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Scholars Discuss Hu Jintao's Letter to China Society for Human Rights Studies
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作者 REN DANHONG 《The Journal of Human Rights》 2009年第2期37-38,共2页
Hu Jintao, general secretary of the Central Committee of the Communist Party of ,China and state president,recently wrote a letter to the China Society for Human Rights Studies (CSHRS). The letter was published on D... Hu Jintao, general secretary of the Central Committee of the Communist Party of ,China and state president,recently wrote a letter to the China Society for Human Rights Studies (CSHRS). The letter was published on December 10, 2008. Social circles have responded enthusiastically to the letter. On December 16, 2008 the society held a forum where participants discussed important ideas Hu expresses in his letter. 展开更多
关键词 scholars Discuss Hu Jintao’s Letter to China society for Human Rights studies
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Editor's Note
2
《Journal of Ancient Civilizations》 1996年第1期4-4,共1页
The JOURNAL OF ANCIENT CIVILIZATIONS (JAC) ispublished annually by the Institute for the History of Ancient Civilizations(Northeast Normal University,Changchun,Jilin Province,The People'sRepublic of China). The Jo... The JOURNAL OF ANCIENT CIVILIZATIONS (JAC) ispublished annually by the Institute for the History of Ancient Civilizations(Northeast Normal University,Changchun,Jilin Province,The People'sRepublic of China). The Journal aims to provide a forum for the discussion of variousaspects of the cultural and historical process in the Near Eastern andMediterranean world, encompassing studies of individual civilizations aswell as common elements,contacts and interactions among them(e.g.,insuch traditional fields as Assyriology, Classics, Egyptology, Hittitology,etc.).The Journal welcomes articles dealing with history,philology,art,archaeology and linguistics which are intended to illuminate the materialand spiritual culture of that region.Articles discussing other cultures willbe considered for publication if they are clearly relevant to the NearEastern and Mediterranean region. Information about new discoveries andcurrent scholarly events is also welcome. Publishers are encouraged tosend review copies of 展开更多
关键词 welcomes scholarly annually encouraged LINGUIsTICs dealing Editor’s Note NORTHEAsT DIsCUssION intended
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The Ming Dynasty Printing and Dissemination of Wang Yangming’s Works in Guizhou:On the 1535 Guiyang Edition of A New Supplementary Edition of Master Wang Yangming’s Writings
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作者 Zhang Xinmin 《孔学堂》 2020年第3期I0004-I0015,共12页
After Wang Yangming experienced the revelation of Confucian philosophy at Longchang,he disseminated his heart-mind doctrine by engaging in teaching.A great number of scholars in Guizhou followed him and formed the Qia... After Wang Yangming experienced the revelation of Confucian philosophy at Longchang,he disseminated his heart-mind doctrine by engaging in teaching.A great number of scholars in Guizhou followed him and formed the Qian sub-school of the heartmind philosophy,the earliest of local Yangming sub-schools in the country.roughout the Zhengde and Wanli periods of the Ming dynasty,Yangming scholars and local ocials in favor of the heart-mind philosophy worked in collaboration to collate and print six books of Wang’s works in Guizhou.Among these,A New Supplementary Edition of Master Wang Yangming’s Writings represents the most fruitful e ort by both government ocials(Wang Xing)and local scholars(Chen Wenxue and Ye Wu).As an o print block-carving edition of Wang Yangming’s collections in the early years,it is extremely treasured for its rarity of edition and historical value.e profusion of printing of Wang’s works in Guizhou re ects the wide circulation of his heart-mind doctrines in China’s southwest frontier regions,vividly mirroring the growth of Wang’s philosophy outside cultural centers as well as the complicated history of interactive in uence between Chinese marginal and central cultures. 展开更多
关键词 Wang Yangming’s works A New supplementary Edition of Master Wang Yangming’s Writings Yangming scholars of the Qian sub-school frontier culture intellectual dissemination
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区域康复中心信息系统的设计与应用
4
作者 王洪伟 马军 +1 位作者 金关华 陈伟杰 《中国医疗设备》 2024年第10期79-85,110,共8页
目的设计一种区域康复中心信息系统,实现康复中心与各成员单位的信息互通,提升康复智慧服务能力。方法基于B/S架构,搭建Spring+SpringBoot+Mybatis框架,围绕事前(规范流程、智能排班)、事中(患者跟踪、治疗确认、数据监控反馈)、事后(... 目的设计一种区域康复中心信息系统,实现康复中心与各成员单位的信息互通,提升康复智慧服务能力。方法基于B/S架构,搭建Spring+SpringBoot+Mybatis框架,围绕事前(规范流程、智能排班)、事中(患者跟踪、治疗确认、数据监控反馈)、事后(数据输出、轨迹跟踪)多个维度进行物联信息系统的设计,实现各康复中心成员单位医院信息系统双向数据对接,实现区域各部门的信息互联。结果通过区域康复中心物联信息系统的使用,优化了康复治疗流程,提升了患者的治疗质量,实现了区域康复中心与成员单位的信息互通,实现康复设备的远程实时管理。医护人员日均有效工作时长、患者总满意度显著提高,二次转诊率显著降低,患者病程显著缩短,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论区域康复中心物联信息系统的运用对提高康复医疗质量具有重要价值。 展开更多
关键词 区域康复中心 B/s架构 物联网 医院信息系统 信息互通 智慧服务 射频识别
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基于“学习故事”的行动研究对幼儿园教师实践智慧生成与发展的影响 被引量:37
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作者 张亚妮 程秀兰 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期50-59,共10页
实践智慧是教师专业发展的核心。"学习故事"是一种叙事性儿童评价方法,由"注意、识别、回应"三个部分构成,与教师实践智慧生成的"认识、评价和决策"的逻辑线索高度吻合,有助于教师实践智慧迅速、有效地... 实践智慧是教师专业发展的核心。"学习故事"是一种叙事性儿童评价方法,由"注意、识别、回应"三个部分构成,与教师实践智慧生成的"认识、评价和决策"的逻辑线索高度吻合,有助于教师实践智慧迅速、有效地生长和提升。本研究以高校学前教育专业教师和幼儿园教师为主体成立研究共同体,以幼儿游戏与学习活动观察和指导为切入点,以幼儿园教师书写"学习故事"为抓手,采用协同式行动研究方法,实施了历时三个周期的行动研究,结果发现"学习故事"是教师实践智慧生成的重要路径,基于"学习故事"的行动研究有助于教师更新教育理念、丰富教育实践知识、提升教育实践能力、促进教育理论与实践的融通,从而提升教师的实践智慧。鉴于"学习故事"是国外的研究成果,在我国幼儿园教育实践过程中照搬套用有可能出现水土不服,应进一步开展"学习故事"的本土化探索,实施基于教师实践智慧水平的行动研究,在准确理解"学习故事"精神实质的基础上理性借鉴,探索适合每个幼儿园实际情况、符合教师专业发展水平的幼儿园课程体系,这才是促进教师实践智慧生成与发展的现实路径。 展开更多
关键词 实践智慧 学习故事 教师专业发展
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教师专业发展的阶段、模式、策略再探 被引量:64
6
作者 卢真金 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第12期68-74,共7页
在继续专业社会化阶段,教师专业发展经历适应与过渡、分化与定型、突破与退守、成熟与维持、创造与智慧五个时期,其对应的结果是教师分别成为适应型、经验型、知识型、混合型、准学者型、学者型和智慧型七类教师。教师专业发展有剑宗... 在继续专业社会化阶段,教师专业发展经历适应与过渡、分化与定型、突破与退守、成熟与维持、创造与智慧五个时期,其对应的结果是教师分别成为适应型、经验型、知识型、混合型、准学者型、学者型和智慧型七类教师。教师专业发展有剑宗派、气宗派和剑气合一派三条道路可供选择。突破与退守是教师专业发展的高原期,也是决定发展水平的关键期,内驱力的激发、专业自主权的尊重、反思性教学与专家引领是促进教师专业发展的有效策略。 展开更多
关键词 教师专业发展 学者型教师 智慧型教师 专业自主权
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智者之教:高中新课程改革背景下教师教育者的教学改进 被引量:5
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作者 李纯 李森 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第8期32-36,共5页
普通高中课程改革要求高中教师成为"学养教师",因此,教师教育者的教学即为智者之教。通过智者之教来达成学养教师的培养,教师教育者在教学中至少应做到以下几点:引导师范生从表层学习到深层理解,缩短理论和实践的差距;培养师... 普通高中课程改革要求高中教师成为"学养教师",因此,教师教育者的教学即为智者之教。通过智者之教来达成学养教师的培养,教师教育者在教学中至少应做到以下几点:引导师范生从表层学习到深层理解,缩短理论和实践的差距;培养师范生的反思能力,达成"知识+反思=提高";重视师范生的行动研究,培养"教师研究者"。 展开更多
关键词 高中课程改革 学养教师 教师教育者 智者之教
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英敛之与近代开民智 被引量:5
8
作者 侯杰 肖冰 《天津师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2001年第6期48-53,共6页
该文以《大公报》和辅仁大学的创办人英敛之为研究对象 ,以较为珍贵的资料系统揭示其在近代开民智过程中提倡白话文 ,进行白话演讲 ,创办新式学校的历史活动和贡献 ,并给予客观、准确的分析和评判 ,进而阐明在中国由传统向近代转型过程... 该文以《大公报》和辅仁大学的创办人英敛之为研究对象 ,以较为珍贵的资料系统揭示其在近代开民智过程中提倡白话文 ,进行白话演讲 ,创办新式学校的历史活动和贡献 ,并给予客观、准确的分析和评判 ,进而阐明在中国由传统向近代转型过程中 。 展开更多
关键词 女学 现代 近代 知识分子 学校教育 历史评价 教会大学 英敛之 白话文 辅仁大学 《大公报》
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孟子的人格意识与士节 被引量:4
9
作者 宋红霞 张凌云 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第4期27-29,共3页
孟子承袭孔子所开示的人格意识与士节基础,将社会知识分子的自觉推向新的高度。他以“义”为支点,建立了以“仁义”为核心的道德理论,再通过“居仁由义”的道德实践,达到理想人格的最高典范:大丈夫。同时,孟子倾力批判了各种寡廉鲜耻的... 孟子承袭孔子所开示的人格意识与士节基础,将社会知识分子的自觉推向新的高度。他以“义”为支点,建立了以“仁义”为核心的道德理论,再通过“居仁由义”的道德实践,达到理想人格的最高典范:大丈夫。同时,孟子倾力批判了各种寡廉鲜耻的奴性人格,从而最终形成了完整的人格意识与士节体系。这是中华民族最可宝贵的精神财富,对后世知识分子影响深远。 展开更多
关键词 孟子 人格意识 士节
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宋代士人改字及其社会文化分析 被引量:2
10
作者 刘欣 吕亚军 《北京理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2009年第6期109-114,共6页
古人有名亦有字。相对于名而言,字蕴涵着更为丰富的社会文化内涵。宋代士人认为,字不仅是其命运前途的彰显,而且是其士人身份的重要标识。故而,宋代士人重字贵字并对字提出了较高的文化要求,士人改字遂成为一种社会风尚。改字的原因,或... 古人有名亦有字。相对于名而言,字蕴涵着更为丰富的社会文化内涵。宋代士人认为,字不仅是其命运前途的彰显,而且是其士人身份的重要标识。故而,宋代士人重字贵字并对字提出了较高的文化要求,士人改字遂成为一种社会风尚。改字的原因,或为避讳、或为迷信、或为审美情趣、或为勉学、或为道德训诫。改字这一社会现象最主要体现了士人对其身份的认同,这同时也反映了宋代社会流动性加强背景之下社会分层中士人的价值取向。 展开更多
关键词 宋代士人 改字 社会分层 身份认同
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教师角色的迷失与澄明 被引量:43
11
作者 张华 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第2期129-134,共6页
教育是生命的事业,生命是教育的原点,对生命尊严的捍卫和生命质量的提升是教师角色转型与开掘的根基和动力。教师生命的意义及价值不仅是在其教育的轨迹中显现和张扬的,而且也是在生命的对话中成就和丰满的。然而,教师角色话语的纷繁与... 教育是生命的事业,生命是教育的原点,对生命尊严的捍卫和生命质量的提升是教师角色转型与开掘的根基和动力。教师生命的意义及价值不仅是在其教育的轨迹中显现和张扬的,而且也是在生命的对话中成就和丰满的。然而,教师角色话语的纷繁与教师角色表达的冲突,导致教师在角色的虚化、泛化和钝化中走入踽踽独行的坚冰之旅。重新保持对教师角色的生命追问,意味着我们必须帮助教师在角色发展的语脉和坐标中,敞亮和澄明教师身份存在的方式和教师主体实践的方向。唤醒教师的生命自觉,提升教师的教育智慧,打造教师的专业文化,这将是从实现教师角色到超越教师角色的根本路径。 展开更多
关键词 教师角色 教师生命 教师智慧 教师文化 迷失 澄明
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治国理政中的传统民族法律智慧 被引量:5
12
作者 陈玺 王斌通 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第6期69-74,共6页
中国传统民族法律智慧作为中华法系及传统法治资源的重要内容,不仅对中国古代的繁荣昌盛与文化进步产生了巨大的推动作用,而且对今天的少数民族法律治理和全面依法治国也发挥了深远而持久的影响。以北朝、辽、金、元、清等朝代为代表的... 中国传统民族法律智慧作为中华法系及传统法治资源的重要内容,不仅对中国古代的繁荣昌盛与文化进步产生了巨大的推动作用,而且对今天的少数民族法律治理和全面依法治国也发挥了深远而持久的影响。以北朝、辽、金、元、清等朝代为代表的中国传统民族法制历经奠基、发展、革新三个历史阶段,形成了礼法合治、兼容立法、理性司法、刚性执法等四个方面的经验智慧以及多元统一的时代特色。继承和弘扬中国传统民族法律智慧,是当代学人的共同使命。 展开更多
关键词 治国理政 民族 法律智慧
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陶渊明的田园美学思想及其对后世园林的影响 被引量:3
13
作者 张凯旋 王云 《上海交通大学学报(农业科学版)》 2007年第3期189-193,共5页
介绍了陶渊明的生平及代表性的田园诗作,归纳了陶渊明清淡自然、笃意真古、气韵生动的田园美学思想,总结分析了其对中国古典园林的山水田园风格、士人园林的开创、生态人文思想的共融、诗情画意的表现手法以及对东方园林的指导意义等方... 介绍了陶渊明的生平及代表性的田园诗作,归纳了陶渊明清淡自然、笃意真古、气韵生动的田园美学思想,总结分析了其对中国古典园林的山水田园风格、士人园林的开创、生态人文思想的共融、诗情画意的表现手法以及对东方园林的指导意义等方面的影响。 展开更多
关键词 风景园林 陶渊明 田园诗 田园美学 士人园林
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引出教师的课程领导智慧 被引量:12
14
作者 吴国珍 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期28-32,共5页
本文在借鉴前人相关成果的基础上提出:教师在课程领导中需要依托教学天职感,扎根滋养自我心灵的外部生命网络,掌握探索内心世界的方法,自主引出作为优秀课程教学之源泉的自我心灵能量。从而在际遇心灵导师启迪的过程中,在探索与自己的... 本文在借鉴前人相关成果的基础上提出:教师在课程领导中需要依托教学天职感,扎根滋养自我心灵的外部生命网络,掌握探索内心世界的方法,自主引出作为优秀课程教学之源泉的自我心灵能量。从而在际遇心灵导师启迪的过程中,在探索与自己的独特本性契合的教学方式、用心灵活化课程魅力、引领学生凝聚于课程魅力周围等创造实践中,引出课程领导智慧。 展开更多
关键词 教师 课程领导智慧 教学天职感 教学评估
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教师实践智慧生成的自我理解之路 被引量:4
15
作者 张光陆 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第7期68-70,73,共4页
从解释学的视角看,教师实践智慧即教师的自我理解。教师如何通过自我反思、理解情境和他人,并最终理解自己,将是教师实践智慧生成的关键。尽管有关教师实践智慧生成的方法多种多样,但它们的实质都是教师从不同方面对自己的理解。教师将... 从解释学的视角看,教师实践智慧即教师的自我理解。教师如何通过自我反思、理解情境和他人,并最终理解自己,将是教师实践智慧生成的关键。尽管有关教师实践智慧生成的方法多种多样,但它们的实质都是教师从不同方面对自己的理解。教师将通过与自己的经验传统、教学情境、学生、同事以及教育理论的对话而不断加深对自我的理解,从而生成实践智慧,但是由于教师个体存在的有限性和历史性意味着不可能有绝对的理解,所以教师实践智慧仅具有相对性。 展开更多
关键词 实践智慧 自我理解 对话 相对性
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教师责任感的传统意蕴与当代反思 被引量:12
16
作者 李梁 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期76-80,共5页
教育由传统到现代的转变,使教师的职业身份发生了很大的变化。但人们对传统的教师社会角色的期望仍延续至今,对当代教师责任感产生了重要影响。"传道授业解惑"的育人职责成为教师责任感在传统与现代之间的共同取向,其中,"... 教育由传统到现代的转变,使教师的职业身份发生了很大的变化。但人们对传统的教师社会角色的期望仍延续至今,对当代教师责任感产生了重要影响。"传道授业解惑"的育人职责成为教师责任感在传统与现代之间的共同取向,其中,"传道"为关键,是教师的第一责任和使命。教师的责任感作为一种内在的自觉意识,在传统中则体现为"仁"。教育发展至今,传道的传统内涵也有了新的发展:培养目标的发展变化赋予"道"新的内容,当下教师所传之"道"是为人之道、立身之道、行事之道,是"立德树人"之道;师生关系的变化改变了"传"的方式,教师不仅要言传还要"身传",不再单方面向学生灌输体现单一价值观的狭隘的"道",师生相互尊重、平等对话,共同造就现代社会合格公民。 展开更多
关键词 教师 教师职业 教师责任感 职业道德 职业效 能感 传道授业解惑
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明清别集的著述化 被引量:4
17
作者 何诗海 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第2期76-89,206,共15页
明清别集编纂中,有一引人注目的现象,即打破只录单篇辞章和以诗赋为中心的编纂传统,在别集命名、内容收录和编次体例上,都呈现出显著的著述化趋势,甚至涌现出大量以述学为主、完全无涉诗赋辞章的“学人文集”,并伴随着相应的理论自觉。... 明清别集编纂中,有一引人注目的现象,即打破只录单篇辞章和以诗赋为中心的编纂传统,在别集命名、内容收录和编次体例上,都呈现出显著的著述化趋势,甚至涌现出大量以述学为主、完全无涉诗赋辞章的“学人文集”,并伴随着相应的理论自觉。这种变化,体现了明清士人对别集起源、性质、功用及文学观念的独特理解,也透露出诗赋辞章地位的日渐衰微。 展开更多
关键词 别集 诗赋 著述 学人文集 理论自觉
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陈寅恪与四川学者的交往述论 被引量:3
18
作者 王川 《中山大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第6期107-113,共7页
在中国现代学术史上,著名学者陈寅恪(1890~1969)与四川学者林思进、李思纯、徐中舒、缪钺的交往十分重要,是不容忽视的。他们在文化观念、治学方法、研究领域上有较多的一致之处,并且相互影响,是中国现代学术史的重要组成部分。
关键词 陈寅恪 四川 学者 文化观念 治学方法 李思纯 史学思想
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晚宋士风主流论析 被引量:2
19
作者 喻学忠 《北方论丛》 北大核心 2007年第1期79-83,共5页
士风是历史研究的重要内容。在晚宋特定的历史条件下,士风有诸多方面的表现,有忠义方面的表现,有腐败方面的表现,其中变节之风远胜忠义之风,奸佞平庸之相对士风影响大于忠义之相的影响,忠义状元在晚宋据于少数,多数太学生风气大坏,时人... 士风是历史研究的重要内容。在晚宋特定的历史条件下,士风有诸多方面的表现,有忠义方面的表现,有腐败方面的表现,其中变节之风远胜忠义之风,奸佞平庸之相对士风影响大于忠义之相的影响,忠义状元在晚宋据于少数,多数太学生风气大坏,时人对士风不良的激烈批评,反映了晚宋士风的主流为士风败坏。 展开更多
关键词 晚宋时期 士风 主流 忠义 败坏
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论士人园林作为隐逸文化载体的形成 被引量:6
20
作者 蒋宇 《重庆交通大学学报(社会科学版)》 2009年第2期85-87,90,共4页
隐逸文化是中国士人文化体系中的重要特色。隐逸文化促使了中国古典园林中最具代表性的士人园林的兴盛,同时,士人园林也为隐逸文化提供了一个独特的生存土壤。通过园林这一载体,士大夫们保全了人格的独立,获得了心灵的恬静安适,典型地... 隐逸文化是中国士人文化体系中的重要特色。隐逸文化促使了中国古典园林中最具代表性的士人园林的兴盛,同时,士人园林也为隐逸文化提供了一个独特的生存土壤。通过园林这一载体,士大夫们保全了人格的独立,获得了心灵的恬静安适,典型地表现出中国古代文人所特有的隐逸文化品质。 展开更多
关键词 隐逸文化 士人园林 士大夫 载体
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