Analytic Methods for Quality Control of Scientific Publications Part VI: Presentation in Research Gate, Journal Indexing, and Recognition

In the world of science, recognition of scientific performance is strongly correlated with publication visibility and interest generated among other researchers, which is evident by downloads and citations. A published paper’s number of downloads and citations are the best indices of its importance and are useful measures of the researchers’ performance. However, the published paper should be valuated and indexed independently, and the prestige of the journal in which it is published should not influence the value of the paper itself. By participating in and presenting at congresses and international meetings, scientists strongly increase the visibility of their results and recognition of their research;this also promotes their publications. Status in Research Gate (RG), the so-called RG Score, the Percentile, and the h-index give researchers feedback about their performance, or their place and prestige within the scientific community. RG has become an excellent tool for disseminating scientific results and connecting researchers worldwide. RG also allows researchers to present achievements other than publications (e.g., membership in recognized associations such as the American Chemist Society, a biography in Marquis Who’s Who in the World, awards received, and/or ongoing projects). This paper discusses questions regarding how the RG Score, Percentile, and h-index are calculated, whether these methods are correct, and alternative criteria. RG also lists papers with falsified results and the journals that publish them. Thus, it may be appropriate to reduce the indices for such journals, authors, and the institutions with which these authors are affiliated.

2016—2020年长江科学院发表的科技论文被SCI、EI和CPCI收录情况分析

利用SCI、EI和CPCI三大索引数据库对2016—2020年长江科学院所发表论文进行检索统计,运用文献计量法,从所收录论文的数量、专业、著者、作者群分布情况包括作者群年龄、学历、职称等方面进行统计、归纳和分析,并与前5 a统计数据比较,从产出论文这一侧面了解和反映长江科学院近几年来科研、专业和人才结构情况:科研实力和国际影响力得到较大增强,在保持传统专业科研实力的同时,新兴专业的科研实力也迅速提升,对外合作加强,拥有较高层次的科研人才队伍且趋于年轻化。研究结果可为长江科学院学科建设和科研绩效评估提供数据参考。

高等流体力学研究生专业核心课程课程思政建设探索与实践

针对高校研究生专业课程思政建设研究较为薄弱的突出问题,以高等流体力学研究生专业核心课程为例探讨研究生专业课程思政的总体实施思路、主要举措等,力求教授专业理论知识的同时,潜移默化地对研究生进行科学精神、严谨素质方面的培养,强化科研育人,研究生专业课程思政建设获得师生及同行的广泛认可。

高校决策咨询类科研成果认定与奖励制度的调查分析——以30所高校为例

[目的/意义]深入了解新时代高校决策咨询类成果评价制度改革进展、存在的问题,为持续深化改革提供素材。[方法/过程]采用网络调查法、政策文本分析法、理论分析法,对30所本科高校相应政策文本进行系统整理分析,掌握改革实践进展状况。[结果/结论]调查发现,存在6个突出问题,即评价客体不统一、评价主体构成单一、评价方法单一、评价标准体系不健全、署名要求过于僵化以及结果应用范围偏窄。针对调研高校制度存在的问题,本文对应提出了6个方面的改进对策,即适度扩大决策咨询类科研成果认定范围、健全成果评价用户为主组织制度、根据评价目的完善评价方法、完善以质量创新和实际贡献为导向的评价标准体系、对高级别特殊决策咨询类科研成果取消“第一”署名限制以及适度扩展认定成果的应用范围。

创新创业教育:高校适应新质生产力发展的根本选择

发展新质生产力是中国面对世界新科技发展形势做出的根本选择,而推进创新创业教育则是高校适应新质生产力发展要求的根本选择。在人工智能时代来临之际,新技术、新材料、新能源成为新质生产力发展的核心要素,颠覆性技术创新成为新质生产力的突出代表,绿色发展成为新质生产力的内在特征。高校只有适应新质生产力的发展要求才能牢固地占据知识中心的位置,为此高校必须找到适应新质生产力发展的突破点,创新创业教育作为科技、人才、教育的连接点正好适合担当这一重任。推进创新创业教育需要高校大力开展应用型科研,鼓励技术发明创新,直接为企业生产服务,如此就要求高校改变“唯论文”的评价体系,带动大学自我革命,实现知识生产模式的转移,否则就无法适应新质生产力的发展要求。

面向高水平科技自立自强的国家科研机构改革进路

国家科研机构的持续深入改革对于实现高水平科技自立自强至关重要。面向高水平科技自立自强新战略需求,国家科研机构须立足“四个面向”,坚持构建现代化产业体系、培育和发展新质生产力的新功能定位。当前国家科研机构尚面临诸多现实困境,如在国家创新体系中定位不清晰,创新活力难以释放,改革过程中制度建设相对滞后,在创新网络中与其他创新参与者协同性较差。应基于“有为政府”的“一主多元”非均衡网络化治理场域,通过加强统一领导、实施分类发展策略、发挥“两院”组织作用、加快制度建设和立法等举措推动国家科研机构改革,支撑高水平科技自立自强。

新质生产力推动科研服务地方经济社会发展的理论阐释及实践探索

科研服务地方是加快实施创新驱动发展战略、推进高质量发展、因地制宜发展新质生产力的应有之义。科研机构尤其地方科研机构及有地方特殊科学使命的单位、人员应是地方先进思想的倡导者、地方学术研究的开拓者、地方社会风尚的引领者、党在地方执政的坚定支持者。科研服务地方应坚持正确视角、遵循基本原则,议题有地方针对性。当前我国存在着评价体系不利科研为地方服务、地方科研脱离本地实际、地方性科研机构在地方发展或者决策中缺位或者议题不能聚焦于地方发展、地方特色的基础研究不够等问题,需要进一步统筹国家层面研究和地方层面研究,优化科研布局,合理配置资源,进一步提高科研服务地方的能力。

五年制高等职业教育学校教师教科研现状调查与分析——基于南通卫生高职校近5年教科研成果数据统计

通过对南通卫生高等职业技术学校近5年教科研数据的统计,找出五年制高职学校教师在教科研方面存在的问题并分析其原因,从合理处理教学与科研的关系、提升教科研培育培训质量、促进教科研团队成长、健全学校教科研保障体系等方面提出五年制高职学校教师科研能力提升的策略与措施。

农业科研单位实验室安全管理探讨

农业科研单位实验室是开展科研工作的重要场所,承担着基础性、关键性科研任务的执行工作。实验室的安全使用和管理直接关系着科研人员的生命财产安全以及科学研究的顺利进行。文章分析了农业科研单位在实验室安全设施及危化品管控、实验室布局、人员安全意识等方面存在的问题,并从设置领导机构、建立并落实安全制度、科学合理布局实验室场地、增加安全设施投入、常态化开展安全警示教育活动等方面提出了加强科研单位实验室安全管理的建议及对策,以保障科研单位的科学实验工作能够顺利开展。

林草类科研院所科技创新能力提升影响因素评价模型的构建

为进一步探讨林草类科研院所科技创新能力影响因素并厘清它们之间的联系,在梳理2006至2023年中国知网数据库的72篇核心文献的基础上,通过现场调研和专家咨询,建立林草类科研院所科技创新能力提升影响因素识别与评价体系,同时结合决策实验室法(DEMATEL)和对抗解释结构模型(AISM)明确各因素间的相互影响和层次关系,识别出影响林草类科研院所科技创新能力的根本因素、中间因素和结果因素。结果表明:影响林草类科研院所科技创新能力的12项核心因素包括科技观念不强、创新文化建设不足、技术推广不足、科技成果转化不足、创新环境不佳、科技创新投入不足、人才流失严重、缺乏优秀领军人才、缺乏协同创新机制、评价体系不完善、科技创新发展受限和科技创新周期长、风险大,其中创新环境不佳、人才流失严重和评价体系不完善是根本原因,可从改善科技观念不强、科技创新投入不足、缺乏优秀领军人才等因素着手促进科技创新能力提升。基于研究结论,提出要从创新观念、创新条件、创新人才和创新评价体系等4个关键点着手,全面提升林草类科研院所科技创新能力。

省属科研院所高价值发明专利培育工作探究

创新是社会进步的核心驱动力,专利是关键的技术体现方式,对研究院所和开发单位来说,高价值发明专利是其主要竞争优势。对省属科研院所高价值发明专利培育工作提出建议,要强化组织领导,加强管理机制建设,实施知识产权全流程管理,高效益实现成果就地转化,发挥高价值发明专利的示范效应。培育这些高质量发明专利的实质就是通过建立创新型的组织结构来推进创新模式的转变,以此为中心驱动创新发展,并使之产生真正的经济效益和社会效益。

农业科研单位科技服务农业生产的问题与对策研究——以河北省农林科学院植物保护研究所为例

农业科技服务对增强农业创新实力和促进农业可持续发展具有至关重要的作用,地方农业科研单位作为解决区域农业科技难题的核心力量,在推动科技服务地方方面扮演着重要角色。文章以河北省农林科学院植物保护研究所为例,从科技服务队伍建设与管理水平不高、制约因素过多、成果转化应用不足、考评机制缺乏等方面分析了地方农业科研院所在科技服务工作中凸显的问题,并针对问题从加强科技服务队伍建设、克服科技服务中的不利因素、促进科技成果转化应用、完善考评机制等方面提出了加强科技服务工作的对策。

医学生科研实验安全教育教学探讨

医院科研公共平台实验室安全一直是管理工作中一项极其重要且艰巨的任务。结合医院实际情况、医学生科研实验安全教育教学和相关管理体会,探讨医院科研公共平台实验室的安全问题及规范化管理。针对各项安全问题开展安全教育和专项培训,坚持全方位预防和防治结合原则,坚决落实安全生产责任制,在实验室建设和管理过程中不断细化、完善并落实各项安全管理办法,推进规范化安全管理体系构建,最大限度防范和减少可能发生的危险事故,保障科研和教学工作顺利开展,为实验室规范化安全运行奠定良好的基础。

普通本科院校开设职教科研机构的特征研究

普通本科院校开设的职教科研机构,在我国职业教育发展进程中扮演着重要角色。本研究通过路径依赖视角对普通本科院校开设职教科研机构的特征进行分析。从形式特征来看,普通本科院校开设职教科研机构可以分为依赖职教学科二级学院开设和依赖教育学科二级学院开设两种情况。从功能特征来看,普通本科院校开设职教科研机构的人才培养功能依赖于开设部门,而科研功能更依赖于职教学科。通过分析普通本科院校开设职教科研机构的现状可以发现:普通本科院校开设职教科研机构具有强烈的路径依赖特征;普通本科院校开设职教科研机构要根据路径依赖特征明确自身的科研优势;职教科研机构要树立正确的路径依赖理念,在科研上紧密结合教育学科。

学术评价如何影响博士后科研创新能力发展——基于42所“双一流”建设高校的实证调查

教育评价改革是提高科研创新人才培养质量的指挥棒。基于“双一流”建设高校博士后的实证调查发现,博士后对评价指标柔性化和激励性评价较为满意,但对学术评价环境和留校转聘制度的评价较低;“操作层”的指标合理性、激励性评价及留校转聘评价均对博士后科研创新能力及其子维度发挥显著正向影响,而“环境层”的唯论文倾向、功利化导向则分别产生负向和正向影响;学术评价指标对博士后科研创新能力的影响效应在性别、学科类型、聘任类型、毕业院校方面存在异质性。高校管理者应科学认识学术评价的“双刃剑”效应,将评价导向转向激励性、赋能性、使动性;重塑“生态评价观”,系统构建人本取向、贡献导向的分类评价体系;根据博士后的“最近发展区”,设置具有挑战性和激励性的留校转聘标准。

中医药科研院所学术型研究生培养方式探索与经验--以科研汇报会为例

此文在简要论述当前中医药科研院所学术型研究生培养特点的基础上,介绍了中国中医科学院针灸研究所科教处通过举办年度科研汇报会,逐渐摸索出一种提升研究生培养质量的新方式,详细论述了该活动的具体实践、取得的成果以及积累的经验。科研汇报会成为现有中医药科研院所学术型研究生教育教学的积极补充,值得进一步探索与完善。

高等学校及化工学科青年教师发展的思考

高等学校的发展和高校青年教师的发展是息息相关的,两者的发展与中国的高质量发展和中华民族伟大复兴也是息息相关的。随着青年教师在高校教师中的比例持续攀升,青年教师的素质对高校的发展、国家的发展、中国特色社会主义实践的作用越来越重要。文章以化工学科青年教师为例,就思想政治素养、教书育人能力、科研能力、学生培养等方面针对教师个人和高校的作用展开讨论,提出了自己的思考,分析了青年教师健康成长、发展,高等学校高质量发展的重要性、存在的问题和对策。

科研院所价值创造对标研究与实践

价值创造行动是国企加快建设世界一流企业的重要手段,也是国企改革的一项重要任务。中国石油集团工程材料研究院在对标管理实践基础上,结合自身实际选择标杆企业,优化设计价值创造指标体系,构建对标数据库,涉及三层级架构、40项指标。通过与标杆企业开展横向对标、研究院近3年指标纵向对标,深入分析查找研究院在科技创新、效率效益、人才队伍建设等重点领域存在的差距和不足,制定超前布局战略性新兴产业,强化关键核心技术攻关和成果转化应用,加强科技领军人才培养,完善科研管理运行机制,持续提升管理服务效能等一系列改进措施并组织实施,探寻高质量发展最佳管理实践。通过开展对标价值创造行动,完善价值创造体系,不断提高核心竞争力,增强核心功能,开创建设世界一流研究院新局面。

从“割裂”到“互构”:现代职业教育高质量发展的制度逻辑及改革路向——基于德、澳、英三国的比较分析

基于对德国“双元制”、澳大利亚“TAFE”以及英国“现代学徒制”三国职业教育制度建构实践经验的归纳分析,职业教育迈向高质量发展需要教学标准制度体系、学生职业能力发展测评制度体系、质量评价及监管保障制度体系的系统支撑,它们以“学生职业能力发展”为核心形成紧密的内在逻辑关联。当前我国职业教育制度建构不仅存在着关键制度要素的缺失,业已建立的相关制度之间也缺乏有效协同,从而导致职业教育运行偏离核心目标而陷入误区,表现为质量评价重心项目化、学校组织行为功利化、课堂教学地位边缘化。现代职业教育高质量发展亟待构建学生职业能力发展测评制度体系,推动职业教育质量评价及监管保障制度的运行始终以学生职业能力发展为重心,并系统强化教学标准制度体系和其他不同制度要素之间的内在逻辑关联。

河南省新型研发机构发展现状与建议

【目的】新型研发机构是一种新的研发组织形式,主要面向企业需求开展“定制化”研发服务,是解决科技与经济“两张皮”的重要场域载体。作为创新驱动发展战略的重要举措,推动新型研发机构高质量发展是河南省建设国家创新高地的内在要求和重要抓手。【方法】通过剖析河南省新型研发机构在组织架构、功能定位和管理机制等方面的创新模式,分析新型研发机构绩效产生的过程,发掘可推广复制的经验和做法。【结果】亟须通过构建高水平创新平台来对接国家科技战略体系、集聚高层次人才。而省实验室、省科学院等新型研发机构的建设正是解决上述供需矛盾难题的重要抓手。【结论】需要进一步提升集聚高水平人才能力、提高服务地方经济发展能力、增强科技金融赋能力量等,加快建设新型研发机构,为国家创新高地建设注入强劲动能。