新时代高校党史教育内容要素建构——基于31篇核心文献的Nvivo12质性研究

健全完善高校党史教育内容要素指标体系是筑牢我国高校思想教育阵地的重要举措。基于31篇核心文献的质性研究,高校党史教育内容要素主要由逻辑概念、精神层面、文化范畴、理论范畴、建设方向、叙事手段、教育内容、高校范畴八个主范畴所构成。同时,存在顶层设计不足、内容质量有待提升、认知模糊和逻辑不清等问题,表现为缺乏体系化设计,挖掘深度不够,缺乏开放性、系统性和连贯性,教育内容重复、单一。教育者要促进受众铸牢中华民族共同体意识,将优质精神因素融入“精神层面”内容指标,将人文素养因素融入“文化范畴”内容指标,将党的创新理论融入“理论范畴”内容指标,将校园党史文化融入“建设方向”内容指标。

以强化党的领导开创高校机构编制工作新局面

机构编制工作是国家管理领域一项重要的政治和执政资源,对于国家治理体系和治理能力现代化有着至关重要的作用。目前高校对机构编制存在重视程度不够、运行机制不完善等问题,需要完善党管机构编制的路径方法,落实立德树人根本任务。

党建引领高校内涵式高质量发展的逻辑进路——基于结构性嵌入的分析框架

基层党建的模式选择与实践范式对于实现高校高质量内涵式发展的顶层设计具有科学化和策略性的方法论意义。以福建工程学院土木工程学院“党建进公寓”项目为个案,基于结构性嵌入理论分析框架,从理论上阐释高校基层党建“嵌入式”发展的可行性,探讨“党小组+”模式的实践审视与优化路径。新时代塑造高校基层党组织建设新格局,应充分发挥基层党组织的政治优势和组织优势,从“魂”到“根”到“基”强化基层党支部和党小组建设,夯实基层党组织队伍建设。在组织主动嵌入和时空吸纳嵌入中,激活党组织“实际在场”的“能量场”,推动高校基层党组织建设不断迈上新台阶。

论高校二级学院党组织的结构及其功能定位

学院制是重点大学普遍推行的内郎管理模式。自20世纪80年代在我国推行以来,对于促进我国高校的体制改革和发展发挥了重要作用。虽然有关学院制的研究,目前已有相当的成果,但从学院党组织的结构和功能定位的角度对之探泔,目前还比较缺乏。为此,该文在对广州地区5所高校的情况进行深入调查的基础上,从学院制的内涵、学院内部党政组织的构架及职能划分、学院与教学科研、学科建设的关系等方面对这个问题进行了比较深入的研究,并提出了具有建设性的意见。

基于结构方程模型的大学生入党动机及其影响因素分析——以江西师范大学为例

研究大学生入党动机有助于掌握大学生思想动态、提高党员质量。通过江西师范大学的问卷调查统计,发现大学生信仰型、利益型和从众型入党动机的比例分别为56.2%、33.3%和10.5%。大学生入党动机以信仰型为主,但功利主义和实用主义已经对大学生入党动机造成很大侵蚀。性别、年级和政治面貌对大学生入党动机类型有一定影响。基于问卷调查数据建立结构方程模型,模型结果表明利益型和从众型的入党动机更容易受到外在因素的影响,而信仰型的入党动机相对不容易受其它因子影响。思想因素对大学生入党动机的影响小于利益因素对入党动机的影响,在思想因素中教师的言传身教影响最大,在利益因素中就业需求影响最大。

从“党政共同负责”管理体制到“党政教共同治理”权力结构——关于高校二级学院(系)新型治理结构的构想

本研究尝试构建"党政教共同治理"的权力结构,认为高校二级学院必须尽快完成从"党政共同负责"管理体制向"党政教共同治理"新型权力结构的历史转变,并提出了"科学定位"、"厘清职责"、"共同负责"和"友好制衡"等保证"党政教共同治理"权力结构和谐运行的基本思路。

我国大学治理结构的基本特点与问题矫治

目前,我国正积极推动高等教育体制改革,努力构建与高等教育发展相适应的现代大学制度。大学治理结构作为现代大学制度建设一项十分重要的内容,其制度与结构的科学合理性对构建现代大学制度的影响更显突出。新中国成立后,高等教育管理体制的不断变革,我国大学内部治理逐步形成了党委领导下的校长负责制、由"计划供给"逐步向"市场需求"转换的治理机制和管理科层化的特点。理性分析大学内部治理结构存在的各种问题,对科学构建中国现代大学制度具有十分重要的意义。

加强高职院校二级党校工作的实践与思考

二级党校建设是高职院校党建工作的重要组成部分。随着高职教育的迅猛发展和人才培养方式的不断革新,二级党校建设理当顺势而动、与时俱进。为此,二级党校应建立健全组织机构,完善教学管理制度建设,强化师资,创新教学模式,优化考核体系,加大经费保障力度,进而扩大自身的感召力,确保高职院校人才培养目标得以顺利实现。

探索高职院校多样化生源结构下学生党员的发展管理模式

新时代职业教育大发展的新背景下,中国职业教育将迎来新一轮的变革。“百万扩招”在即,通过分析高职院校的生源结构现状,查找高职院校学生党员发展和管理过程中存在的问题,积极探索提高高职院校学生党员发展质量的管理新模式,真正为国家和社会培养高素质、高技能的合格党员。

民办高职院校党建工作的建设及思考——以武昌职业学院为例

针对党建和思想政治工作的现实困境,武昌职业学院集中人力和财力,以浇铸六大支撑体系为基础,筑建三大平台,完善六大举措,落实零距离同心圆,从而构建党建和思想政治教育工作的"360辐射平台",形成"360天天天抓、360行人人抓、360度全面抓"的工作格局。

基于章程的高职院校内部治理结构改革

高职院校内部治理结构存在内部治理对外部资源依赖性较强、内部治理结构相对封闭、内部治理结构行政化现象明显、党政职权有时分工不明确等问题。高职院校应明确学校章程在内部治理结构改革中的核心地位,并应加强章程建设和明确权责、发挥权力主体作用与调整组织机构、尊重学术权力以构建创新服务平台、加强党的建设以理顺职权分工。

高职院校党建工作应全面落实立德树人根本任务

在高职院校落实立德树人根本任务,学校党委责任重大。学校党委要把立德树人根本任务落实到党建各项工作之中,坚持社会主义办学方向,培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持和完善党委领导下的校长负责制,大力建设高素质干部队伍,建设良好的党风和校风,坚定不移地反对腐败、建设清明校园,完善高校内部治理结构,营造浓郁的育人氛围。

基于解释结构模型的职业院校教学名师成长影响因素探析

职业院校教学名师的培养和成长,对职业院校教师群体的发展具有引领、示范和辐射作用。通过采用解释结构模型法构建职业院校教学名师成长影响因素的解释结构模型,并对影响其成长的因素及层级关系进行分析,得出教学能力、自主发展的意识与行为、培训机会、良好的师生关系、专业知识、实践能力、企业经历、学历、教学改革与创新、各种教学技能大赛、校本研究是表象层因素,职业信仰、人格是中间层因素,学习共同体、社会支持和家庭影响是根源层因素。基于此,针对性提出提升教师专业的素养、帮助其树立坚定的职业信念、构建教学名师成长的支持体系等成长策略。

全面从严治党背景下高校中层干部胜任力结构模型研究——基于扎根理论视角

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对新时代干部人才工作高度重视,特别是从治国理政的高度作出“全面从严治党”的战略部署,强调全党上下要不断提高执政能力和领导水平,这就对广大干部的综合能力和综合素质提出了新的更高要求。建立科学完善的高校中层干部胜任力结构模型对高校干部队伍建设、干部教育培训、干部考核考评等工作都具有重要的现实参考价值。以河北某高校30位中层干部为研究对象,运用扎根理论研究方法,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码构建高校中层干部胜任力结构模型。模型由人格品性、习惯素养、综合能力、管理能力四个主范畴构成。其中,人格品性是高校中层干部胜任力结构的根本,习惯素养是高校中层干部胜任力结构的促进,二者属于“德”的方面;综合能力是高校中层干部胜任力结构的保障,管理能力是高校中层干部胜任力结构的提升,二者属于“才”的方面。“德才兼备”正是新时期我们党选拔任用干部要坚持的根本原则。

民办高校发展浅析

作为高等教育不可或缺的一部分,民办高校创始至今得到了长足的发展,但在发展的过程中也积累了不少的问题。本文试图探讨存在的问题,寻求解决的办法,以求民办高校的健康持续发展。

高校党外知识分子思想政治教育工作供给侧结构性改革实效性研究

高校党外知识分子思想政治教育工作的供给侧结构改革,有利于提升高校党外知识分子思想政治教育的针对性和实效性。优化系统结构,发挥思想政治教育的服务功能,有利于高校长远的改革和发展。工作中我们要提高认识,始终坚持党的领导,完善教育内容,创新教育方法,发扬人本理念和团结精神,加强教育引导,发挥党外知识分子主体性。