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英语动词进行体的语义实质及认知图式 被引量:11
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作者 陈友良 《外语与外语教学》 北大核心 2004年第3期15-19,共5页
本文回顾、评述了研究“be(a)+-ing”的五种方法并认定认知研究法是最可取的,探索且揭示了进行体的本质语法意义——过程性,即非单纯动态性,亦非单纯静态性,而是表示暗含始、终而又不计始、终的呈现情状发展变化过程的语义特征。更... 本文回顾、评述了研究“be(a)+-ing”的五种方法并认定认知研究法是最可取的,探索且揭示了进行体的本质语法意义——过程性,即非单纯动态性,亦非单纯静态性,而是表示暗含始、终而又不计始、终的呈现情状发展变化过程的语义特征。更为重要的是,本文原创性地为进行体提供了原形认知图式及其不同语境中的交体。 展开更多
关键词 认知研究法 过程性 原形认知图式 变体
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介词on,over和above的意象图式分析 被引量:20
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作者 曹琳华 《广州大学学报(社会科学版)》 2005年第12期43-45,共3页
文章旨在运用认知语言学中的意象图式对三个近义介词“on-over-above”进行分析,在以图式表征为依据的基础上,探究介词“on-over-above”的原型图式及其图式变体而引起的词义延伸,并概括它们的区别。
关键词 意象图式 on—over—above 原型图式 变体 词义延伸
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英语动词进行体认知图式探微 被引量:8
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作者 陈友良 《西安外国语学院学报》 2005年第2期8-11,共4页
本文强调了英语动词进行体最本质的“过程性”语法意义,例释了它的原型认知图式,着重勾勒了与原型一脉相承而又大同小异的各种变体,从而栩栩如生地描绘了语法形态的意象特征,同时也图解了语境化进行体的多种语用功能。
关键词 过程性 原型认知图式 变体 意象性 语境化
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介词多义现象的认知理据 被引量:3
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作者 毕懿晴 《湖北教育学院学报》 2006年第12期28-30,共3页
本文通过对介词进行分析,探讨多义现象的认知理据意象图式的认知机制,分析了中心图式与变体图式对空间域多义的影响以及意象图式的隐喻扩展对抽象域多义的影响。
关键词 意象图式 中心图式 变体图式 空间域 抽象域 隐喻模式
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国外动作图式理论与动作技能学习研究的综述 被引量:4
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作者 张凤民 王福秋 吕宇坤 《白城师范学院学报》 2016年第2期78-82,共5页
本文采用文献综述法从以下三个方面对图式理论及动作图式理论的发展进行了梳理:(1)图式理论的提出与发展;(2)动作图式理论的提出与核心观点的概述;(3)评述国外验证动作图式理论的实验研究.最后,建议国内学者运用动作图式理论指导体育教... 本文采用文献综述法从以下三个方面对图式理论及动作图式理论的发展进行了梳理:(1)图式理论的提出与发展;(2)动作图式理论的提出与核心观点的概述;(3)评述国外验证动作图式理论的实验研究.最后,建议国内学者运用动作图式理论指导体育教学与运动训练实践. 展开更多
关键词 动作图式理论 练习变异性 变化练习
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概念场词汇系统的结构隐喻及其图式变体——以《高僧传》死亡概念场词汇系统为例
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作者 甘小明 《南阳师范学院学报》 CAS 2011年第2期33-36,40,共5页
文章对《高僧传》死亡概念场词汇系统的52个成员进行结构隐喻的分类考察,发现概念场词汇系统的结构隐喻中存在一个原型意象图式,而文化的影响往往会使之产生相应的变体。结论指出文化通过制约隐喻概念系统进而制约着概念场词汇系统的形... 文章对《高僧传》死亡概念场词汇系统的52个成员进行结构隐喻的分类考察,发现概念场词汇系统的结构隐喻中存在一个原型意象图式,而文化的影响往往会使之产生相应的变体。结论指出文化通过制约隐喻概念系统进而制约着概念场词汇系统的形成规模。 展开更多
关键词 概念场 词汇系统 结构隐喻 图式变体
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基于认知图式的动物名称同词异译探析
7
作者 李叶平 《贵州师范学院学报》 2019年第8期31-38,共8页
基于不同的文化、语境,同一动物名称常有不同的译法。立足于认知图式,可以为动物名称同词异译的研究提供新的视角。与翻译相关的认知图式主要包括文化、文体和语境图式,根据它们的特点,可以提出两种翻译思路:"文化、文体、语境&qu... 基于不同的文化、语境,同一动物名称常有不同的译法。立足于认知图式,可以为动物名称同词异译的研究提供新的视角。与翻译相关的认知图式主要包括文化、文体和语境图式,根据它们的特点,可以提出两种翻译思路:"文化、文体、语境"译文范围梯度下降法和"文体→语境→文化"小范围搜索译文法。对于在源语言和目的语言中认知差异较大的动物名称,可以采用译文范围梯度下降法,保证译文的可靠性。而小范围搜索译文法,则可以保证较高的翻译效率,适合对源语言和目的语言都十分熟悉的译者使用。 展开更多
关键词 认知图式 汉英翻译 动物名称 同词异译
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图书馆目录数据关联的语义化探析——充溢着背景知识的图书馆目录数据 被引量:3
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作者 朱大丽 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期54-58,95,共6页
图书馆目录数据关联的语义化的关键要素是标识、关系和规则。文章从MADS/RDF(RDF元数据规范描述框架)角度,简要介绍了控制命名(如人名、公司名、地理名等)、主题词系统等知识组织系统(KOS),对MADS/RDF类之间的关系进行分析,用DCMI RDF... 图书馆目录数据关联的语义化的关键要素是标识、关系和规则。文章从MADS/RDF(RDF元数据规范描述框架)角度,简要介绍了控制命名(如人名、公司名、地理名等)、主题词系统等知识组织系统(KOS),对MADS/RDF类之间的关系进行分析,用DCMI RDF三元组图表示概念或资源间的关系,并进一步举例展示规范标识资源的"推断"规则的应用,最后对图书馆目录数据关联的语义化的前景进行展望。 展开更多
关键词 目录数据 规范标识 非规范标识 MADS/RDF(RDF元数据规范描述框架)
原文传递
基于马登现象图式理论的概念性教学设计——以“人口的空间变化”为例
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作者 黄小坚 潘俊瑜 《热带地貌》 2018年第1期91-96,共6页
在地理核心素养的背景下,文章以"人口的空间变化"(人教版《高中地理·必修二》)为例,根据马登现象图式理论对教材进行二次开发,通过直观性手段、转换时空视角以及图文互释三个方面具体阐释概念性变式教学的设计,力图在教... 在地理核心素养的背景下,文章以"人口的空间变化"(人教版《高中地理·必修二》)为例,根据马登现象图式理论对教材进行二次开发,通过直观性手段、转换时空视角以及图文互释三个方面具体阐释概念性变式教学的设计,力图在教学过程中实现地理核心素养的四大核心素养的培养. 展开更多
关键词 地理核心素养 人口空间变化 马登现象图式 变式教学设计
原文传递
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