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Solution-Focused School Leadership Scale: A Validity and Reliability Study
1
作者 Senol Sezer 《Psychology Research》 2017年第2期95-103,共9页
关键词 学校领导 量表 信度 管理人员 模型拟合 学校管理 测量学 管理者
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乡村儿童学校教育支持的理路、困境与路径选择——兼论乡村小规模学校的价值意蕴
2
作者 邓旭 马一先 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2024年第4期82-88,共7页
为乡村儿童提供接受学校教育支持的机会,革新乡村儿童学校教育支持的手段,精准乡村儿童学校教育支持分类需求,是乡村振兴背景下完善乡村儿童学校教育支持体系的理路。乡村小规模学校的萎缩难以为乡村儿童提供充足的教育机会,乡村学校教... 为乡村儿童提供接受学校教育支持的机会,革新乡村儿童学校教育支持的手段,精准乡村儿童学校教育支持分类需求,是乡村振兴背景下完善乡村儿童学校教育支持体系的理路。乡村小规模学校的萎缩难以为乡村儿童提供充足的教育机会,乡村学校教育在“升学至上”的追求中逐渐迷失自我,乡村儿童学校教育精准支持若有若无,是乡村儿童学校教育支持面临的主要困境。可从关注乡村教育定位与发展入手,发挥乡村小规模学校的独特优势,实施乡村儿童学校教育支持的分类保障,完善乡村振兴进程中乡村儿童学校教育支持体系。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村儿童 学校教育支持 乡村小规模学校 价值意蕴
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农村小规模学校生命教育困境与突破路径
3
作者 王武 赵文乔 李尽晖 《教育参考》 2024年第1期36-42,共7页
农村小规模学校实施生命教育可以促进教育优质均衡发展,推进教育公平;可以提高学校教育质量,帮助农村小规模学校实现跨越式发展;可以满足学生生命需求,实施生命教育。国家教育政策的引领、学校主导作用的发挥、家庭教育的保障以及社会... 农村小规模学校实施生命教育可以促进教育优质均衡发展,推进教育公平;可以提高学校教育质量,帮助农村小规模学校实现跨越式发展;可以满足学生生命需求,实施生命教育。国家教育政策的引领、学校主导作用的发挥、家庭教育的保障以及社会资源和自然资源的挖掘等,有助于农村小规模学校突破生命教育困境,全方位实施生命教育,进而为学生生命的整体发展奠定基础。 展开更多
关键词 农村小规模学校 生命教育 突破路径
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MTAS在中国中学生中的修订与应用
4
作者 吴汶蔚 《西部学刊》 2024年第6期123-126,131,共5页
为了检验MTAS在中国初高中学生群体中的信效度并将其汉化。以多维考试焦虑量表为研究工具,对贵州、重庆周边的1800名中学生进行测试,包括两个认知维度(担忧和认知干扰)和两个情感—生理维度(紧张和生理指标)。在这两项研究中,四个相关... 为了检验MTAS在中国初高中学生群体中的信效度并将其汉化。以多维考试焦虑量表为研究工具,对贵州、重庆周边的1800名中学生进行测试,包括两个认知维度(担忧和认知干扰)和两个情感—生理维度(紧张和生理指标)。在这两项研究中,四个相关因素和高阶模型显示了与数据的良好拟合,MTAS的跨组不变性在人口学变量中得到验证。信度检验中总分与各维度的个信度系数都达标,可证明MTAS有着良好的信度,适用于中国的青少年群体。 展开更多
关键词 多维考试焦虑量表 中学生 考试焦虑 量表修订
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中小学教师教学效能感量表编制
5
作者 潘晨晨 方平 姜媛 《心理学探新》 北大核心 2024年第1期91-96,共6页
为探究适合我国新教育背景下中小学教师教学效能感的结构维度,通过访谈、专家评定并对相关研究进行文献分析,确定了教学策略与设计效能感、动机激发效能感和课堂管理效能感共3个维度,编写了与之对应的22个项目。首先对401名来自全国不... 为探究适合我国新教育背景下中小学教师教学效能感的结构维度,通过访谈、专家评定并对相关研究进行文献分析,确定了教学策略与设计效能感、动机激发效能感和课堂管理效能感共3个维度,编写了与之对应的22个项目。首先对401名来自全国不同地区、不同年龄段、不同教龄及不同职称的中小学教师进行初测,进行探索性因素分析,形成18个项目组成的正式量表。然后采用该量表对820名中小学教师进行验证性因素分析和信效度分析。经过数据处理和分析,最终量表包含3个维度18道题目,总量表的内部一致性信度及重测信度均为0.95,各维度Cronbach’sα在0.81~0.92之间,量表效度良好。综上,中小学教师教学效能感量表符合心理测量学标准要求,适用于对中小学教师教学效能感的评估。 展开更多
关键词 中小学教师 教学效能感 量表编制
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乡村小规模学校全科教师本土化培养机制构建研究
6
作者 颉静 《甘肃高师学报》 2024年第3期113-118,共6页
基于陇南师范高等专科学校培养乡村卓越小学全科教师的实践经验,借鉴国内外高校培养全科教师的经验,在研究乡村小学对全科教师的特质要求的基础上,构建了以“做学合一”的师德养成体系、“综合+一专一特”的课程体系、“贯穿全程”的实... 基于陇南师范高等专科学校培养乡村卓越小学全科教师的实践经验,借鉴国内外高校培养全科教师的经验,在研究乡村小学对全科教师的特质要求的基础上,构建了以“做学合一”的师德养成体系、“综合+一专一特”的课程体系、“贯穿全程”的实践教学体系、“注重应用”的教师职业技能训练与考核体系和“产出导向”的目标评价体系为核心的本土化乡村小学全科教师培养模式。该模式创新了人才培养模式。以期为其他地方师范院校培养高质量乡村小学全科教师提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 乡村小规模学校 全科教师 本土化 培养机制
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小学生实践创新能力测评框架建构与量表开发--以编程教育为例
7
作者 钟秋菊 彭瑞文 张一春 《中国考试》 北大核心 2024年第6期54-62,共9页
在科技强国建设背景下,培养小学生的实践创新能力有助于培养科技创新后备人才。本研究以编程教育为例,依据三维智力结构模型和建构主义理论,采用关键事件法构建了包含4个一级指标(创新学习、心理操作、创作实践、创新产出)、14个二级指... 在科技强国建设背景下,培养小学生的实践创新能力有助于培养科技创新后备人才。本研究以编程教育为例,依据三维智力结构模型和建构主义理论,采用关键事件法构建了包含4个一级指标(创新学习、心理操作、创作实践、创新产出)、14个二级指标的小学生实践创新能力测评框架。基于测评框架,研制了包含26个题目的小学生实践创新能力测评量表,并进行试测。数据分析表明,该量表具有较高的信效度,可以有效测评小学生实践创新能力。 展开更多
关键词 实践创新能力 科技强国 测评框架 编程教育 小学生实践创新能力量表
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综合医院精神心理科门诊首诊青少年患者心理健康状况调查
8
作者 陈子霞 胡巧 +2 位作者 冉昌华 李树龙 钟欣 《中国药业》 CAS 2024年第S01期94-96,共3页
目的调查综合医院精神心理科门诊首次就诊青少年患者的心理健康状况。方法收集2021年8月至11月于医院心理科门诊首次就诊并完成中学生心理健康量表的青少年患者155例,提取其病历资料及量表评分,分析其心理健康状况。并与国内青少年常模... 目的调查综合医院精神心理科门诊首次就诊青少年患者的心理健康状况。方法收集2021年8月至11月于医院心理科门诊首次就诊并完成中学生心理健康量表的青少年患者155例,提取其病历资料及量表评分,分析其心理健康状况。并与国内青少年常模比较及进行不同性别青少年患者间的比较。结果心理健康问题检出率为91%,其中平均得分排前3的因子为焦虑、抑郁、情绪不稳定。其中学生心理健康量表各因子均分显著高于国内青少年常模(t=10.410~23.749,P<0.001)。女性偏执、抑郁、焦虑、情绪不稳定得分及总均分均显著高于男性(P<0.05)。结论该院精神心理科门诊初次就诊的青少年患者心理健康问题普遍严重,且女性患者相对更严重。 展开更多
关键词 综合医院 精神心理科 青少年 心理健康 中学生心理健康量表
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草鱼鱼鳞在“检测生物组织中的脂肪和蛋白质”实验中的应用
9
作者 苏晓芬 何柳苑 《生物学教学》 北大核心 2024年第4期61-63,共3页
草鱼鱼鳞是鱼加工的下脚料,通常被当作废料丢弃。本实验以拓宽实验材料的选择性、节约成本、易操作、废弃物资源化为出发点,探索草鱼鱼鳞在实验“检测生物组织中的脂肪和蛋白质”的应用,结果表明用草鱼鱼鳞进行脂肪与蛋白质的检测实验,... 草鱼鱼鳞是鱼加工的下脚料,通常被当作废料丢弃。本实验以拓宽实验材料的选择性、节约成本、易操作、废弃物资源化为出发点,探索草鱼鱼鳞在实验“检测生物组织中的脂肪和蛋白质”的应用,结果表明用草鱼鱼鳞进行脂肪与蛋白质的检测实验,效果明显且容易操作,同时一物两用也让学生体会到生物组织中的化合物种类是多种多样的。 展开更多
关键词 草鱼鱼鳞 物质检测 实验材料 高中生物学
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我国乡村学校发展的当下困境与可能突破 被引量:5
10
作者 杨小微 沈爱琴 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第1期50-57,共8页
近年来我国乡村教育得到越来越多的关注和支持,但乡村学校发展仍面临许多亟待破解的难题,主要体现在小规模及超小规模学校问题凸显、人力资源问题相对胶着、内外治理能力不足、乡村生源弱势状况堪忧。基于合作探索的亲身体悟,借鉴国内... 近年来我国乡村教育得到越来越多的关注和支持,但乡村学校发展仍面临许多亟待破解的难题,主要体现在小规模及超小规模学校问题凸显、人力资源问题相对胶着、内外治理能力不足、乡村生源弱势状况堪忧。基于合作探索的亲身体悟,借鉴国内外同行研究中破解乡村教育发展困境的思路和经验,提出乡村学校走出困境并走向高质量发展的可能路径:在区域教育现代化框架下推进城乡教育一体化;盘活资源、促进共享,创新乡村教师流动政策;重点扶持乡村小规模学校,另辟蹊径实现跨越式发展。 展开更多
关键词 乡村学校发展 乡村教育 小规模学校 高质量发展
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A randomized controlled trial of lifestyle self-monitoring for irritable bowel syndrome in female nursing school students
11
作者 Yukiko Okami Gyozen Nin +13 位作者 Kiyomi Harada Masayo Iwasa Kaori Kitaoka Ayako Saruwatari Wataru Aoi Sayori Wada Misaka Kimura Hiroaki Asano Yusuke Okuyama Susumu Takakuwa Motoyori Kanazawa Shin Fukudo Tomiko Tsuji Akane Higashi 《Open Journal of Gastroenterology》 2013年第8期328-336,共9页
Background: The aim of this study was to verify the efficacy of lifestyle self-monitoring for the improvement of the IBS and reveal what has been changed due to the intervention. Methods: A total of 111 nursing school... Background: The aim of this study was to verify the efficacy of lifestyle self-monitoring for the improvement of the IBS and reveal what has been changed due to the intervention. Methods: A total of 111 nursing school students were randomized into three groups, two intervention groups (a two-month intervention group, n = 34, and a four-month intervention group, n = 35) and a control group (n = 34). The intervention groups conducted lifestyle self-monitoring in conjunction with a 15-minutes group work for either two or four months. The primary outcome measure was Rome II criteria for IBS. Other outcome measures were the Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) and the Gastrointestinal Symptom Rating Scale (GSRS). They were assessed at the baseline and the end of both of the intervention periods. Analysis was conducted as intention-to-treat. Results: The prevalence of IBS did not change significantly after the intervention in any of the groups. The HAD-A score, a subscale of the HADS score for anxiety, decreased 1.4 points in the two-month intervention group (p = 0.02) and 2.3 points in the four-month intervention group of (p = 0.01) after intervention. The average GSRS decreased 0.2 points in the control group (p = 0.05) and 0.3 points in the four-month intervention group (p < 0.01). Conclusions: Lifestyle self-monitoring for two or four months did not reduce the prevalence of the IBS significantly, but it did decrease anxiety and improved the QOL related to gastrointestinal symptoms in female nursing school students. 展开更多
关键词 LIFESTYLE SELF-MONITORING IRRITABLE Bowel Syndrome Hospital Anxiety and Depression scale Gastrointestinal SYMPTOM Rating scale NURSING school
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高质量发展视域下我国职业本科教育发展现状、困境与策略——基于全国32所职业本科学校的统计分析
12
作者 陈小娟 《职业技术教育》 北大核心 2023年第36期55-60,共6页
对全国32所职业本科学校的发展情况进行全景式统计分析。结果显示,当前我国职业本科教育发展存在五大困境:办学规模偏小、布局结构不优、办学条件不足、师资队伍不强、技术研发与社会服务薄弱。为更好地推进职业本科教育高质量发展,要... 对全国32所职业本科学校的发展情况进行全景式统计分析。结果显示,当前我国职业本科教育发展存在五大困境:办学规模偏小、布局结构不优、办学条件不足、师资队伍不强、技术研发与社会服务薄弱。为更好地推进职业本科教育高质量发展,要加强统筹规划,扩大职业本科教育办学规模;要优化布局结构,促进职业本科教育协调发展;要改善办学条件,提升职业本科教育基础能力;要打造高层次双师队伍,强化职业本科教育高质量发展的人才支撑;要提升技术研发与服务能力,创新职业本科教育高质量发展的路径。 展开更多
关键词 职业本科教育 高质量发展 办学规模 专业结构
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西部县域高中用地规模韧性指标体系构建与实证研究——基于陕西12个县域的调查分析
13
作者 罗琳 周鸿霖 刘越 《城市建筑》 2023年第19期39-42,52,共5页
在优质资源不断集聚的背景下,拟定西部县域高中建设用地韧性指标,可缓解用地紧张、供求关系失衡的现实矛盾,有利于提升教育效益,促进教育公平。研究以建筑计划学、层次分析法、实证调研为指导,以测算数据为依托,基于西部县域既有高中的... 在优质资源不断集聚的背景下,拟定西部县域高中建设用地韧性指标,可缓解用地紧张、供求关系失衡的现实矛盾,有利于提升教育效益,促进教育公平。研究以建筑计划学、层次分析法、实证调研为指导,以测算数据为依托,基于西部县域既有高中的用地规模现状类型,探讨集约化的校园用地韧性指标体系的不同内涵的三个层级,分别为生均用地面积、生均可比用地面积、生均节地可比用地面积,构建不同办学规模的校园用地韧性指标参考体系,节约土地成本,完善既有中学建设规范标准,以期指导各项工程实践。 展开更多
关键词 韧性指标 实证研究 西部县域高中 用地规模
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Rovai's Classroom Community Scale and Its Application in Chinese College English Class
14
作者 ZHANG Yan-yang LIN Xiao XU Ming 《Sino-US English Teaching》 2011年第9期592-598,共7页
关键词 英语教学 教学方法 阅读教学 英语翻译
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人口出生率下降对未来职业教育的影响分析
15
作者 张宏亮 籍东晓 吕利平 《天津职业大学学报》 2023年第6期27-31,43,共6页
人口数量是决定教育市场发展空间的重要变量和前提条件。人口出生率下降将深刻影响职业教育未来发展。从负面看,人口出生率下降制约职业教育发展结构和规模,影响职业院校生源质量和数量以及职业教育教师岗位需求量;从正面看,人口出生率... 人口数量是决定教育市场发展空间的重要变量和前提条件。人口出生率下降将深刻影响职业教育未来发展。从负面看,人口出生率下降制约职业教育发展结构和规模,影响职业院校生源质量和数量以及职业教育教师岗位需求量;从正面看,人口出生率下降将会促进职业教育由大众化向普及化发展,缓解职业教育资源结构矛盾,同时也为中国职业教育转型创造契机。在人口红利逐渐消失的情况下,职业教育应宏观调控职业教育生源,拓展生源渠道;增强职业教育的吸引力,提升职业院校办学质量;严格职业院校教师准入退出机制,动态调整教师编制;实施撤、并、转等整合,优化区域内职业院校布局;科学预测未来人口变动趋势,完善职业教育规划。 展开更多
关键词 人口出生率 职业教育 办学规模 院校布局 培养质量
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城乡融合视域下乡村小规模学校高质量发展问题及对策
16
作者 张地容 李紫月 李祥 《基础教育》 北大核心 2023年第5期28-37,共10页
推动乡村小规模学校高质量发展是新时代乡村教育事业的根本遵循和行动方向。研究运用定量与定性相结合的混合研究方法,对51名校长和216名教师进行乡村小规模学校高质量发展数据采集和评价。研究发现,信息技术使用不足,城市优质教育资源... 推动乡村小规模学校高质量发展是新时代乡村教育事业的根本遵循和行动方向。研究运用定量与定性相结合的混合研究方法,对51名校长和216名教师进行乡村小规模学校高质量发展数据采集和评价。研究发现,信息技术使用不足,城市优质教育资源利用欠缺;校长城乡融合意识薄弱,文化和教育领导力不高;教师城乡交流机会缺乏,专业发展受阻;特色资源开发不到位,乡土课程实施不理想;学生学科知识不扎实,艺术素养整体偏弱;政府支持力度不够,校家社协同育人机制不健全,是当前乡村小规模学校高质量发展面临的主要问题。在城乡融合发展框架下,建议以城乡资源共享为抓手增强乡村小规模学校资源的配置率与使用率,以主体能力提升为关键提振乡村小规模学校发展的内生性和自主性,以在地化课程开发与实施为着力点滋养现代乡村学生,以精准适配的保障体系为支撑点赋权赋能乡村小规模学校高质量发展。 展开更多
关键词 城乡融合 乡村小规模学校 高质量发展 乡村教育
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乡村小规模学校教师专业资本的流失与再塑 被引量:3
17
作者 刘丽芳 曹兹可 《当代教育科学》 北大核心 2023年第8期61-71,共11页
专业资本是衡量教师教学效果与专业素养的重要研究视角,当前,我国乡村教师队伍建设深陷专业发展受限、社会关系网络断联、职业话语权消解等专业资本的流失困境。重塑小规模学校教师的专业资本,持续推动专业资本的有效增值,增强乡村教师... 专业资本是衡量教师教学效果与专业素养的重要研究视角,当前,我国乡村教师队伍建设深陷专业发展受限、社会关系网络断联、职业话语权消解等专业资本的流失困境。重塑小规模学校教师的专业资本,持续推动专业资本的有效增值,增强乡村教师职业幸福感与满意度,实现边远、偏僻、贫穷地区乡村教育的可持续发展,才能保证乡村基础教育教学水平。基于乡村场域的“小而美”的价值优势,地方政府应联合乡村小规模学校共建共享数字资源,拓宽人力资本提升途径;重构教育生态场域,保障社会资本长效积聚;实施教师“在地化”培养,助力决策资本稳健成长。 展开更多
关键词 乡村小规模学校 乡村教师 专业资本 增值路径
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乡村小规模学校的空间实践:现实表征与优化治理 被引量:1
18
作者 毛清芸 《苏州大学学报(教育科学版)》 北大核心 2023年第1期57-66,共10页
乡村振兴战略背景下如何提高乡村教育质量,需要不断正视乡村学校所面临的空间挑战。本研究从空间社会学角度切入,采用“作为观察者的参与者”研究身份,以主次与方位的观察程序对乡村小规模个案学校进行时长六个月的田野考察。基于空间... 乡村振兴战略背景下如何提高乡村教育质量,需要不断正视乡村学校所面临的空间挑战。本研究从空间社会学角度切入,采用“作为观察者的参与者”研究身份,以主次与方位的观察程序对乡村小规模个案学校进行时长六个月的田野考察。基于空间三维理论框架,本研究发现在“空间的实践”中,教育城镇化浪潮下乡村小规模学校逐步呈现空间阻隔、管控严格和校舍闲置的物理性空间特征。在“空间的表征”中,叠加形态下教室空间内教师依旧执着秉持聚合性惯习,校园空间中出现偶发性空间优势使用策略,乡村空间里存在着消极认识观念的符号性空间特征;在“表征的空间”之中,乡村小规模学校教师在自我、师生与同伴的教育关系中交织呈现消极、纵容和竞争虚设的空间发展态势。要实现乡村小规模学校的治理优化,需要将空间资源作为治理的突破点,不断革新教师传统空间认知观念,充分重视空间资源与空间创造,并最终构筑乡村小规模学校良性共生关系。 展开更多
关键词 乡村小规模学校 空间社会学 空间三维理论 空间
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乡村振兴战略下农村小规模学校教师队伍建设——以武陵山区为例
19
作者 孙俏俏 陈慧青 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2023年第10期19-26,62,共9页
乡村振兴战略下,加强农村小规模学校教师队伍建设在乡村人才振兴、文化振兴和产业振兴方面发挥着重要作用。以武陵山区一所农村小规模学校C小学为调查对象,采用田野调查法对其教师队伍建设现状进行为期两年的追踪调查,结果发现:教师数... 乡村振兴战略下,加强农村小规模学校教师队伍建设在乡村人才振兴、文化振兴和产业振兴方面发挥着重要作用。以武陵山区一所农村小规模学校C小学为调查对象,采用田野调查法对其教师队伍建设现状进行为期两年的追踪调查,结果发现:教师数量短缺、年龄结构老化、学历层次偏低、专业化程度不高、培训少而粗等问题突出;原因在于依附性发展模式阻碍了农村小规模学校教师队伍自主建设,地区财政自给率过低与补给政策难落地致使农村小规模学校教师补充机制乏力,政策执行偏差让农村小规模学校教师专业发展陷入低效化,相对艰苦的生存环境使农村小规模学校教师的流动意向依旧强烈。为促进乡村振兴战略的顺利实施,应加强顶层谋划,提高农村小规模学校教师队伍建设价值站位;完善教师补充机制,促进农村小规模学校教师队伍可持续发展;分层分步靶向施策,提升农村小规模学校教师整体素质;加大政策倾斜力度,稳定农村小规模学校教师队伍等,进一步推动农村小规模学校教师队伍高质量发展。 展开更多
关键词 乡村振兴 农村小规模学校 教师队伍建设
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家长家校合作边界管理意识量表的开发
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作者 张永 柴泽英 +2 位作者 陈海建 吕航莎 郭翠 《现代教育论丛》 2023年第4期59-71,共13页
有效的家长参与能够充分发挥家庭和学校的优势,共同促进学生的成长。但是现实中家校合作过程中冲突频发,亟待对家长参与的边界问题加以回应。为此,本研究基于边界理论,经文献分析和专家咨询法编制了家长家校边界管理管理意识量表;通过... 有效的家长参与能够充分发挥家庭和学校的优势,共同促进学生的成长。但是现实中家校合作过程中冲突频发,亟待对家长参与的边界问题加以回应。为此,本研究基于边界理论,经文献分析和专家咨询法编制了家长家校边界管理管理意识量表;通过对量表的信效度分析得出量表开发与编制科学合理。与此同时,本研究深入探讨家庭社会阶层对家长家校合作边界管理实践中在时间、空间、人际等边界管理上参与的影响,进一步为家长家校合作边界管理实践提供具体策略指导。 展开更多
关键词 家校合作 家长参与 边界管理意识 量表编制
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