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Age Factor in Second Language Acquisition 被引量:2
1
作者 张浩 《海外英语》 2014年第21期36-37,39,共3页
In the second language acquisition, the study focus of linguistics is the influence of age factors which has always been considered as one of the most controversial issues. Some experts hold that the younger the bette... In the second language acquisition, the study focus of linguistics is the influence of age factors which has always been considered as one of the most controversial issues. Some experts hold that the younger the better and would get good competence to learn language well, meanwhile others believe that adult have more strong motivation and competence.Based on the Brain Plasticity Theory and the Critical Period Hypothesis, and the intention of this thesis is to reveal such a hypothesis that the younger the learner who starts to learn a second language, the greater performance that he will achieve like a native does, through the comparative research between children and adults. The subjects are 100 Chinese learners who begin learning at different levels and ages. According to the results of integrated scores and a collection of the data in the questionnaire, an analysis show that the results acquired would be consistent with the hypothesis.The intention of this research is not only to argue which is better, earlier or later, but also an trial, through investigation and study, to provide some insights and suggestion to the existent issues, especially the children second language education and college English study in China. 展开更多
关键词 age FACTOR second LANGUAGE ACQUISITION brain plast
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建构心智化课堂:认知工具的视角 被引量:1
2
作者 陈巍 孙洋洋 潘亚峰 《远程教育杂志》 北大核心 2023年第4期11-26,共16页
人类文化认知的独特性使得人类成为拥有社会互动和文化传承的心智化群体,人类天生具备在社交过程中加工处理社会信息的能力。伴随学校教育兴起,这种社会物种的天性却被越来越多的规训束缚而得不到释放,以致传统课堂的互动空间无法满足... 人类文化认知的独特性使得人类成为拥有社会互动和文化传承的心智化群体,人类天生具备在社交过程中加工处理社会信息的能力。伴随学校教育兴起,这种社会物种的天性却被越来越多的规训束缚而得不到释放,以致传统课堂的互动空间无法满足心智化发展的需求。如何在课堂教学中顺应人类的社交天性?文化进化心理学家海斯的认知工具理论提供了认识论框架,将心智化系统视作一种文化进化产物的认知工具集成,进而启发我们将社会动机、模仿、读心与叙事等“认知机制之磨”融入课堂的学与教。该范型将有归属感的社会性学习者、交互式的学习过程、为教而学的学习方式以及作为社会叙事的学习内容四大要素耦合起来,有助于生成一种“心智化课堂”,以释放课堂教学的社交天性。未来的研究可结合计算建模对认知工具和社会学习过程进行整合,在自然情境中革新心智化课堂范式,并关注心智化课堂中学习不良者的甄别和干预。 展开更多
关键词 文化学习 认知工具 社会脑 心智化课堂 第二人称神经科学
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汉语作为第二语言学习的脑机制
3
作者 张才蕙 叶渐桥 杨静 《心理科学进展》 CSCD 北大核心 2023年第5期747-758,共12页
国家兴,语言强。近年来,汉语作为第二语言学习的认知神经机制研究日渐增长,但汉语二语学习脑机制的系统归纳及相关理论模型仍处于起步阶段。基于汉语二语学习近20年的脑机制研究,以及最新二语学习脑机制的研究和理论,可以归纳主要发现为... 国家兴,语言强。近年来,汉语作为第二语言学习的认知神经机制研究日渐增长,但汉语二语学习脑机制的系统归纳及相关理论模型仍处于起步阶段。基于汉语二语学习近20年的脑机制研究,以及最新二语学习脑机制的研究和理论,可以归纳主要发现为:1)汉语声调学习最初依赖右颞上回和右额下回,掌握后转而依赖左颞上回;2)汉字字形学习与双侧额下回及右梭状回有关,而汉字语音学习则与左颞顶叶区相关;3)汉语二语学习初期会依赖右脑重要脑区(额下回、梭状回等),随汉语能力的提升,这种依赖减弱。综上,汉语二语学习与右脑关系密切,经历了由右侧功能主导转向双侧化或者左侧化的动态大脑发展变化过程。汉语学习者所采取的二语学习方法及其语音听辨能力,会影响学习者的语言功能、脑结构及其脑功能网络连接方式。未来研究可以从被试语言背景、研究范式和内容、数据分析等角度出发,探寻汉语二语学习的有效方法,构建并完善汉语二语学习认知神经机制的相关理论模型。 展开更多
关键词 汉语二语学习 磁共振影像 脑功能 脑结构 脑功能网络
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微生物与行为和精神疾病 被引量:31
4
作者 梁姗 王涛 +3 位作者 胡旭 李薇 金锋 王沥 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期75-97,共23页
病原微生物能够影响宿主的大脑和行为,甚至诱发精神疾患。肠道细菌可影响小鼠的神经系统发育和行为模式的发展。慢性胃肠病、慢性疲劳综合征等生理疾病中的行为改变与微生物有关;肝性脑病、多发性硬化等中枢神经系统生理疾病也可能由微... 病原微生物能够影响宿主的大脑和行为,甚至诱发精神疾患。肠道细菌可影响小鼠的神经系统发育和行为模式的发展。慢性胃肠病、慢性疲劳综合征等生理疾病中的行为改变与微生物有关;肝性脑病、多发性硬化等中枢神经系统生理疾病也可能由微生态改变引起;抑郁症、孤独症等精神疾病与肠道细菌状态和比例有关;卫生假说支持上述观点。建立良好的共生微生物平衡有利于人类身心健康。可以预期,共生微生物与身心健康的关系将是今后心理学研究的关注热点。 展开更多
关键词 共生微生物 抑郁 第二大脑 炎症 卫生假说
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全脑体育教育与人的第二大脑——双手运动潜能的全面开发 被引量:17
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作者 徐本力 高学民 +1 位作者 粱洪波 李浩坚 《山东体育学院学报》 北大核心 2007年第2期1-6,共6页
通过研究,全面地阐明了手是人脑的“父母”,也是人的第二大脑。人的远端肢体(手、足)的活动,尤其是手指运动,更有利于脑潜能的开发。如手指运动有利于激发脑的思维、记忆等智力功能,有利于青少年儿童思维敏捷度和创新、创造能力的提高... 通过研究,全面地阐明了手是人脑的“父母”,也是人的第二大脑。人的远端肢体(手、足)的活动,尤其是手指运动,更有利于脑潜能的开发。如手指运动有利于激发脑的思维、记忆等智力功能,有利于青少年儿童思维敏捷度和创新、创造能力的提高。进而对“利手”进行了研究,认为“左利手”人(左撇子)反应速度、灵敏性、协调性和应变能力以及操作智商与操作能力比“右利手”人(右撇子)更强。传统体育教育偏重开发右手潜能,而忽视左手潜能的开发,文中认为全脑体育教育更强调全面开发青少年儿童双手体育潜能的开发,从而全面地开发青少年儿童的运动和智力潜能。 展开更多
关键词 全脑体育教育 全脑 大脑 第二大脑 利手 运动潜能
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益气化瘀豁痰法防治高血压脑出血后二次脑损伤的临床疗效及机制研究 被引量:14
6
作者 王明哲 张亮 +3 位作者 姜文斐 廖伟龙 党翠娇 潘卫东 《世界中西医结合杂志》 2016年第11期1544-1547,共4页
目的观察具有益气化瘀豁痰功效的脑血疏口服液防治高血压脑出血二次脑损伤(SBI)的临床疗效及机制。方法将180例高血压脑出血患者随机分为治疗组89例和对照组91例。所有患者均采用西医常规疗法治疗,治疗组患者加服脑血疏口服液,治疗周期... 目的观察具有益气化瘀豁痰功效的脑血疏口服液防治高血压脑出血二次脑损伤(SBI)的临床疗效及机制。方法将180例高血压脑出血患者随机分为治疗组89例和对照组91例。所有患者均采用西医常规疗法治疗,治疗组患者加服脑血疏口服液,治疗周期为2周。评价两组患者SBI的发病率,两周时的格拉斯哥预后分级(GOS),检测并比较治疗前、第1周末与第2周末患者的血清中白介素6(IL-6)与肿瘤坏死因子α表达量(TNF-α)的变化。结果治疗两周后治疗组出现SBI 8例(8.99%),而对照组出现SBI 21例(23.07%),两组间比较,差异有统计学意义(P<0.01);治疗两周后治疗组患者GOS预后良好者40例(44.94%),而对照组预后良好者27例(29.67%),两组间比较,差异有统计学意义(P<0.01)。治疗组在治疗第1周末与第2周末时,IL-6与TNF-α均显著降低,与治疗前比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);而对照组在第二周末治疗后与治疗前比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),对照组减少幅度远远小于治疗组,两组间比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论益气化瘀豁痰法能够有效减少高血压脑出血SBI的发生,改善高血压脑出血以及SBI的临床预后,脑血疏口服液通过有效降低IL-6与TNF-α,抑制炎性因子的聚集,减少SBI的产生,达到防治高血压脑出血SBI的疗效。 展开更多
关键词 益气化瘀豁痰法 脑血疏口服液 高血压脑出血 二次脑损伤 格拉斯哥预后分级 白介素6 肿瘤坏死因子Α
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肠—脑相关学说与中医下法研究的思考 被引量:8
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作者 郭世铎 王宇歆 吴咸中 《天津中医药》 CAS 2007年第3期221-224,共4页
肠—脑相关学说无论在中医或西医这两门医学科学研究发展史上,都占有相当重要的地位,它不但有重要医学基础理论研究价值,而且有重要的临床实践意义,特别是它对揭示一些疾病的病因学、病理学、药物治疗学规律和拓宽中西医结合研究思路都... 肠—脑相关学说无论在中医或西医这两门医学科学研究发展史上,都占有相当重要的地位,它不但有重要医学基础理论研究价值,而且有重要的临床实践意义,特别是它对揭示一些疾病的病因学、病理学、药物治疗学规律和拓宽中西医结合研究思路都有着重要意义。近年来,国内外对Dr.Gersion MD的第二脑学说(The Second Brain)又展开了更加深入的讨论和研究,值得及时关注并结合自己的科研课题和临床工作进行深入探索。 展开更多
关键词 肠-脑相关学说 第二脑 肠神经系统 下法
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双语脑的研究:不同的语言是否有不同的皮层机制? 被引量:15
8
作者 刘丽虹 张积家 谭力海 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第3期759-762,共4页
随着认知神经科学技术的发展,研究者对"不同语言是否有不同的大脑皮层机制?"这个问题的研究也进一步深入。一系列的神经心理学和脑成像研究表明,语言获得的时间、流利程度、获得方式等都可能成为影响语言的皮层机制的因素。
关键词 双语脑 认知神经科学 皮层机制 语义表征系统 神经成像技术
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重型颅脑损伤标准外伤大骨瓣术后二次脑损伤 被引量:2
9
作者 俞燕生 左治强 +3 位作者 苏满仓 王遵海 甘泉 姜红田 《安徽医学》 2005年第6期492-494,共3页
目的探讨重型颅脑损伤(SCCI)行标准外伤大骨瓣开颅术后合并二次脑损伤(SBI)的发病规律、诊断及治疗特点,以期提高SCCI的临床救治效果。方法对我科近4年收治的31例SCCI行标准外伤大骨瓣开颅术后合并SBI患者的临床资料进行回顾性分析。结... 目的探讨重型颅脑损伤(SCCI)行标准外伤大骨瓣开颅术后合并二次脑损伤(SBI)的发病规律、诊断及治疗特点,以期提高SCCI的临床救治效果。方法对我科近4年收治的31例SCCI行标准外伤大骨瓣开颅术后合并SBI患者的临床资料进行回顾性分析。结果SCCI行标准外伤大骨瓣开颅术后合并SBI,发生时间多在伤后1-7天,伤后3天为高峰。结论SBI可以明显加重原发性脑损伤,使SCCI死残率大大提高,应当针对其发生机制积极展开临床研究,加强预防与综合治疗。 展开更多
关键词 重型颅脑损伤 标准外伤大骨瓣开颅术 二次脑损伤 标准外伤大骨瓣 重型颅脑损伤 二次脑损伤 开颅术后 SCCI 原发性脑损伤 临床资料 综合治疗 回顾性分析
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二次脑损伤发生机制及其法医学意义 被引量:1
10
作者 陈仁辉 郑俊雄 +3 位作者 丘晓倩 唐国胜 邱立明 叶倩玲 《吉首大学学报(自然科学版)》 CAS 2009年第5期113-115,共3页
二次脑损伤目前主要集中于临床领域的研究,法医学领域未见专门研究.阐述了SBI的发生机制、动物模型的制作,并对其研究的法医学意义进行了展望.
关键词 二次脑损伤 机制 动物模型 法医学
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缺氧缺血对新生大鼠脑组织半胱氨酸蛋白水解酶激活因子蛋白表达的影响 被引量:12
11
作者 陈永香 吴国远 《实用儿科临床杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第2期131-132,共2页
目的探讨缺氧缺血(HI)对新生大鼠脑组织半胱氨酸蛋白水解酶激活因子(Smac)蛋白表达的影响。方法构建新生大鼠缺氧缺血性脑病(HIE)动物模型,实验动物随机分为HIE模型组、假手术组和正常对照组。在HI24、48、72、96h不同时间点取新生大鼠... 目的探讨缺氧缺血(HI)对新生大鼠脑组织半胱氨酸蛋白水解酶激活因子(Smac)蛋白表达的影响。方法构建新生大鼠缺氧缺血性脑病(HIE)动物模型,实验动物随机分为HIE模型组、假手术组和正常对照组。在HI24、48、72、96h不同时间点取新生大鼠缺血侧大脑半球的海马组织,应用Westernblot技术测定其Smac蛋白水平。用比色法测定其Caspase-3活性。应用SPSS10.0软件进行单因素方差分析。结果HIE模型组大鼠海马组织在24、48、72、96h各时间点Smac蛋白水平均显著高于假手术和正常对照组(Pa<0.01),72h达到高峰,而假手术组和正常对照组相比,差异无统计学意义(P>0.05)。HIE模型组72h时间点,海马组织Smac蛋白水平与Caspase-3活性呈显著正相关(r=0.7131P<0.05)。结论HI对新生大鼠脑组织的损害机制,可能涉及到Smac基因的蛋白表达。 展开更多
关键词 缺氧 大鼠 新生 半胱氨酸蛋白水解酶激活因子
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动物外科开展颅脑创伤第二课堂实践 被引量:2
12
作者 张晨冉 沈宏亮 胡国汉 《解放军医院管理杂志》 2016年第5期474-475,共2页
尝试在军队院校动物外科学教学中开展颅脑创伤第二课堂,以强化颅脑战创伤的重要性,提高军队院校学员的应急操作能力和战创伤急救能力。建立的颅脑创伤模型具有良好的安全性和可重复性,有望经后续大样本研究验证后全面推广应用。
关键词 动物外科 第二课堂 颅脑创伤
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补阳还五汤加减对气虚质脑梗塞恢复期二级预防的临床疗效 被引量:16
13
作者 焦久存 牛玉国 +1 位作者 魏晓珊 吕士君 《浙江中医药大学学报》 CAS 2011年第6期836-838,共3页
[目的]观察补阳还五汤加减对气虚质脑梗塞恢复期二级预防的疗效及其安全性。[方法]将107例气虚质脑梗塞恢复期患者按先后顺序随机分为观察组54例和对照组53例。两组在常规治疗的基础上,观察组予补阳还五汤加减辩证治疗6个月,同时给予口... [目的]观察补阳还五汤加减对气虚质脑梗塞恢复期二级预防的疗效及其安全性。[方法]将107例气虚质脑梗塞恢复期患者按先后顺序随机分为观察组54例和对照组53例。两组在常规治疗的基础上,观察组予补阳还五汤加减辩证治疗6个月,同时给予口服阿司匹林;对照组给予口服阿司匹林;两组均随访6个月。比较两组患者缺血性脑卒中复发率、临床神经功能缺损、日常生活活动能力和中医症状评分的改善情况以及中药辩证施治的安全性。[结果]两组复发率差异无统计学意义(P>0.05);在改善临床神经功能缺损评分、日常生活活动能力评分、中医症状评分方面,观察组优于对照组(P<0.01);均未出现严重不良反应。[结论]补阳还五汤加减对气虚质脑梗塞恢复期二级预防有一定的疗效,是临床预防脑梗塞安全有效的方法之一。 展开更多
关键词 脑梗塞 气虚质 恢复期 二级预防 补阳还五汤 阿司匹林
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二次脑损伤监测系统的设计研究
14
作者 荆斌 申广浩 +6 位作者 景达 费舟 吴小明 汤池 闫一力 刘娟 罗二平 《医疗卫生装备》 CAS 2010年第5期14-16,共3页
目的:设计并开发二次脑损伤监测系统,为一线战场环境下快速诊断二次脑损伤患者伤情提供新的技术手段。方法:利用现代医用传感器技术,实现患者二次脑损伤参数的采集和显示;以VC和SQL数据库为平台,结合ActiveX控件及人工神经网络技术,实... 目的:设计并开发二次脑损伤监测系统,为一线战场环境下快速诊断二次脑损伤患者伤情提供新的技术手段。方法:利用现代医用传感器技术,实现患者二次脑损伤参数的采集和显示;以VC和SQL数据库为平台,结合ActiveX控件及人工神经网络技术,实现伤情的连续监测、自动分级、综合评分,并在数据库中匹配对应的治疗方案。结果:该监测系统使用方便、小型便携,具有良好的兼容和扩展性。结论:该系统有望应用于野战颅脑损伤病情的监测,有效降低二次脑损伤的发病率,提高伤员救治率。 展开更多
关键词 二次脑损伤 人工神经网络 数据库
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基于二阶盲辨识结合小波包的脑电信号预处理 被引量:6
15
作者 杨帮华 章云元 +2 位作者 李华荣 张桃 段凯文 《上海交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第12期1900-1906,共7页
针对脑机接口(BCI)中脑电信号(EEG)含有的伪迹,提出一种基于二阶盲辨识结合小波包分解(SOBI-WPD)的去除伪迹方法.首先将多个导联EEG采用SOBI分解成若干独立分量.然后根据眼电和工频干扰直观特征,将对应的独立分量置零.进而将剩余独立分... 针对脑机接口(BCI)中脑电信号(EEG)含有的伪迹,提出一种基于二阶盲辨识结合小波包分解(SOBI-WPD)的去除伪迹方法.首先将多个导联EEG采用SOBI分解成若干独立分量.然后根据眼电和工频干扰直观特征,将对应的独立分量置零.进而将剩余独立分量分别用‘haar’小波基进行6层WPD分解,取每个独立分量分解后与任务相关的子带进行逆变换,形成对应的新的独立分量.最后将这些新分量投影重构,得到去伪迹的EEG.对3组实验数据,使用SOBI-WPD、独立成分分析和SOBI 3种预处理方法,单个样本处理时间分别为61,239和47ms;相同的特征提取和分类方法下,识别正确率分别为86.7%,73.0%和79.8%.SOBI-WPD能快速有效地去除伪迹信号,为BCI中EEG的预处理奠定了基础. 展开更多
关键词 脑机接口 二阶盲辨识 小波包分解 脑电
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抗心磷脂抗体阳性脑梗塞二级防治研究 被引量:2
16
作者 林仲辉 陈进春 +3 位作者 王芸素 王进 吴仕福 龙喜带 《右江民族医学院学报》 2009年第4期567-569,共3页
目的探讨小剂量、短疗程、个体化的免疫抑制及抗凝疗法在抗心磷脂抗体(anticardiolipin antibody,ACL)阳性脑梗塞二级防治中的有效性和安全性。方法采用标准对照研究方法随访观察标准组(即单纯阿司匹林治疗组,共27例)、对照1组(即阿司... 目的探讨小剂量、短疗程、个体化的免疫抑制及抗凝疗法在抗心磷脂抗体(anticardiolipin antibody,ACL)阳性脑梗塞二级防治中的有效性和安全性。方法采用标准对照研究方法随访观察标准组(即单纯阿司匹林治疗组,共27例)、对照1组(即阿司匹林联合激素治疗组,共31例)及对照2组(即阿司匹林联合激素及肝素钠治疗组,共34例)三组脑梗塞的再发事件,分析小剂量、短疗程、个体化的免疫抑制及抗凝疗法在ACL阳性脑梗塞二级防治中的有效性及安全性。结果在治疗后3年随防观察期内,标准组再发缺血性脑卒中(包括短暂性脑缺血发作和再发脑梗塞)再发事件发生率为37.04%(10/27),明显高于对照1组[6.45%(2/31)]和对照2组[2.94%(1/34)],P<0.01。三组均未见脑出血再发。结论小剂量、短疗程、个体化的免疫抑制和抗凝疗法对ACL阳性脑梗塞患者再发事件中的二级防治有效且安全。 展开更多
关键词 抗体 抗心脂 脑梗塞 再发事件 二级防治
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可教性:教育的生理学透视 被引量:3
17
作者 唐智松 《邢台职业技术学院学报》 2002年第4期18-21,共4页
存在人类能对教育刺激发生“反映”的可教性这个必要而充分的物质基础 ,才存在社会学角度的必教性、教育学角度的如何教等教育实践问题。人类的可教性广泛存在于基于基因所支配的脑、喉腔、四肢等形态结构与生理功能之中。人类的可教性... 存在人类能对教育刺激发生“反映”的可教性这个必要而充分的物质基础 ,才存在社会学角度的必教性、教育学角度的如何教等教育实践问题。人类的可教性广泛存在于基于基因所支配的脑、喉腔、四肢等形态结构与生理功能之中。人类的可教性奠定了人性及其通过促进人性完善的基础。人类可教性有其顺序性、阶段性、差异性等特征 。 展开更多
关键词 可教性 大脑机能 第二信号系统 人性 教育生理学 教育理论
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精氨酸加压素对急性缺血性脑水肿的作用及其机理 被引量:3
18
作者 刘新峰 史荫绵 +1 位作者 林葆城 王成海 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1992年第4期362-365,共4页
本实验探讨了精氨酸加压素(AVP)对蒙古种沙土鼠急性缺血性脑水肿的作用及其机理。结果表明,给沙土鼠侧脑室注射AVP后,缺血性皮质水肿显著加重,尼莫地平不能阻断AVP对缺血性脑水肿的影响;侧脑室注射AVP抗血清后,缺血性皮质水肿明显减轻,... 本实验探讨了精氨酸加压素(AVP)对蒙古种沙土鼠急性缺血性脑水肿的作用及其机理。结果表明,给沙土鼠侧脑室注射AVP后,缺血性皮质水肿显著加重,尼莫地平不能阻断AVP对缺血性脑水肿的影响;侧脑室注射AVP抗血清后,缺血性皮质水肿明显减轻,侧脑室注射AVP后,缺血性皮质Na^+-K^+ATP酶活力显著降低,皮质和下丘脑cAMP以及下丘脑cGMP含量均显著升高。提示AVP参与了急性缺血性脑水肿的病理生理过程,且起着促进或加重缺血性脑水肿形成的作用。其作用机理可能是通过cAMP、cGMP介导的AVP受体的作用,产生抑制脑细胞膜Na^+-K^+ATP酶活力的效应,从而促进缺血性脑水肿的形成。 展开更多
关键词 缺血性 脑水肿 精氨酸加压素
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精氨酸加压素对沙土鼠急性缺血性脑水肿的作用
19
作者 刘新峰 史荫绵 林葆城 《基础医学与临床》 CSCD 1992年第3期43-47,共5页
本文探讨了精氨酸加压素(AVP)对急性缺血性脑水肿的作用及其作用机理。结果表明,侧脑室注射AVP后,缺血性皮层水肿显著加重,且这一作用不能被钙通道拮抗剂所阻断。侧脑室注射AVP抗血清、V_2及V_1/V_2型AVP受体拮抗剂均显著减轻缺血性皮... 本文探讨了精氨酸加压素(AVP)对急性缺血性脑水肿的作用及其作用机理。结果表明,侧脑室注射AVP后,缺血性皮层水肿显著加重,且这一作用不能被钙通道拮抗剂所阻断。侧脑室注射AVP抗血清、V_2及V_1/V_2型AVP受体拮抗剂均显著减轻缺血性皮层水肿。此外,侧脑室注射AVP后,缺血皮屋Na^+-K^+ATP酶活力显著降低;皮层等脑区cAMP含量显著升高,下丘脑和纹状体cGMP含量亦显著升高。提示AVP可能是通过cAMP、cGMP介导的AVP受体的作用,产生抑制脑细胞膜Na^+-K^+ATP酶活力的效应,从而促进缺血性脑水肿的形成。 展开更多
关键词 精氨酸加压素 缺血性 脑水肿
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脑科学视域下儿童二语习得关键期的解析与反思 被引量:1
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作者 曾琦 倪文锦 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期42-47,共6页
人们在解读与二语习得关键期相关的脑科学研究成果时往往出现片面认知关键期、僵化理解关键期、忽视关键期前后外语学习重要性等问题。为了引导教育者更为有效地运用相关成果指导儿童外语教育教学,避免落入"神经神话"的窠臼,... 人们在解读与二语习得关键期相关的脑科学研究成果时往往出现片面认知关键期、僵化理解关键期、忽视关键期前后外语学习重要性等问题。为了引导教育者更为有效地运用相关成果指导儿童外语教育教学,避免落入"神经神话"的窠臼,需要结合相关脑科学研究,就关键期中的三种典型误解进行合理辨析,强调要理解儿童二语习得关键期的层次性,重视儿童二语习得沉默期的潜在价值,认识关键期之后儿童外语学习的可塑性。由于不同语言体系的差异以及目前国内对二语习得关键期的系统研究较为薄弱,因此在借鉴国外有关研究时须谨慎。 展开更多
关键词 脑科学 二语习得关键期 神经神话
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