滞后与完善:对《学校体育工作条例》的审视

《学校体育工作条例》自1990年被颁布和实施后,为学校体育法制化、规范化建设发挥了巨大的作用。然而随着形势的发展以及《条例》自身的局限性,《条例》的很多条款已经存在明显的滞后,使其在实施过程中存在很多问题。通过修改并完善法规、提高重视程度、加强执法监管、完善评估体系和奖惩机制等措施进行完善,才能更好地增强条例的时效性,促进学校体育事业的健康、有序、可持续发展。

安全教育对学校体育工作影响的分析与对策研究

本文采用文献资料法、信息法、专家访谈法对安全因素对学校体育工作影响的分析与对策剖析。针对学校体育中的安全教育现状进行分析,提出了一套加强学校体育安全的相关措施,以促进“健康第一”的指导思想在学校体育活动中的贯彻实施。

海河教育园区校园足球文化建设的重要意义及构建设想

根据中央政治局委员、国务院副总理刘延东在全国电视电话会议上的讲话精神与国务院印发的《中国足球改革发展总体方案》文件指示,结合海河教育园区资源共享的优势,以足球项目作为学校体育工作建设与改革的突破口,初步构建属于海河教育园区的校园足球文化体系。其中,包括调整与丰富足球必修课的内容及形式,实现园区间学生跨校参与足球活动,制定园区校际之间足球竞赛的级别,园区间进行联合师资培养等。并以此来推进学校体育工作的改革与建设,提升青少年体质健康水平,带动园区校园体育文化的蓬勃发展。

新《体育法》实施背景下《青少年体育工作条例》制定研究

新修订的《中华人民共和国体育法》规定,优先发展青少年体育和学校体育,凸显青少年体育在促进青少年全面发展中的重要作用。加强青少年体育立法,解决青少年体育发展中的体制性障碍和现实性问题,充分发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用,需要探索制定《青少年体育工作条例》,并以其为统领构建中国特色青少年体育法治体系。制定《青少年体育工作条例》是推动青少年体育事业发展,建设体育强国、健康中国、法治中国的必然要求。《青少年体育工作条例》应当坚持“党的领导”的根本遵循,优先发展、全面发展的战略定位,立德树人、健康第一的价值目标,“社会参与”的改革要求,权利保障的法治理念,厘清青少年的法律内涵,界分与《学校体育工作条例》的关系,围绕促进青少年身心健康、体魄强健和培养体育后备人才的发展目标,规范和调整青少年体育活动和青少年体育关系。

管理、安全与物耗:学校体育场馆向社会开放的三大难题

体育场馆的缺乏一直是困扰我国城市社区体育工作开展的瓶颈问题,它严重制约了社会大众体育锻炼的开展,而与之相反的则是学校体育场馆等公共体育设施的大量闲置。解决这个问题的难点主要在三个方面:管理、安全与物耗。只有正确认识其内涵,才能有效解决学校体育场馆向社会开放过程中遇到的困难,实现学校体育场馆向社会开放的目标。

我国高校体育工作失范的归因及应对——《高等学校体育工作基本标准》引发的思考

从体育教育本原价值的弱化,体育需求的边缘化,体育教育主体认识的错位以及现有体育政策的不足与执行不力等方面总结当前我国高校体育工作失范的原因。结合《高等学校体育工作基本标准》的出台,分析这一标准对于当前我国高校体育教育工作开展的积极影响,认为高校应处理好共性目标与个性特征、学校强制与制度规范、宏观与微观等关系,配合标准顺利实施,切实推动高校体育工作有序展开。

11种体育运动项目对我国学龄儿童工作记忆影响的网状Meta分析

评价11种体育运动项目对我国学龄儿童工作记忆的影响效果,为学校体育和卫生工作者选择最优的运动项目进行健康教育工作提供循证依据.检索中国知网、维普数据库、万方数据库、Web of Science^(TM)核心合集、SPORTDiscus数据库、Pub Med数据库、Springer link数据库、Science Direct数据库,研究最终纳入34篇文献,包括2696个研究样本,实验组1406人,对照组1290人,采用Stata 15.1版本一致性模型进行网状Meta分析.在11种体育运动项目中,功率自行车项目的效应量MD=16.93,95%CI(-67.49~101.35),与对照组比较结果P=0.694,没有统计学意义.其他10项运动项目与对照组比较结果均具有统计学意义(P<0.05).篮球项目的效应量MD=223.60,95%CI(194.59~252.61);健美操项目的效应量MD=171.64,95%CI(127.07~216.21);跳绳项目的效应量MD=172.35,95%CI(132.87~211.83);乒乓球项目的效应量MD=118.50,95%CI(54.12~182.87);武术项目的效应量MD=114.80,95%CI(62.79~166.81);体育游戏项目的效应量MD=117.60,95%CI(78.07~157.13);足球项目的效应量MD=218.99,95%CI(176.08~261.89);慢跑项目的效应量MD=90.09,95%CI(61.23~118.94);软式棒垒球项目的效应量MD=94.77,95%CI(11.13~178.41);网球项目的效应量MD=137.40,95%CI(70.99~203.80).SUCRA值的排序结果:篮球(95.6%)>足球(93.4%)>跳绳(74.2%)>健美操(74.1%)>网球(56.5%)>乒乓球(45.2%)>体育游戏(44.9%)>武术(43.3%)>软式棒垒球(33.7%)>慢跑(27.8%)>功率自行车(8.2%)>不进行体育运动(3.3%).开放式运动技能和协调性运动项目对我国学龄儿童的工作记忆促进和改善作用要普遍优于闭锁式运动技能项目.研究比较的11个体育运动项目中,篮球和足球项目对学龄儿童工作记忆的提升效果最佳.

河南省普通高等学校体育工作评估模型的构建研究

高等学校体育工作评价是高等教育评价的重要内容。本文根据河南省高等学校体育工作的目的和任务,结合高校体育工作的基本现状和发展趋势,设计河南省高校体育工作评估指标体系,运用模糊数学多元决策原理构建河南省普通高等学校体育工作评估的数学模型。

“体教结合”模式下的体校班主任工作探索

体校班主任所面临的问题和压力具体表现在思想、管理和时间等方面。实证研究表明,"体教结合"模式下的班主任要做好以下几个方面的工作:明确定位,尽职尽责,融入新环境;虚心学习,求真务实;探寻规律,迎头追赶;以"体育"为载体,转变管理观念;坚持爱心教育,发挥激励效应。

试论学校体育对学生体质、文化学习及毕业后工作的影响

学校体育在学校教育中占有重要的地位。本文通过对1932名在校中学生、以及973名中专以上学历的历届毕业生进行了调查研究,进一步证明:学校体育对增强学生体质具有明显的效果;对学生智力的发展起着良好的促进作用。同时,学校体育还能促使人们养成终生锻炼的良好习惯,对人们走上工作岗位后的身体健康、适应自然环境和社会环境的能力,以及工作成就等的提高,都产生着积极、重要的作用。

山东省市级青少年体校反兴奋剂工作开展现状与对策的研究

该文以山东省市级青少年体校反兴奋剂工作开展现状为研究对象,利用互联网数据分析、现场调查、电话访谈等研究方法,通过对所研究的市级青少年体校反兴奋剂工作开展情况进行调查和研究,归案和分析青少年体校反兴奋剂工作开展过程中所遇到的难点、困境及原因,并提出合理化的改进建议、解决方法、措施及对策,从而推进青少年体校反兴奋剂工作的开展,进一步提升青少年运动员反兴奋剂意识和能力,保证兴奋剂问题“零出现”,建设坚实的市级青少年体校反兴奋剂工作体系。

学生在学校体育工作中角色的新定位思考

我国学校体育的根本目标是通过相关体育活动增强学生的体质、促进其身心健康发展,为提高中华民族的身体素质和为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务。学校体育包括课堂体育和课外体育两部分,该文以课外体育为讨论点,结合学校实际工作情况,思考学生在学校体育工作中角色的重新定位。

体教结合视野下上海市教练员入校园的运行机制

通过文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、数理统计法等方法,论证了在上海市体教结合深度融合的大背景下,学校运动队建设及学校体育发展中,专业教练员是可以进行人力资源整合的有效对象,专业教练员入校园符合时代发展的需要。但在目前,教练员入校工作中还存在着包括教练员入校园工作没有统一的准入标准和管理制度、教练员的工作还是以提高为主、没有充分发挥其专业性,教练员与学校及本校教师之间缺乏融入等问题。并提出了通过准入机制、动力机制、约束机制等的建立,进一步规范教练员入校工作,充分发挥教练员入校工作在青少年体质健康促进与后备人才培养中的积极作用。

基于“校长负责制”制度下的中学生体质健康研究

近年来,我国中学生体质健康一直呈普遍下降的趋势已经成为不争的事实。《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》的基层实施单位是学校,校长作为法律法规的关键实施者,统领全校体育工作,对进一步改善学校体育工作负有直接责任。文章以"校长负责制"为视角,联系中学生体质健康下降的原因,分析二者之间的因果关系,对学校体育工作的进一步完善提出合理建议,旨在明确校长对中学生体质健康的的责任,把提高中学生体质健康的工作落实到实处。

学校体育文化促进高校双创工作的社会支持系统研究

采用文献法、逻辑分析法在对社会支持系统、学校体育文化及高校双创工作解读的基础上,对学校体育文化促进高校双创工作的社会支持系统进行研究。研究发现:学校体育文化各要素短板限制、社会支持系统各层面发展欠缺以及高校学生自身综合素质发展的局限性制约着高校双创工作的开展。鉴于此,高校双创工作的社会支持系统应从物质支持、制度支持及人文精神支持3个层面出发加强学校体育文化各要素建设,为高校双创工作提供多方位的保障。

对芜湖市青少年体育学校乒乓球运动员管理工作的思考

业余体校乒乓球运动员管理是进行科学训练、参赛,培养高水平体育人才不可缺少的重要工作。加强业余体校乒乓球运动员的管理,是摆在教练员面前的重要课题。通过对芜湖市青少年体育学校乒乓球运动员训练与管理工作的探讨,提出加强业余体校乒乓球运动员管理工作的5点思考:以德育人;从难要求,严格训练;加强队风建设;强化纪律教育;提高教练员的自身素质。