼儿教师专业发展的支持策略。

西部农村地区代课教师职业选择的社会学解释——基于理性选择理论的分析视角

代课教师是继国家解决民办教师问题后在农村地区出现的一个特殊群体,尴尬的身份与拮据的经济收入使得代课教师受到了社会各界的广泛关注。选取甘肃M县为实证调查点,并以社会学理性选择理论为视角来分析代课教师职业选择的微观个人因素,指出代课教师的行动并没有完全受到制度的牵制,他们的行动不是盲目的。相反,代课教师当初选择收入低、身份尴尬的教师职业是一种兼具生存理性、经济理性与社会理性的理性行为。

农村大学生生涯适应力现状及影响因素研究

适应力是影响农村籍大学生就业情况的一个关键能力。本研究采用问卷法和访谈法对农村大学生生涯适应力的现状及影响因素进行调研。从调研的598名农村大学生状况来看,低生涯适应的人群占比较大。通过对不同程度生涯适应状况的典型农村大学生访谈发现,影响农村大学生生涯适应的主要因素包括三个方面:人力资本、社会资本和心理资本。其中人力资本包括职业技能和职业规划,社会资本包括社会支持和社会经验,心理资本包括希望、韧性、自信、智慧和兴趣。