计及碳交易机制的含光热电站海岛微网能量管理策略

针对海岛能源供给低碳经济性和热电联产机组“以热定电”稳定运行问题,文中提出计及碳交易机制的含光热电站海岛微网能量管理策略。基于光热电站、热泵、风电、微型燃气轮机组、海水淡化设备等集电、热、水一体化的多能源海岛微网系统,通过热泵配合光热电站实现电-热能量双向转化,提高光热电站的发电能力并满足部分热负荷需求。引入碳交易机制来限制碳排放,建立海岛微网低碳经济性模型,研究在光热电站参与下海岛微网不同运行方式的经济性。多场景对比实验证明了海岛微网低碳经济调度可以较好地兼顾经济性与环保性,在以较低经济成本运行的同时碳排放较少。

基于BIM和实景三维的历史文化名城管理系统及应用

以广州市历史文化名城管理系统为例,本文详细介绍了系统的总体框架、功能模块以及主要应用等;系统构建全空间、全要素、多尺度、高精度的城市实景三维数据底板,实现了名城保护从宏观到中观,再到微观的精细化管理,可满足名城保护多层级可视化管理的需求。

基于三维模型的边坡土方计算分析

利用传统GPS-RTK方法量算废弃矿山高陡边坡的土石方量具有一定局限性,且不同方法计算的结果存在差异。为了解各方法优劣,精准计算边坡治理土石挖方量,以矿区内一处高陡边坡为研究对象,基于实景三维模型,分别采用DTM法、方格网法、断面法计算土石方,并对结果进行了对比分析。结果表明,在高程点提取密度大的情况下,DTM法和方格网法精度均可靠,但随着高程点提取密度的降低,方格网法精度迅速降低,DTM法精度缓慢降低;断面法受剖面间距变化的影响较小,计算结果相对稳定。

“中西方比较视野下场景理论的国际化和本土化问题”学术研讨会综述

近年来,场景理论受到各国学者的广泛关注,并逐渐被应用于公共空间营造、城市更新、遗产保护等多个领域。2024年6月,武汉大学国家文化发展研究院邀请场景理论的代表性学者丹尼尔·亚伦·西尔教授来汉交流研讨。学者们从中西比较视角出发,围绕场景理论的国际化和本土化展开讨论,涵盖了场景理论在全球范围内的理论研究与实践应用发展情况、在推动城市转型和维护主体隐私等方面的作用、在中国语境下的适应性和中国学者的学术贡献,以及面对逆全球化风险与文化圈层重构的调整策略等问题。

中国美学——情景交融之途

“情”与“景”作为美学范畴原本是各自独立的,其内涵也是历史地发展着的。二者互相结合,正式形成情景交融的美学主张则始于宋代。处于情景交融关系中的“情”,是广义的含有理性的“情”,它可以是一种意念和思想,甚或是一种议论,只须伴随有感情。中国古典美学关于如何走向情景交融的途径和方法,可以归结为:情理与物理的沟通、物人双拟、景物情感化与情感的物化、赋比兴、语词“不隔”。

虚拟场景下高拱坝施工仿真建模理论与应用

针对高拱坝施工过程的复杂性,提出把虚拟现实技术应用到施工仿真建模中,开发了虚拟场景下的高拱坝施工仿真系统。对系统进行了详细介绍,主要包括:系统实现功能以及开发流程,虚拟场景建模方法和系统实现所采用的一些关键技术如纹理映射技术、碰撞检测技术、场景漫游技术、三维模型拾取与反馈技术等。开发出的系统结合工程实例进行了应用,为此工程的施工组织设计和辅助决策提供了科学有效的手段。

郴州市石油桥桥型方案设计和比选

文章简要介绍郴州市石油桥桥型方案的比选情况,最终确定选择斜腿刚构桥方案,该桥型将桥梁结构与桥梁造型有机、巧妙地结合,与周围环境自然协调,符合现代城市桥梁景观和美学要求。

难以自拔的个人得救——《红字》刑台示众场景与圣经中类似场景比较

霍桑在《红字》的关键部位布设了刑台示众场景,该场景在组织人物、展示和推进情节中起到重要的叙事作用。从圣经中的类似场景入手,与《红字》中的三次刑台示众场景比较,发现两者的构成要素空间、人物和事件极为相似,都讲述审判—救赎的故事:圣经侧重于审判故事,《红字》则重在救赎故事。审判者的缺失是男女主人公悲剧的主要根源,这既是对圣经中类似场景的再现和颠覆,亦是一种延续与更新。

让学生真正拥有话语权——谈应用写作教学中的技巧

这里针对目前应用写作教学过程中存在的问题,提出应在写作教学过程中让学生真正拥有话语权。教师可运用举例———引申法、形象比较法、情景模拟训练法这三种教学方法得以实现学生的话语权。

交叉模式下的改编--《黑暗之心》的开篇与电影《现代启示录》(新版)的“智能复合”场景之比较

以电影改编艺术为重点,以约瑟夫.康拉德的中篇小说《黑暗之心》(1899)以及弗朗西斯.福特.科波拉执导的电影《现代启示录(2001年新版)》的部分材料为佐证,探讨如何运用叙事理论分析文学文本和以之为题材或改编而来的电影之间的关系。为了强调批判重心,本文将重点放在电影文本的开篇叙事方式上,通过简要讨论《黑暗之心》开篇中的叙事情境,以及叙述者从无名的外层框架叙事者(frame narrator)到内层框架叙事者船长马洛的过渡,详细解读《现代启示录(新版)》中的"智能复合"场景。援用道利.安德鲁的术语,本文认为《现代启示录》是科波拉运用交叉模式对康拉德小说《黑暗之心》进行极其有趣的改编而成的,因此它在叙事方式和主题表现方面与小说形成了一种间接、但又富有暗示的有力呼应。

基于BIM技术的绿色公共建筑虚拟现实系统设计研究

针对传统虚拟现实系统生成的绿色公共建筑三维图像与实际场景相似度较低这一问题,基于BIM技术研究一种新的绿色公共建筑虚拟现实系统。系统硬件主要选取中央处理器、存储器、建模设备和交互设备,处理器内部选用的芯片为美国Intel公司生产的型号为TUSA852的新型处理芯片,存储器分为主存储器和外存储器,建模设备主要有3D扫描仪和声音设备,交互设备主要选取三维鼠标和数据手套。采用C++语言编写了三维场景编辑程序和数字建筑程序。对比实验结果表明,基于该文系统构建的模型与实体建筑的相似度逼近于100%,比传统二维平面图20%的相似度、基于物理构建的模型50%左右的相似度更高,优势突出。

基于校企合作服务外包人才培养的教学评价研究

教学评价是校企合作服务外包人才培养运行过程中的重要环节,对修订教学过程、检验学生学习效果和人才选拔有重要的作用。通过对服务外包教育和培训的教学评价问题进行理论研究,明确其基本内容是对学习者学前诊断评价、学中过程评价、学末终结性评价等多方面学习效果、学习类型的评价,采用标准比对评价法,并提出建立情景模拟测试的客观评价方法。

支持多场景的校园人脸库平台系统设计

本文阐述了校园人脸库平台的主要功能,实现对全校人员人脸照片数据统一采集、统一标准、统一建库、统一管理。通过接口提供人脸比对能力,按需将人脸数据下发至各个应用场景,为宿舍考勤、会议签到、迎新管理、门禁等各业务系统提供人脸对比赋能,提供公共AI能力支撑。人脸库平台以人脸作为身份核心标识,为全校师生提供校园管理服务,提升服务体验。

刑事犯罪现场勘查人员构成模式之探讨

世界各国犯罪现场勘查人员构成模式主要有技术人员勘查、检察官或司法警察勘查、侦查人员勘查、侦查员和技术员共同勘查等四种。根据我国国情,可借鉴第四种模式,对传统的以技术人员为主的勘查模式进行改革,根据现场复杂程度,建立"侦查员直勘"、"侦、技协作"和"专家会诊复查"等分级式现场勘查人员构成模式,这种模式的运行不仅是必要的而且是可行的。

场景视频对汽车声品质评价的影响

研究了不同行驶场景视频对汽车噪声响度评价的影响。将不同行驶速度下的车内噪声信号与不同行驶场景信号相结合构成评价样本,运用成对比较法对样本进行主观评价实验。采用计权一致性判据选择了有效评价结果,并结合心理尺度分析,得到了不同行驶场景对响度评价的影响。实验结果表明:加入行驶场景视频会降低噪声的等价响度,但等价响度的相对排序与原响度相同。

基于虚拟现实技术的体能训练动作模拟系统设计

为解决传统体能训练动作模拟系统存在体能训练动作还原度较低的问题,设计一种基于虚拟现实技术的体能训练动作模拟系统。系统硬件中的主控制器,主要对体能训练动作模拟系统中的训练数据输出与采集,并设计处理器,以协调系统中各个节点等工作;然后,设计USB接口和以太网,满足体能训练动作模拟系统的通信需求;最后,利用虚拟现实技术模拟体能训练动作以及训练场景,并建立数据库。以此,完成基于虚拟现实技术的体能训练动作模拟系统设计。实验结果表明,文中设计的体能训练动作模拟系统的体能训练动作还原度较好,具有一定的实际应用意义。

两岸社会工作本科生自我专业认同的比较与思考——基于中央民族大学和中国台湾Z大学的实证研究

以中央民族大学和台湾Z大学社会工作专业的学生为研究对象,运用专业认同量表和专业情境量表,从适切性认同、认知性认同、行为性认同和情感性认同四个方面来测量社会工作专业本科生的专业认同,从专业前景、专业价值、学习环境和培养目标四个方面来测量社会工作学生的专业情境。结果表明,两岸社会工作学生的专业认同在专业认知性认同上有显著差异,专业情境则在前景地位和专业价值维度上有显著差异;相比中国大陆,中国台湾地区学生的专业认同更有可能受到专业情境的影响;影响学生专业认同最重要的因素是专业价值感。

基于虚拟现实技术的三维动画建模设计

传统的三维动画建模方法获取的三维动画信息不全面,导致三维动画连续性差。基于此,提出并设计了基于虚拟现实技术的三维动画建模方法。首先利用虚拟现实技术对三维动画场景中节点进行编组,计算三维动画场景节点坐标;其次确定三维动画中物体的表面特征,全面搜索动画场景图像的点集,获取三维动画中所有场景的深度信息;最后对三维动画进行精简处理,完成三维动画建模设计。实验结果表明,采用基于虚拟现实技术的三维动画建模方法相比传统的三维动画建模方法连续性更强,同时可全面展现三维动画信息。

日本葛饰北斋风景版画与中国潇湘“八景”画题

在日本浮世绘艺术中,有很多作品是以"八景"主题描绘而成,而葛饰北斋描绘的"八景"画题的风景版画则是最为人推崇。本文通过日本美术史上极其少有的风景画大家葛饰北斋所描写的有关"八景"作品与中国传统的潇湘"八景"及其文化渊源作些尝试性的探讨与剖析。

数学教学过程中如何设计教学情境,培养学生的创造力

数学课堂教学中 ,教师如何为学生创造教学情境是全面实施素质教育的重要渠道和基本途径 ,是培养学生创新意识和创新能力的主战场。从观察比较、动手操作、新旧知识联系、语言交流、解决实际问题和想象 6个方面论述了如何设计教学情境诱发学生的学习欲望 ,提高学生的学习兴趣 。