省域内中职学校产教融合特点、困境与突破——基于110所中职学校的调查

近十年,国家连续出台多项推动产教融合的政策,产教融合被赋予了多重历史使命。但在实践层面,中职学校出现了片面追求升学率一定程度上弱化产教融合的现象,选择合作的企业多是新建的、民营的、规模较小的企业,参与学校人才培养能力不足;中职学校服务企业技术改造能力有限,教师以教学为主,科研成果产出不足;学校专业设置与产业匹配度低,毕业生合作企业就业比例不高;校企双方互惠能力较弱,产教融合要素有限,成效有待进一步提高。为此,提出了政府主导下产教融合平台建设,依托区域内产业集群打造一批职业技能训练场,促进校企间形成共生关系等可行策略。

乡村学校教研文化现状调查:问题表征与优化策略

良好的教研文化能够导引和规范教师的个体行为、激发群体成员的教育智慧、增强群体凝聚力和向心力、推动教师专业发展由外部规约转向主体自觉,是学校高质量发展的内生动力。文章对1177位乡村教师进行了问卷调查,并对教研员、教研工作管理者和教师开展了半结构式访谈。结果发现,乡村学校具有相对良好的教研文化,且乡村学校教研文化在教师性别和学历层次方面存在显著差异。基于此,结合实际提出乡村学校教研文化建设的优化策略,即加强观念引领、健全制度保障和打造教研共同体。

运动益处与障碍认知对中小学生身体活动影响的研究

目的:探讨中小学生运动益处与障碍认知对于身体活动的影响及内在关联,为提升中小学生身体活动和减少久坐行为提供参考。方法:随机抽取小学4~6年级618人和初中1~3年级学生1047人,调查其身体活动水平、久坐行为时长和运动障碍及障碍认知水平;使用卡方检验比较不同性别、不同学段学生的身体活动水平的差异,使用独立样本t检验比较中小学生的运动益处认知差异,最后进行多元线性回归分析揭示其关联性。结果:被调查学生的总体身体活动水平偏低,66.5%的女生处在低强度身体活动水平远高于男生的46.9%(X~2=71.29,P<0.001);初中生低强度身体活动人数占比68.6%远高于小学生的36.1%,56.0%的小学生处在中等强度身体活动水平远高于初中生的29.0%(X~2=171.75,P<0.001)。中小学男生的运动益处与障碍认知得分高于女生,中学生运动益处与障碍认知得分高于小学生,并具有显著性差异(P<0.001)。运动益处与障碍认知中预防保健、生命促进维度与中小学男生久坐行为显著相关(P<0.001),社会交往与女生久坐行为显著相关(P<0.001);生命促进、社会交往分别与中小学生中高强度身体活动水平显著相关(P<0.001)。结论:被调查的学生总体身体活动水平不足现象严重;运动益处与障碍认知水平男生高于女生;初中生运动益处认知水平高于小学生,但受到课业影响积极的认知水平并未直接促进身体活动水平提升;社会交往和时间开销是中小学生久坐行为的主要影响因素,预防保健、生命促进对男生的久坐行为影响较大,社会交往则更影响女生的久坐行为。

构建校企合作“三赢”模式的实践与反思

构建企业、学校、学生“三方共赢”模式的有效措施包括:明确责权利,建立长效合作机制;优化课程设置,重视实践教学;加强交流,提高教师实践能力;强化产学研融合,促进科研成果转化。针对“三赢”模式实践中存在的利益诉求不一致、责任界定不清、合作机制不完善等问题,要着重构建公平的利益分配机制;建立全面的评价体系,提高企业的评价话语权;从多个层面加强沟通,及时发现并解决问题。

中职实习护生压力负荷与职业获益感的现状及相关性研究

目的调查中职护生实习期间压力负荷和职业获益感现状,并分析两者间的相关性,为护生职业教育和心理健康教育提供依据,为临床输送合格的护理人才提供保障。方法采用量表对江西省某中职卫校护生进行调查。结果护生压力负荷中的事件负荷、个性脆弱与职业获益感呈负相关关系,其中个性脆弱与职业获益感的相关性更强。结论中职护生职业获益感处于中等偏上水平,仍需进一步提升。学校和医院要注重实习期课程设计,可在护生临床实习前,磨砺护生坚韧抗压的品质,以提高护生心理素质,稳定护士队伍,降低转行率和离职率。

论开放大学的法律地位及其办学自主权的法律保障

根据我国《高等教育法》规定,高等学校应当依法设立,具有独立法人资格,拥有办学自主权。上海开放大学从成立之日起,就面临法律地位的困境。上海开放大学"身份认定"缺失,虽称为"开放大学",但其"身份"没有发生实质性的改变,还不是真正意义上的开放大学。建设缺乏法律保障的开放大学,不仅严重制约我国开放大学的发展,也严重影响我国终身教育的推进。这与国际开放大学的发展趋势极其不适应。因此,依据相关法规,以法律文本形式明确开放大学独立高等教育学校法人地位和办法体制,从而将其纳入我国高等教育体系和范畴,保障办学自主权,实在是势在必行。

我国青少年体校人才培养现状与发展思路

对我国青少年体校的人才培养现状进行了研究,认为在社会主义市场经济条件下,青少年体校存在着学、训矛盾,管理体制不顺以及人才输送缺乏效率等问题。提出调整结构以提高人才培养效益;进行制度创新,引入市场化机制培养体育后备人才。

用DEA法评价高校办学效益的研究

通过同等规模高校的有效前沿面的分析 ,可以为制定合理的学校管理定额提供依据 ,通过对有效前沿面各点规模效益的分析 ,确定效果最佳的规模。

建立合理的实验室管理体制,提高高校办学效益

介绍了 36所理工类教育部直属高校实验室与设备管理现状 ,联系南京大学实验室及设备管理体制变迁 。

基于Malmquist指数的远程教育办学效率研究

远程教育机构的办学效率是目前教育界关注的一个重要课题。运用Malmquist生产率指数方法对比分析了中国广播电视大学各省级电大2002～2007年间的办学效率情况,分析其效率变动的深层次的原因,认为中国远程教育的办学效率的提高主要来源于本身效率的改善,但技术进步影响的因素相对较小,需要进一步重视技术进步在远程教育机构中的应用。

学校利益分配机制问题的反思与改进研究

学校利益分配机制主要由分配主体、分配手段、利益客体和最终目标等要素组成,目前,我国学校利益分配机制存在学校利益分配主体地位不平等、学校利益分配手段过于依赖行政手段和学校利益客体"量"和"质"有待提升等问题。为了改进学校的利益分配机制,应该以"治理"理念为指导,促进学校利益分配主体的多元化;依法治校,提高学校利益分配手段的多样性;以及以人为本,不断发展学校利益客体的"量"和"质"等。

广州地区高等职业教育发展现状研究

目前，广州地区高职高专院校存在部分专业重复设置、办学效益低、供需矛盾较明显等问题。在未来的发展中，广州地区高职教育应遵循职业性、开放性、服务性的原则，不断更新和调整专业；探索定向培养或在职培养模式，提高特殊专业的办学效益；进一步统筹优化专业结构。

职业教育校企合作的利益分享机制及保障措施

按照利益相关者理论,系统分析职业教育中政府、企业和学校在校企合作中获得的利益,研究表明,三方都可以获得多方面利益,但无论是企业利益还是学校利益,最终表现为培养技术技能人才和技术技能积累的国家利益,国家获得的利益是最大的,校企合作具有公益性。为此,建议国家从营造良好环境、加强相关制度建设、建立校企合作管理机构等多个方面来推动职业教育的校企合作,更好地满足经济社会发展对高质量技术技能人才的需求。

我国竞技体育运动学校的竞技效益与对策

在总结我国竞校办学的历史成就与现状的基础上,对近10年来竞校主要投入—产出指标的变化发展情况进行分析,进而对竞校投入—产出的竞技效益进行纵向与横向的比较,揭示了市场经济条件下,影响竞校竞技效益提高的主要因素,并提出了相应的对策。

教育政策执行中的村民与地方政府利益博弈——以中西部6省区农村中小学布局调整为例

教育政策的执行是政策推行者与接受者之间利益博弈的过程。农村中小学布局调整"强制性制度变迁"的特点使村民和地方政府之间的利益博弈与冲突表现得尤为突出。由于利益不同,地方政府与村民作为两个独立的利益主体以"讨价还价"形式出现的政策博弈就在所难免。协调双方利益冲突的关键是要适度满足村民的正当利益,实现利益均衡。

高校中外合作办学综合效益浅析

随着中国加入WTO和经济的全球化,高校中外合作办学,一种中西结合的教育模式得以不断发展和创新。本文从社会、经济、文化及教学等方面分析了高校中外合作办学所带来的综合效益,这对我国高等教育进一步实现教育的全球化具有重要意义。

21世纪我国学校体育政策的情景、问题及优化——基于政策过程的视角

采用文献资料、专家访谈、问卷调查及政策分析方法,对我国学校体育政策进行了研究。结果显示:(1)我国学校体育政策在制定过程中,程序规范、层次性较好,呈自上而下的精英决策特征,但民主参与度不够,协调性不强,约束力较弱。(2)执行过程是"运动式"和"碎片式"的,梗阻现象严重。(3)评估阶段则反馈通道单一,以内部评估为主。为对学校体育政策过程进行优化,文章提出了扩大政策制定的民主参与性、创新执行方法、完善学校体育政策评估体系等措施,实现学校体育政策的科学化和效益化。

“撤点并校”的政策逻辑

"撤点并校"是理解农村教育发展走向的一项重要现象。本文试图从人口分布变化以及教育资源这两个角度来重新解释"撤点并校"的政策逻辑。采用个案研究的方法对中西部W县林镇的"撤点并校"过程进行了全面的考察,指出"撤点并校"并不是使学校布局适应于学龄人口分布变化的自然过程,它反而是改变学龄人口分布的主要因素。"撤点并校"的实质是以取消村小的方式来实现中心完小的教育改善,这就意味着无法简单化地把这一过程标定为"积极"或者"消极"的。我们指出,"撤点并校"政策最主要的问题在于偏离了"均衡发展"这一目标,强调要对总体的教育发展理念进行反思,并从制度层面清除限制教育发展的障碍。

对我国体育运动学校田径项目办学效益的研究

采用文献调研、问卷调查和数理统计等方法进行了研究 ,结果提示 :我国体校教练员仅注重于把向上一级输送和成为国内优秀运动员作为后备人才培养的目标 ,没有把后备人才培养与奥运争光战略结合起来 ;以世界大赛前 8名作为成材标准 ,我国田径项目后备人才的成材率仅为 3.4 4‰ ;路径分析表明 ,我国田径后备人才培养的竞技效益主要只体现于国内比赛 。

邮电高校办学效益的DEA分析

运用ＤＥＡ方法，选择教职工人数、校舍面积和藏书册数作为投入指标，将在校生人数和论文数作为产出指标，对五所邮电高校的办学效益进行了对比分析，结合排序结果提出了提高邮电高校办学效益的途径。