2019年江门市第三人民医院第二类精神药品处方专项点评情况分析

目的分析2019年江门市第三人民医院第二类精神药品处方专项点评情况。方法收集2019年1-12月江门市第三人民医院第二类精神药品处方,包括药物使用情况、药物使用金额、用药频度(DDDs)及日均费用(DDC)等指标,对第二类精神药品处方进行点评。结果该院门诊2019年合计第二类精神药品处方1105张,药物使用较合理,以单用苯二氮[艹卓]类药物(BDZ)为主(占88.24%),二药以上联用占3.17%;2019年度全院第二类精神药品使用金额为2303981.46元,占药品使用总金额的4.70%。使用金额排序中居首位的奥沙西泮片,占所有第二类精神药品使用金额的40.45%;2019年度第二类精神病药品DDDs中,排在前三位的分别为劳拉西泮片(进口)、劳拉西泮片(国产)(基)及奥沙西泮片;2019年度第二类精神药品DDC前三位依次为艾司唑仑注射液、咪达唑仑片、唑吡坦口腔崩解片。结论2019年该院第二类精神药品较合理,但少数患者存在多种镇静催眠药联用情况,加强药方专项点评及管理,可避免药物的不合理使用,避免滥用产生依赖。

回到原点与重塑终点:微博评论对新闻收受环节的改写

新媒体极大地变革了新闻生产与新闻消费。在阅读新闻的同时,观众也会阅读评论,从接收理论的角度来看,新闻本身是第一文本,而评论是第二文本。短评论文本是受众在接收新闻后再度思考和解读的体现,表现为对新闻文本的补充、扩展、抵抗和解说。受众基于自身期待视野而进行的第二文本创作,与新闻本体共同构成了完整的新闻收受过程,延续了新闻生产的生命力,扩张了受众的认知边界与视野范围,让新闻的意义得到充分的阐释、延展和表达。

从同伴互评书面评语中研究学生作者的元认知因素

以同伴互评书面评语为研究材料来说明第二语言学生作者已有的元认知意识。基于对210份互评书面评语的分析,发现大多数学生清楚地意识到写作中的元认知,即个人知识、任务知识和策略知识。讨论了这些发现对二语写作教学以及同伴互评的启示。

大学生英语作文的第二写作过程研究

大学生英语作文第二写作过程模式有准备、侦察、诊断和修改四个阶段。写作能力、创造力、采用的修改策略和态度等对学生在第二写作过程的表现都有影响,但教师评语则是影响大学生英语作文第二写作过程的关键因素。好的教师评语应具有建设性、鼓励性和发展性的特点,应遵循“教师批学生改”和“有效的批改”等原则,帮助大学生提高第二写作能力。

试评洛克《政府论(下篇)》

洛克的政治法律思想集中体现在《政府论(下篇)》中,洛克论述了政府起源、形式和目的,为资产阶级革命奠定了坚实的基础,在世界政治思想史上有很重要的地位。但由于阶级立场等原因,《政府论(下篇)》中也存在着历史缺陷。

篮球比赛最后时刻战术打法及特征研究前沿进展

现代篮球比赛最后时刻的对抗已经成为决定胜负的关键,其特殊、复杂的比赛情境要求我们不得不对其进行细致深入地研究,以深刻认识和把握其专项特征与规律。本文就现有的高水平篮球比赛最后时候战术打法相关文献进行综合分析,结果发现,专门性、针对性研究文献不多;就比赛"最后时刻"定义而言,国内外众学者见解可谓见仁见智、不一而同;研究的角度、探索的深度存在着较大的差异与差距;就最后时刻战术打法而言,众学者观点趋于一致,已形成一定成果,但总体而言研究范围略显宽泛、重复,单从某一方面专攻、系统的文献偏少;相对而言国外学者所研究的范围更精细、更为深入,讨论地更加细致。但最后时刻战术打法体系非常庞大,涉及比赛因素繁多,并非一两篇研究文献便可论述穷尽,广大学者需进一步研究与探索。

基于Revit在水利工程中常规注释、标识二次开发

Autodesk公司推出的以创建智能化三维模型为基础的Auto CAD Revit软件产品具有较好的兼容性,能够灵活协同工作流程,但主要侧重于建筑领域。为了使Revit更好地适应水利工程设计和工作流程,亟需对其进行二次开发。本文以使用API创建符合水利习惯和规范常规的注释为切入点,阐述了Revit API二次开发工作流程,介绍了水利工程常规注释开发方案、API实现难点及解决方案,通过二次开发插件提高了标注效率,为Revit在水利行业的其它应用或其它行业领域的二次开发提供借鉴。

探究·创新·奉献——黄石教院第二届教学奖评选活动述评

本文以详实的材料、精辟的议论对黄石教院第二届教学奖评选活动进行了深入细致的综合述评,总结了黄石教院在此次教改活动中所表现出的锐意探究、倾情创新、刻苦奉献的崇高精神。

基于Peerceptiv互评系统的英语写作同伴反馈效果研究

同伴互评作为教学手段的应用价值毋庸置疑。但是,同伴互评的效果与作者和评者的二语水平互动密切相关。文章以能力对同伴互评影响理论模型为依据,以基于Peerceptiv同伴互评系统的30篇学术写作文本一、二稿及1927条同伴反馈评语为研究语料,分析同伴互评的实施效果。结果显示,反馈评语与文本修改提高率总体呈正相关;作者和评者二语水平的非对称组合评语量最大,最有利于文本修改,是提高反馈效果的最佳组合方式。

“重评”即脂砚斋“第二次评”——与蔡义江先生商榷

《脂砚斋重评石头记》,是《石头记》早期三个抄本——甲戌本、己卯本、庚辰本的题名。蔡义江先生认为,"重评"或"至脂砚斋甲戌抄阅再评",都是脂砚斋对诸公已有过的评而言的,并非指他自己的第二次评。在各位评点者中,脂砚斋居于第二序列,并不清楚曹雪芹幼年情况。实际上,"重评"即"第二次评","重评"是以甲戌为分界而有的一个概念,甲戌本中存在部分著作权可考之双行夹批,可证脂砚斋曾经"初评"毫无疑义。脂砚斋与诸公评点目的不同,但与诸公一样知晓曹雪芹少年时期的情况,否定脂砚斋对曹雪芹的知情权实质是挑战脂砚斋诚实的品格。

某医院门急诊第二类精神药品处方点评及使用情况分析

目的:分析某医院门急诊第二类精神药品处方,为临床合理用药提供参考。方法:收集某院2019年1月1日-12月31日第二类精神药品处方,随机选取门急诊4个月第二类精神处方进行处方点评,对不合理处方进行分类统计分析。结果:收集第二类精神药品处方共8632张,其中不合理处方共500张,不合理处方比例为5.79%。不合理处方类别主要有前、后计不规范,无临床诊断,用法用量不适宜等。结论:该院第二类精神药品使用基本合理,存在部分用药不合理情况。提示持续提升对第二类精神药品处方的监管力度,改进和规范不合理处方之处,确保第二类精神药品临床使用安全合理。