“金课”建设背景下高职院校科技人文类课程与学生满意度、忠诚度关系研究

“金课”建设背景推进科技人文类课程已经成为提升教学质量、增强学生满意度的重要抓手。基于高职学生1184份抽样调查数据对高职院校科技人文类课程与学生满意度、忠诚度关系进行了检验,并进一步探索了学习期望、学习感知在这一过程中的中介效应。结果表明:科技人文类课程对学生满意度及忠诚度均产生了显著的促进效应,学习感知在此过程中起到完全中介效应,学习期望和学习感知共同起到链式中介效应。基于以上结论提出了课程形象优化、学习期望管理、学习感知提升、满意度的连续跟踪与提升、忠诚度培养等策略。

以提高就业竞争力为导向的大学生科技创新教育研究与实践——以农业机械化专业为例

以提高学生的实践动手能力为目标,通过不断加强大学生科技创新教育的机制、体制和队伍建设,建立以"项目化设计、社团化招募、专家化指导、团队化管理和导师制培养"为主体的大学生科技创新教育模式,形成了具有鲜明特色的人才培养模式,有效地提高了大学生科技创新能力和就业竞争力。

基于学生生涯发展的“三引”就业工作模式初探

为实现大学生高质量就业的目标,针对就业指导的滞后性、空泛性、随意性等问题,探索并提出了大学生就业指导的"就业引导、就业引领、就业引路"的"三引"工作模式,该模式以大学生生涯发展相关理论为指导,通过就业引导不断提升学生的就业能力,通过就业引领提高学生的求职效率,通过就业引路提高学生就业匹配度,从而实现就业结构和就业层次的优化。根据笔者近年的实践,总结了"三引"模式的顶层设计和实施方式,对推广"三引"工作模式做了理论上的梳理和可操作性的讨论。文章还就"三引"模式如何切实提升大学生就业质量提出了可行性建议。

地方政府促进科技中介市场发展的法律框架

针对全球经济危机冲击下我国地方政府如何促进科技中介市场发展,进而有效地安置大学生就业这一问题,从法学视角出发,结合对科技中介市场情况的调研,客观分析一些地方政府在启动科技中介市场过程中存在的弊端,在总结和借鉴国外相关立法经验和扶持政策的基础上,结合我国国情,对地方政府促进科技中介市场发展的法律框架作出初步设计。

新时期农业科技人才培养规格路径分析

为了解决农业科技人才规格与社会需求相适应问题,通过Amos7软件,以1809个样本数据为基础,构建了包括4个潜变量、23个观测变量的结构方程模型,以农业大学为例通过路径分析新时期农业科技人才培养规格的影响因素及提升路径。

计算机科学与技术专业就业胜任力模型的构建

大学生就业备受瞩目,但用人企业和应届毕业生对就业能力的认知存在差异,这直接导致大学生就业能力的培养和用人企业招聘目标的错位。本文综合运用事件访谈法、文献检索法、问卷调查法,并采用层次分析法确定每个特征权重,最终构建了计算机科学与技术专业就业胜任力模型。为高校有针对性地培养本专业学生就业胜任力提供依据。

促进科技中介市场发展与大学生就业的地方立法问题研究

本文针对经济危机冲击下的我国地方政府,如何可持续地发展经济,促进科技中介市场的形成,有效安置大学生就业这一问题,从法学视角出发,结合科技中介市场情况的调研,客观地分析了一些地方政府在启动科技中介市场上存在的弊端,在结合我国国情和借鉴国外相关立法经验的基础上,对我国地方政府促进科技中介市场的发展与有效安置大学生就业相衔接的措施,作出了法律制度上的设计。

理工类大学毕业生就业软实力的培养路径研究

随着时代发展,许多工作被机器设备所代替,导致我国大学生的就业压力不断增大。用人单位在招聘时,不再是单纯地对学历、专业等硬性指标做出要求,还会检验应聘者的个性特征,如是否勤奋、与团队能否和谐相处、所体现出的敬业度等。这些能力统称为软实力,在专业度较强的理工类大学生中,软实力成为用人单位主要的评价重点。所以就要求理工类大学在教学过程中,除了培养学生课程的专业度,还要紧密结合用人单位对大学生需具备的软实力进行培养。

地方理工院校女大学生就业心理障碍及对策

在严峻的就业形势和沉重的就业压力下,地方理工院校女大学生因自身层面、社会层面、政府层面、学校层面的原因,容易产生焦虑、依赖、怯懦、盲从等心理,她们对双向选择、自主择业的就业模式不适应,从而产生就业心理障碍。为此,要鼓励这些女大学生转变就业观念,提高自身就业竞争力和抗挫折能力,社会、政府要为她们创造适宜的环境和条件,高校也要加强职业生涯规划教育,引导地方高校的女大学生顺利就业。

课外科技活动提升高职学生就业能力的研究——以杭州职业技术学院软件技术专业为例

本文以高职学生为研究对象,阐述影响高职学生就业的重要因素,分析课外科技活动与高职学生就业能力的关系,最后从课外科技活动的内容、方法、组织模式等方面,提出通过课外科技活动提升高职学生就业能力的策略和途径。

太原市大学生如何正确对待创新创业问卷调查

通过太原市大学生创新创业调查结果,分析大学生创业的特点和状况,提出建立太原市大学生科技创业基地的对策,探索"创业带动就业、就业增加收入、收入拉动消费、消费扩大内需"的发展模式。

科技进步对大学生就业影响关系的实证分析——基于全国30个省区面板数据

文章依据全国30个省市区2001-2011年的面板数据,构建了多元线性回归模型,以财政科技投入、专利水平、科技市场交易额等变量为指标的科技进步对大学生就业的影响进行了实证分析。研究结果表明:财政科技投入、专利水平和科技交易都在正向上推动大学生就业密度的提高,其中财政科技投入贡献程度更高;全国的区域差异明显,东部地区科技进步对大学生就业的拉动效应高于全国平均水平,中西部的拉动效应弱化。因此,应该继续加强科技投入,提高科技产出以及科技成果转换能力,同时对中西部有积极的政策倾斜,以促进我国的大学生就业。

“园校企”合作模式下高职大学生创业就业研究

"产教融合,校企合作"是高等职业教育发展与改革的必由之路,也是推动大学生创业就业的有效方法。然而,在"产教融合、校企合作"的过程中也出现了一些问题,本文研究引入"园校企"合作模式,充分利用大学科技园在创业就业等方面的优势,初步探讨园、校、企三方合作模式下如何有效推动大学生创业就业。

教育科技人才“三位一体”视域下大学生就业创业平台建设路径探析

教育科技人才三位一体、辩证统一,大学生就业创业平台建设是整合各方资源共同助力大学生就业创业、推动高等教育改革、提升人才培养质量的重要抓手。湖南省创新探索,围绕信息服务、教育改革、精准指导、技术培训、机动实习、实践课题、联合研发、成果转化、产品推介、企业孵化“十上平台”,大力推动建设一批高校就业创业大平台,有一定借鉴和推广价值。大学生就业创业平台建设,应坚持系统集成、大用户思维、健全机制;应强化育人导向、拓展发展链路、抓实条件保障、用好各类主体、完善考评指标,把平台建好管好用好,在服务就业创业、服务教育科技人才一体发展中发挥作用。

基于SWOT分析的理工专业女大学生就业对策探析

理工专业女大学生在专业学习和社会实践方面具有自身优势,但在就业竞争中始终处于弱势是不争的事实。通过建立SWOT模型分析内外部影响因素,并从理工专业女大学生自身、高校、企业和政府四个方面提出增长型、扭转型、渗透性和服务型战略,从而为理工专业女大学生规避劣势,发挥优势,提高就业竞争力等提供可行性对策。