高校院级分析测试平台构建与管理探讨

仪器设备使用与管理的信息化是当前高校院所实现开放共享服务的重要途径。结合以江苏省环境科学与工程重点实验室为依托的环境科学与工程学院分析测试平台预约系统的构建案例,介绍了系统的构建思路、组成模块、运行方式及管理模式等内容,介绍了院级仪器设备管理平台现状、院级分析测试系统的构建、管理运行模式探索等内容。院级系统的建立实现了对校级仪器设备信息化管理的补充,实现了不同教研室和科研课题组对仪器使用与管理的细化,有效促进了科研基础设施和仪器设备共享使用的全面化施行。

高职院校二级学院党政办公室治理效能提升研究——以广东轻工职业技术学院为例

二级学院党政办公室是高职院校治理效能建设的关键落脚点。通过问卷调查、电话访谈、个人座谈了解到,高职院校基层治理实践探索中,二级学院党政办公室的桥梁支撑作用仍需激发,规范运作有待加强,运行效率尚需提高。工作人员数量紧缺、内生动力不足、综合能力不强成为制约二级学院党政办公室高质量发展的关键因素。深刻把握二级学院党政办公室日常运行规律,围绕“人”这个关键因子,强化学习厚度,转变工作作风,完善制度建设,不断提升治理效能。

关于“双一流”建设背景下高校二级学院科研管理工作的思考

随着“双一流”建设方案的提出,高水平科研创新成为一流大学的显著特征。高校科研管理服务于科研活动,二级学院是高校科研管理工作的重要阵地,但其管理理念、管理制度、管理队伍、管理手段、评价体系尚不能满足“双一流”建设的要求。通过分析二级学院科研管理存在的现状问题,以问题为导向,提出对应的优化措施,对进一步推动“双一流”大学的建设具有重要的意义。

新时代高校二级学院公共体育工作有效推进的探索——以安庆师范大学为例

为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,以安庆师范大学为例,对新时代高校二级学院公共体育工作的职责、进路与成效进行了探索。二级学院的工作职责主要包括:协助完成高校体育工作的基本任务;帮助学生养成终身体育的锻炼习惯;身体力行践行终身体育的示范效应等。实践进路主要包含:配合完成大学生体质健康测试工作;在学生综合测评中充分考虑体育学分;积极协助完成大学体育课程思政工作等。现实成效主要包纳:体质健康测试的优良率;校级体育比赛的获奖率;体育考试成绩的优良率;阳光长跑次数的优良率等。研究表明,新时代高校二级学院在学生终身体育锻炼意识与习惯养成中发挥着重要的主动与主导作用。

“五育并举”理念下高职院校第二课堂课程体系建设研究

深刻领悟五育的教育理念和内涵,对于高职院校制订人才培养计划和人才培养方案有着重要作用。第二课堂作为高职院校落实育人目标的有效载体,在发展过程中出现目标指向模糊、顶层设计欠缺、评价反馈随意等问题。该文通过审视与整体设计第二课堂实施目标、课程内容、项目供给、评价机制和运行模式,建设第二课堂课程体系,探索提升人才培养成效的路径。

新时代高校二级院系党建质量提升路径探究

作为高校基层党组织工作的主要核心和重要环节,二级院系党建工作是保证党的路线方针政策、决策部署在高校贯彻落实的基础。当前,院系党建面临运行机制、工作保障、队伍建设和考核监督等有待进一步完善的问题。为提升院系党建质量,要切实从担负党的政治领导责任、构建院系党政全面协同体系、加强院系党组织干部能力素质、搭建院系党建工作载体等方面着手,进一步推动全面从严治党向基层有效延伸。

教育数字化背景下高职二级学院内部治理优化路径

由于教育数字化的复杂性和特殊性,教育数字化转型并不像其他领域那样取得了令人期待的成果,尤其在高职教育中其成果甚微。在此背景下,优化高职各二级学院内部治理路径是实现高职院校治理模式转型的突破口。本研究从当前教育数字化转型的背景入手,分析了数字化转型对高职二级学院内部治理的挑战,阐明了教育数字化对未来教育生态系统具有深远意义,提出了优化顶层设计、加强专业建设、借助社会力量、开放教学资源等四种优化高职二级学院内部治理的路径,为高职的教育数字化转型助力。

“互联网+”时代高校二级学院心理健康教育工作探析

当前,大学生心理健康问题对高校心理健康教育尤其是二级学院提出了更高的要求和更多的挑战。在已有研究的基础上,结合在高校担任二级学院心理辅导员的实际工作经验,分析“互联网+”时代下高校大学生的心理特点,探索二级学院心理健康教育目前存在的问题,并从心理健康教育工作队伍建设、工作目标、主要任务等方面提出“互联网+”时代高校二级学院“12455”心理健康教育工作模式,为各高校、职业院校的心理健康教育工作提供有价值的参考。

我国独立学院的发展、现状与对策

我国的独立学院大多由民办二级学院转型而来,目前管理体制方面的问题已初步解决,制约其发展的关键问题主要聚焦于办学内容方面,如专业设置缺乏特色、生源素质相对不高、教师水平参差不齐等,提出基于办学目标与办学特色进行专业设置、提升教师素质并保证教师队伍的稳定性以及建立教学质量评估体系等建议。

论高校二级学院党组织的结构及其功能定位

学院制是重点大学普遍推行的内郎管理模式。自20世纪80年代在我国推行以来,对于促进我国高校的体制改革和发展发挥了重要作用。虽然有关学院制的研究,目前已有相当的成果,但从学院党组织的结构和功能定位的角度对之探泔,目前还比较缺乏。为此,该文在对广州地区5所高校的情况进行深入调查的基础上,从学院制的内涵、学院内部党政组织的构架及职能划分、学院与教学科研、学科建设的关系等方面对这个问题进行了比较深入的研究,并提出了具有建设性的意见。

独立学院图书馆发展策略研究

基于独立学院图书馆发展现状和存在的问题,探讨了其发展策略。

高职院校二级学院管理模式探讨

专业二级学院是集行政、教学、应用型科研、生产于一身的二级管理机构,属于实体性行政组织。学校要赋予二级学院部分决策权、理财权和人事建议权以及相对独立的资源配置权,使其责权相称,促进临近专业群相互融合。二级学院院部与下属学部、所应明确各自的职责范围,院部为行政与教学管理的中心,学部、所为科研与教学质量监控中心。在管理中要处理好校级宏观调控与二级学院部分自主办学的关系,同时二级学院领导应确立相对独立的管理意识。

医学生大学英语四级考试焦虑现状调查与对策

考试焦虑已引起国内学者的关注并取得一定的研究成果。针对医学生大学英语四级考试焦虑,在问卷调查的基础上,通过统计分析,可得出如下结论:考试焦虑与学生的专业有一定关系,与高考成绩负相关,与性别、毕业学校、家庭教育等相关性不显著。因此,为降低医学生大学英语四级考试焦虑,应强化学生正确的二语习得动机,并提高其自我效能感。

对公立高校民办二级学院办学模式的思考

公立普通高校内设立民办二级学院这种新的办学模式近年来在我国许多地方悄然兴起 ,给高等教育的发展带来了新的生机。民办二级学院的产生有特定的历史背景 ,是我国对高等教育办学体制改革和发展民办高等教育在认识和实践上的逐步深化的必然结果。民办二级学院办学中带来的教育公益性与资本寻利性的矛盾 ,必须通过规范办学的投资体制和管理体制 。

高职院校基层管理人员工作的困境与突破——基于二级学院办公室的工作实践

职业教育的高质量发展需要办学主体高质量的行政管理水平。高职院校二级学院办公室是整个学校的枢纽,其工作水平和服务质量很大程度上影响着学校的良性运转,但由于存在办公室工作人员配置数量偏少、人才配置水平偏低、学科背景缺乏、工作时间难统筹、职业培训缺失、上升通道受限等问题,导致高职院校二级学院办公室工作难以有效助推学校高质量发展。高职院校要采取多种方式扭转二级学院办公室工作的低质量和内卷化问题,通过打造二级学院办公室人员发展平台、构建新型行政纪律推进校院二级管理体制改革等方式来提升办公室工作人员的工作动能,办公室人员也要不断训练、强化系统工作思维,不断挖掘、寻找学习渠道,提升自身工作能力和工作效率。

高校财务二级管理内控制度探析

高校二级财务内控制度是高校财务管理体制的重要组成部分。内控制度的确立是提高资金利用效率,强调分权的基础上,建立合理可行的分级财务管理制度。高校二级管理体制的转型对财务内控制度提出了新的要求,建立科学规范的二级财务内控制度已经成为高校财务改革的重点所在。

高校二级网站安全威胁与对策研究

近几年来,针对高校二级网站的入侵、挂马、黑链等网络安全事件呈上升趋势。此类安全威胁是以应用层渗透为主,结合传统层面攻击扩大攻击范围。分类分析安全威胁特点,结合架构优化、代码审计、安全渗透测试等防护手段,建立协同工作、相互支撑的安全防护系统才能有效的保证高校二级网站信息安全。

构建高等学校廉政风险防控机制研究

自党的十八大以来,"全面从严治党"纳入"四个全面"战略布局,各级党委从落实"全面领导责任"到"主体责任"的转变,教育部加强高等学校监督体制改革,支持高等学校设立二级纪委,都为高等学校廉政风险防控机制建设形成了有利的形势。但是,高等学校廉政风险防控也存在权力配置不合理、风险预警作用难以发挥、高等学校纪委的监督乏力等困境。在新形势下构建适应高等学校发展的廉政风险防控机制,需要科学合理配置权力,突出廉政风险防控的顶层设计;加强信息化建设,发挥廉政风险的预警作用;进一步完善监督体制,加强二级单位纪委的制度设计;落实党委主体责任,发挥高等学校党委的优势。

全面从严治党与高等学校二级纪委监督作用研究

随着高等教育改革的不断深入,高等学校二级单位拥有的权力日益增加,其廉政风险也随之加大。在中共中央坚定不移推进全面从严治党并向基层延伸的大背景下,高等学校必须强化二级纪委的监督作用。但在现实状况下许多高等学校二级纪委监督实践中存在思想认识不到位、缺乏制度规范、监督渠道不畅通、监督实效欠佳、监督人员素质急需提高等问题。为了更好地建设现代化大学制度,落实全面从严治党要求,强化高等学校二级纪委监督作用,高等学校必须明确监督内容,突出监督重点;结合单位特点,完善监督制度;注重继承发展,创新监督方式;加强纪委队伍建设,提高监督人员素质。

从二语习得理论浅析高职院校大学英语分级教学

高等职业教育在整个高等教育中起着举足轻重的作用,而大学英语课程又是高等教育课程体系中的不可或缺之一,如何提高大学英语教学质量已成为高职院校急需解决的问题。二语习得理论对于英语学习及英语教学有着多方面的指导意义。本文将从二语习得理论出发探讨高职院校的大学英语分级教学的必要性。