期刊文献+
共找到33篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考 被引量:33
1
作者 丘天 田睿 王艳玲 《现代教育科学》 2016年第4期83-86,共4页
高中生的语文素质,在很大程度上是通过阅读教学来逐渐培养形成的,而高中语文教学的目的也是依靠阅读教学的力量来完成的。在对2005年—2015年高考语文试卷全国卷(二)进行整理的过程中发现,新课程标准改革前后的现代文阅读部分在选材、... 高中生的语文素质,在很大程度上是通过阅读教学来逐渐培养形成的,而高中语文教学的目的也是依靠阅读教学的力量来完成的。在对2005年—2015年高考语文试卷全国卷(二)进行整理的过程中发现,新课程标准改革前后的现代文阅读部分在选材、题型设置、赋分比重等方面产生了变化,但是高中语文教学并没有做出及时调整,以致出现了许多教学的误区以及盲点。本文整理分析近年来高考语文试卷中现代文阅读题的变化情况,并结合高中语文新课程标准和考试大纲对高中语文阅读教学目标和能力培养的要求,对当前高中语文现代文阅读的教学现状进行了分析,指出了当下现代文阅读教学中存在的问题,并提出了相应的应对措施。 展开更多
关键词 高中语文教学 高考语文试卷 现代文阅读
下载PDF
关于“中国现当代文学作品选编史”研究的几个问题 被引量:2
2
作者 刘勇 张弛 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2010年第3期1-5,共5页
作品选编对于作家、作品经典意义的建构和影响传播方面有着重要的作用,无论是中国古代的《昭明文选》、《古文观止》还是中国现代的《中国新文学大系》,都体现出作为一部作品选编的独立价值。但是相比较于文学史的研究,对于中国现当代... 作品选编对于作家、作品经典意义的建构和影响传播方面有着重要的作用,无论是中国古代的《昭明文选》、《古文观止》还是中国现代的《中国新文学大系》,都体现出作为一部作品选编的独立价值。但是相比较于文学史的研究,对于中国现当代文学作品选编史的研究却相对薄弱,无论是具体的作品选版本还是宏观作品编选的历史发展流变,都缺乏相应的研究和提炼。而选编史研究的缺席,将深刻影响文学研究的平衡,因此,必须关注对于作品选编的研究,建立中国现当代文学作品选编史的构架,以期推动文学研究的均衡发展。 展开更多
关键词 中国现当代文学 文学史 作品选编史 学术史
下载PDF
强化阅读教学环节 增强学生专业素质——对高校中国现当代文学史课程教学的探索 被引量:2
3
作者 邱诗越 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2012年第6期77-80,共4页
为了应对当前面临的新变化与新形势,高校在课程设置与课时安排、人才质量规格与教育目标、人才培养模式与培养方案等方面做出了相应的调整,着重培养大学生的实践能力与创新能力。在新形势下,中国现当代文学史课程的教学改革势在必行,既... 为了应对当前面临的新变化与新形势,高校在课程设置与课时安排、人才质量规格与教育目标、人才培养模式与培养方案等方面做出了相应的调整,着重培养大学生的实践能力与创新能力。在新形势下,中国现当代文学史课程的教学改革势在必行,既要培养学生的审美鉴赏力和阐释分析能力,又要激发学生的专业学习兴趣和学习主动性。在中国现当代文学史课程的教学中强化阅读教学环节,有助于实现当前高校的素质教育培养目标,既能实现情感教育,提高大学生的人文素养,又能提高大学生的审美鉴赏能力与文本分析阐释能力,增强大学生的专业素质。 展开更多
关键词 中国现当代文学史 阅读教学 创新能力 感悟力 审美鉴赏力
下载PDF
重返精神家园:从阅读和写作开始 被引量:3
4
作者 冯爱琳 《惠州学院学报》 2011年第5期117-120,共4页
当前,整个社会人文精神的滑坡导致了大学生人文素质的匮乏。中国现当代文学课程应发挥其自身优势,担当起拯救精神危机、重建人文精神价值取向的重任。阅读经典和写作训练是达到这一目标的必经之路。
关键词 精神家园 人文素质 中国现当代文学 阅读 写作
下载PDF
“中国形象”的书写与中国当代文学“走出去”——从《一地鸡毛》英译本谈起 被引量:2
5
作者 胡晨飞 《岭南师范学院学报》 2015年第1期98-103,共6页
"世界需要通过文学观察中国,中国也需要通过文字来展示自己的真实形象",伴随着中国作家莫言问鼎诺贝尔文学奖的步伐,"世界阅读中国的时代"已然到来。然而,在"世界阅读中国"的迫切诉求之下,中国当代文学... "世界需要通过文学观察中国,中国也需要通过文字来展示自己的真实形象",伴随着中国作家莫言问鼎诺贝尔文学奖的步伐,"世界阅读中国的时代"已然到来。然而,在"世界阅读中国"的迫切诉求之下,中国当代文学走向世界的进程却步履维艰。这其中,翻译所扮演的角色同样耐人寻味。基于此,拟以当代作家刘震云的小说《一地鸡毛》的英译过程为考察对象,探讨"中国形象"的书写以及中国文学"走出去"语境下中国当代文学译介的诸多问题,提出"零度翻译"的概念,同时关照译者模式选择的相关议题。 展开更多
关键词 刘震云 《一地鸡毛》 零度翻译 译者模式选择 “中国形象”书写 中国文学“走出去”
下载PDF
朱东润主编《中国历代文学作品选》中编第一、二册注释补正 被引量:1
6
作者 贺陶乐 《延安大学学报(社会科学版)》 2005年第6期97-101,共5页
自上世纪六十年代以来,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》,一直作为高校文科“中国古代文学”课的主要教材,为各地高校所广泛使用。但同任何一部典籍注释的书都很难做到尽善尽美一样,该书也不可避免地存在一定缺失。本文就其中编... 自上世纪六十年代以来,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》,一直作为高校文科“中国古代文学”课的主要教材,为各地高校所广泛使用。但同任何一部典籍注释的书都很难做到尽善尽美一样,该书也不可避免地存在一定缺失。本文就其中编第一、二册作品注释,提出三十余条修正意见,供编注者、读者参考。 展开更多
关键词 朱东润 中国历代文学作品选 中编 注释 补正
下载PDF
朱东润主编《中国历代文学作品选》上编第一、二册注释补正 被引量:1
7
作者 贺陶乐 《渭南师范学院学报》 2004年第1期50-54,共5页
自 2 0世纪 6 0年代以来 ,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》 ,作为高校文科“中国古代文学”课的主要教材 ,为各地高校所广泛使用。但同任何一部典籍注释的书都很难做到尽善尽美一样 ,该书也不可避免地存在一定缺失。本文就其上... 自 2 0世纪 6 0年代以来 ,朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》 ,作为高校文科“中国古代文学”课的主要教材 ,为各地高校所广泛使用。但同任何一部典籍注释的书都很难做到尽善尽美一样 ,该书也不可避免地存在一定缺失。本文就其上编第一、二册作品注释 ,提出三十余条修正意见。 展开更多
关键词 朱东润 《中国历代文学作品选》 注释 补正 教材
下载PDF
进入专业学习前后的中国现当代文学作品阅读——关于高职院校语文教育专业学生文学阅读的调查分析 被引量:1
8
作者 张小华 《湖北广播电视大学学报》 2010年第5期20-21,共2页
语文教育专业学生在基础教育阶段的名著阅读量远未达到国家要求,进入中文专业学习前的阅读储备非常欠缺;而进入专业学习后,学生阅读活动听从课程学习和教师教学进度的指挥。在课程学习结束后,学生的阅读则明显具有凭兴趣和偶发的特征。
关键词 中国现当代文学 阅读 语文教育专业 专业学习前后 调查分析
下载PDF
高等院校篆刻艺术教育存在的问题和改进的办法 被引量:1
9
作者 孙成武 《洛阳师范学院学报》 2009年第4期104-106,共3页
诸多观念性的和现实存在的问题直接影响了篆刻艺术教育之学科化发展。澄清、认识和改进篆刻艺术教育仍存在的诸多问题,有助于推动篆刻艺术教育的学科化发展。
关键词 阅读经典 动态授课 中国现当代文学
下载PDF
如何有效的引导学生阅读 被引量:1
10
作者 陈霞 赵国安 《玉林师范学院学报》 2017年第3期114-116,共3页
在中国现当代文学教学过程中,如何引导学生进行文本阅读是急需解决的问题。首先,要解决学生"读不懂"文学文本的问题。时代背景介绍与多媒体并用,激发学生的学习兴趣;其次,消除学生对文本的陌生感。引导学生对时代背景深入了解... 在中国现当代文学教学过程中,如何引导学生进行文本阅读是急需解决的问题。首先,要解决学生"读不懂"文学文本的问题。时代背景介绍与多媒体并用,激发学生的学习兴趣;其次,消除学生对文本的陌生感。引导学生对时代背景深入了解,阅读相关知识,逐渐消除陌生感;最后,引导学生有效利用网络资源,将阅读与影视作品有机结合,并对两者进行比较分析。这样不但能加深学生对文学文本的认识,而且还会提升学生的审美品位。 展开更多
关键词 中国现当代文学教学 学生阅读 文本陌生感
下载PDF
汉语词汇史与大学文言文注释 被引量:1
11
作者 师为公 《苏州科技学院学报(社会科学版)》 2005年第4期67-70,共4页
大学文言文教材,是拥有最大读者群的古籍作品,这些作品的注释,也就具有了较大的影响力和权威性。因此,注释的正误也成了学术界关注的焦点之一。《古代汉语》及《中国历代文学作品选》是大学中文系最重要的教材,此两册的注释多有值得商... 大学文言文教材,是拥有最大读者群的古籍作品,这些作品的注释,也就具有了较大的影响力和权威性。因此,注释的正误也成了学术界关注的焦点之一。《古代汉语》及《中国历代文学作品选》是大学中文系最重要的教材,此两册的注释多有值得商榷之处,对其作进一步的研讨,于教学有积极作用。 展开更多
关键词 文言文 训诂 古代汉语 中国历代文学作品选
下载PDF
中学华文文学课文资源现状探析
12
作者 韩春萌 梁桂华 《南昌师范学院学报》 2017年第3期128-132,共5页
中学语文教材中的华文文学课文数量不多,初中与高中分布不匀,必修与选修配置不合理。各种版本的语文教材其高中选修课程均未设立专门的华文文学选读课。世界华文文学已成新的热点,中学语文课文对这一资源应当积极开发,创设专门选修课教... 中学语文教材中的华文文学课文数量不多,初中与高中分布不匀,必修与选修配置不合理。各种版本的语文教材其高中选修课程均未设立专门的华文文学选读课。世界华文文学已成新的热点,中学语文课文对这一资源应当积极开发,创设专门选修课教材或校本教材,以开拓语文课新的审美领域,促进世界文化交流。 展开更多
关键词 华文文学 课文资源 必修与选修 延伸阅读 一体化
下载PDF
对现当代文学教学中作品选读的探讨
13
作者 谢学 包中华 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2014年第1期130-133,共4页
中国现当代文学教学在20世纪80年代的显学地位,已逐渐衰落和边缘化,文学史叙述和作品选读之间形成了难以调和的矛盾。对于专业和学科建设而言,中国现当代文学的价值定位、文学共性和个性构建的悖论、政治意识形态中的文学构建等认识问... 中国现当代文学教学在20世纪80年代的显学地位,已逐渐衰落和边缘化,文学史叙述和作品选读之间形成了难以调和的矛盾。对于专业和学科建设而言,中国现当代文学的价值定位、文学共性和个性构建的悖论、政治意识形态中的文学构建等认识问题难以回避。在现当代文学的实际教学过程中,还须处理好中学和大学的作品选读差异、选修课和基础专业课的作品选读差异等问题。现当代文学教学中的作品选读,既是文学史意义上的选择,也是文学个性的呈现。 展开更多
关键词 现当代文学教学 作品选读 文学史
下载PDF
问题设计与大二中国当代文学阅读教学——以谢冕、洪子诚主编《中国当代文学作品精选》为例
14
作者 陈思广 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2015年第8期24-30,共7页
就中文系大二学生的中国当代文学文本阅读教学而言,依照教材的基本框架,将需进行阅读教学的文本分为单个作家的单一文本、个性作家的整体文本及思潮流派的代表性文本三类,并针对三种不同的类型采用不同的问题设计教学模式,即:以深度问... 就中文系大二学生的中国当代文学文本阅读教学而言,依照教材的基本框架,将需进行阅读教学的文本分为单个作家的单一文本、个性作家的整体文本及思潮流派的代表性文本三类,并针对三种不同的类型采用不同的问题设计教学模式,即:以深度问题设计串联单一文本阅读教学,以整体问题设计连动个性作家阅读教学,以点面问题设计勾连思潮流派阅读教学,是提高他们的审美感悟力,强化其专业的文学史眼光,丰富和完善其艺术想象力和创造力的有效途径。 展开更多
关键词 问题设计 大二 中国当代文学 阅读教学 中国当代文学作品精选
下载PDF
《中国现代文学》教学中“两极阅读”现象的对策研究
15
作者 李倩 《南阳师范学院学报》 CAS 2013年第4期74-76,共3页
针对目前高校课堂中作品教学显现出日趋严重的"两极阅读"现象,文章提出了两个方面的对策建议:首先在学生中建立"专业阅读"意识,通过指导令学生学以致用,提高其作品解读的能力;其次建立互动式教学模式,通过多元化教... 针对目前高校课堂中作品教学显现出日趋严重的"两极阅读"现象,文章提出了两个方面的对策建议:首先在学生中建立"专业阅读"意识,通过指导令学生学以致用,提高其作品解读的能力;其次建立互动式教学模式,通过多元化教学手段的运用,培养学生学习兴趣及独立思考精神。 展开更多
关键词 现代文学教学 专业阅读 互动式教学
下载PDF
《毛泽东思想万岁》重要版本评介(一)
16
作者 陈标 《湖南科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第2期14-19,共6页
《毛泽东思想万岁》16开46页本,是编印时间较早且版本最多的万岁本;46页+38页本,是流传海外的"双胞胎"万岁本;《毛主席文选》16开120页本,系被日本换头的万岁本;《毛泽东思想万岁》北大版共有4卷,却似长期失散难以团聚的兄弟。
关键词 《毛泽东思想万岁》 万岁本 《毛主席文选》 当代中国史 毛泽东
下载PDF
经典阅读与中国现当代文学课程育人
17
作者 徐杨 《吉林省教育学院学报》 2022年第12期86-89,共4页
文学经典往往具有超越时空的永恒性,其开放、多元的特点具有启发哲思、涤荡心灵的育人作用。在中国现当代文学课程中引入经典作品是课程育人必不可少的步骤。要借助中国现当代文学经典作品的力量,需以其中的爱国主义精神为主线,注重培... 文学经典往往具有超越时空的永恒性,其开放、多元的特点具有启发哲思、涤荡心灵的育人作用。在中国现当代文学课程中引入经典作品是课程育人必不可少的步骤。要借助中国现当代文学经典作品的力量,需以其中的爱国主义精神为主线,注重培育学生的爱国主义品格和民族气节。同时,注重经典作品中传统文化内容的教学,树立文化自信;强调中国现当代文学经典作品中有关道德修养和积极人生信念的内容,引导学生在潜移默化中提升素质。基于育人需求,在课程设置上需构建阅读情境,营造育人氛围,品读经典内容,深挖精神内核,设置专题讨论,增强美育效果。 展开更多
关键词 经典阅读 课程育人 中国现当代文学
下载PDF
在“文学”与“历史”之间——关于中国现当代文学教学的思考
18
作者 王俊 《安康学院学报》 2014年第1期121-123,共3页
将中国现当代文学的本科教学定位为“文学教育”,不只是为了培养学生“纯正的文学趣味”。教师拥有后设的立场、文学史的视野,以培养学生的“高级读识”能力为目标,则是希望在教学实践中,教、学双方能够从“文学”和“历史”的缠绕... 将中国现当代文学的本科教学定位为“文学教育”,不只是为了培养学生“纯正的文学趣味”。教师拥有后设的立场、文学史的视野,以培养学生的“高级读识”能力为目标,则是希望在教学实践中,教、学双方能够从“文学”和“历史”的缠绕中跳脱开来,使“文学教育”从单纯的传授知识变为高级读识能力的养成。 展开更多
关键词 中国现当代文学 文学教育 后设立场 文学史视野 高级读识
下载PDF
中国现当代文学教学改革笔谈 被引量:1
19
作者 齐玉朝 陈自然 +1 位作者 郑丽丽 徐丁林 《唐山师范学院学报》 2009年第6期127-131,共5页
全面而有效地提高中国现当代文学课程的教学质量,除了适时调整该课程的教学目标外,也要在教学的内容与方法、实践教学环节、考试方式等方面进行相应地改革。
关键词 中国现当代文学 教学改革 多媒体课件 文本细读 实践教学
下载PDF
基于当代文学经典化进程的高校图书馆经典阅读推广研究 被引量:1
20
作者 徐姗姗 《情报探索》 2017年第7期84-87,共4页
[目的/意义]为高校图书馆开展当代文学经典阅读推广提供参考。[方法/过程]分析中国当代文学经典化经历的主流意识形态化、精英文化与大众文化3个阶段,探讨高校图书馆开展当代文学经典阅读推广工作的意义,即推动当代文学的发展,发挥高校... [目的/意义]为高校图书馆开展当代文学经典阅读推广提供参考。[方法/过程]分析中国当代文学经典化经历的主流意识形态化、精英文化与大众文化3个阶段,探讨高校图书馆开展当代文学经典阅读推广工作的意义,即推动当代文学的发展,发挥高校图书馆文化育人的职能,提高大学生人文素养和综合素质。[结果/结论]高校图书馆开展当代文学经典阅读推广,应编制当代文学经典研读书目,以读书月为载体开展各种推广活动,充分利用新媒体技术。 展开更多
关键词 中国当代文学 高校图书馆 经典阅读 阅读推广
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部