实习护生循证实践能力与组织创新氛围、自我导向学习能力的相关性研究

目的:了解实习护生循证实践能力与组织创新氛围、自我导向学习能力现状并分析三者之间的相关性,为今后开展针对性培训提供参考。方法:2021年10月—2021年12月,采用便利抽样法选取山东省5所三级甲等医院实习的253名护理学生作为研究对象,应用一般资料调查表、循证实践能力评估量表、组织创新氛围量表和自我导向学习评定量表对其进行调查。结果:实习护生循证实践能力、组织创新氛围、自我导向学习能力总分分别为(67.68±11.12)分、(79.68±8.37)分、(229.71±26.84)分;循证实践能力总分及各维度得分与组织创新氛围、自我导向学习能力总分及各维度得分均呈正相关(r值为0.278~0.518,均P<0.01);学历、英语水平、阅读学术期刊的情况、是否学习过循证护理相关课程、是否有过护理科研经历以及组织创新氛围、自我导向学习能力是实习护生循证实践能力的影响因素。结论:实习护生循证实践能力处于中等偏下水平。组织创新氛围和自我导向学习能力对实习护生的循证实践能力产生正向影响。护理教育者及管理者应从学校和医院层面重视护生循证实践能力的培养,积极开展相关循证培训课程,营造良好的组织创新氛围,培养护生自我导向学习能力,进而提高护生的循证实践能力。

“逻辑链”教学在工程热力学课程中的应用

在科学技术快速变革的第四次工业革命背景下提出的新工科建设,对人才培养提出了新要求。课堂教学作为人才培养的关键载体,肩负着培育出具有家国情怀、国际视野、工程创造力、工程领导力、终身学习能力的高素质人才的使命和挑战,因此必须深入进行教学改革创新。文章针对工程热力学课程教学中存在的痛点问题,提出了基于“逻辑链”的教学创新模式,分别阐述了“逻辑链”在该教学模式中的释义以及在不同教学内容中的实施办法。

基于自主创新的高新技术产业可持续发展战略研究

应对经济全球化,高新技术产业必须依靠自主创新,增强其核心竞争力才能实现可持续发展。基于对高新技术产业自主创新能力的研究,分析了我国高新技术产业的现状,我国高新技术产业发展存在的障碍性因素,进一步提出了实现高新技术产业可持续发展的对策。

高教自学考试三十年制度及法规的变革研究

高等教育自学考试,是一种以个人自学、社会助学和国家考试相结合的新型高等教育和学历考试制度,是我国高等教育和成人教育的重要组成部分。本文通过高等教育自学考试三十年制度及法规的变革,梳理内在发展脉络,总结经验,探究未来发展方向及趋势。

羽毛球实行新规则后技术打法之研究

2005年国际羽联修改羽毛球规则后,对技战术打法的影响较大,从最近的羽毛球赛事结果来看,新赛制更有利于进攻型打法的发挥,比赛变得更激烈、紧张,对运动员的心理素质的要求更高。在竞赛中,只有坚持“以我为主”,结合自己的风格,积极创新,才能在比赛中抢得先机。

化工原理实验课程新教学模式探讨

化工原理实验课程是培养工科学生工程观念和实践能力的重要环节。为了提升实验课程的教学效果,提高学生的综合素质,本文从线上实验教学资源和线下学生自主学习相结合、利用实验模型室和仿真模拟实验系统来强化预习效果、坚持以学生为中心的课堂教学方式以及对考核方式的改进等几个方面出发,探讨了化工原理实验课程新的教学模式。

基于自主学习的“李四光计划”创新人才培养模式探索

秉承大众化阶段精英教育理念,"李四光计划"探索"小而精"创新人才培养模式,以自主学习为主要特征构建跨学科专业培养体系,以自主学习为轴心汇集优势学术力量与学术资源,并且以自主学习需求为导向建设管理与服务平台,有力地助推了以学习者为中心的本科教育教学改革。

高教自考社会助学中的创新型人才培养

国家创新的关键在于人才,人才成长的关键在于教育。文章指出,在新经济形势下,高等教育自学考试社会助学中同样能培养出创新型人才,在此基础上,提出高等教育自学考试社会助学如何培养现代社会创新型人才的途径。

科技创新视域中的体育自主创新

自主创新是国家竞争力的决定性因素,也是体育发展的必经之路。体育自主创新理应纳入国家创新体系并形成自己的体系。科技创新视域中的体育自主创新是现实国情决定的,是体育产业发展的需要,也是突破体育科技封锁的主要措施。要大力加强体育原始创新,集成创新,消化吸收和再创新。未来高科技将向体育自主创新不断渗透,体育自主创新的整体水平将不断提高,群众体育自主创新将发挥潜力并日益受到重视。对科技创新视域中的体育自主创新进行探索和研究必将更好地促进体育科技的发展,进而促进整个体育事业的发展,使体育更好地为人类发展服务。

临床护士自主学习能力与创新行为的相关性研究

目的探讨临床护士自主学习能力与创新行为的关系。方法采用护理人员自主学习能力评价量表（RSSDLAC）和创新行为量表（IBS）对978名临床护士进行调查,所有数据均采用SPSS 13.0进行处理。结果护理人员自主学习能力总分为（122.74±12.65）分,创新行为总分为（34.18±4.84）分。Pearson相关分析显示,自主学习能力与创新行为呈正相关性（r=0.321-0.432,P〈0.01）。结论临床护士自主学习能力与创新行为有待进一步提高,自主学习能力是创新行为的预测因素,培养自主学习能力有助于促进护士创新行为的发展,提高护理工作质量。

我国煤炭业构建跨国生产体系的新趋势——从技术进步视角分析

作为垄断资本主义高度发展的产物,跨国公司成为促进技术进步的主要承担者。在低碳经济这一大背景下,煤炭行业的发展更多将依赖煤炭深加工、先进技术输出、机械设备贸易等,技术进步的重要性不言而喻。但长期以来我国煤炭行业的发展杂乱无序,企业自身缺乏技术改进、研发的动力和资金。为适应新的发展要求,我国煤炭行业不断加快重组步伐,超大规模煤炭企业逐步形成,跨国发展的新趋势不断显现。未来我国应进一步加快大型煤炭产业集团的发展,鼓励大规模企业积极参与国际竞争,同时重视企业自主创新能力的培养,全面提升我国煤炭行业的国际竞争力。

基于PCA的石化产业自主创新能力测评

目前对创新能力的研究侧重于企业层面和国家层面,对产业自主创新能力研究很少。中国石化产业自主创新能力不强。运用主成分分析方法测评29个产业的自主创新能力,石油化工产业在29个产业中位居第15位,聚类分析属于第五类。石化产业应找出制约石油产业组织创新发展的原因,制定提高自主创新能力的对策。

用现代教育理念深化大学有机化学教学改革

有机化学是高校化学化工学院的重要基础课程。为了适应教学改革的变化,以及讲授对象的改变,我们采用现代教育理念深化教学改革。以兴趣为主导,培养学生良好的学习习惯,推动学生的自主学习,注重创新意识的培养。

实施大学物理探究式教学培养学生自主学习能力

探究式教学是高等教育教学改革的一个方向,培养和提高大学生的自主学习和创新能力是探究式教学改革的一个重要内容。作者介绍了探究式教学改革的意义、实施策略及其对学生自主学习能力培养的推动作用,以期探讨和寻找适应新时期人才培养要求的教学模式。

基于虚拟仿真技术物理实验教学模式的创新实践

传统的物理实验教学模式存在弊端,急需改革和创新以适应时代的发展。本文介绍了通过信息化手段、借助虚拟仿真实验教学平台、基于虚拟现实技术的实验教学模式,对提高实验教学质量、创建自主学习环境、规范教学评价标准的意义,并针对中医药专业的物理实验课,进行了教学设计,列举了中医药院校物理实验教学的应用实例,表明虚拟仿真实验教学模式对激发学生的学习热情、调动学生的学习潜能、提高实践能力、培养终身学习能力具有重要意义。

基础医学实验教学平台的建构

文章从实验教学平台、实验教学内容、实验教学方法和教学手段入手,建构基础医学实验教学新平台。该实验教学平台具有分层次、开放式、先进性和多样化等特点,实践表明,学生的创新意识、自主学习能力和科研能力明显增强。

基于发现性教学理论的大学英语课堂教学模式探究

本文首先分析了当前大学英语教学实践中的教学现状及存在的问题,结合布鲁纳的发现性教学理论,认为理想的大学英语教学模式的建构应该致力于培养学生自主探究意识和创新能力。

基于学习风格的高职教育课程体系构建的理论思考

高等职业教育应该贯彻的一个最基本的教育教学原则是因材施教 ,依据高职学生的智力因素和非智力因素 ,选择相应的教学内容 ,采取不同的教育教学策略 ,实现现代高等职业教育“合格”、“胜任”的培养目标。教学内容的选择实质是高职教育课程体系的构建过程 ,其主要依据是学科的发展现状、社会的需求以及学生的特点。其中 ,如何使教学内容更加适合高职学生的特点 ,已经成为高职教育课程体系构建的中心问题。

中小型机械制造业自主创新能力建设与提升的研究——基于产学研合作固镇县天依塑料机械有限责任公司成果案例

在动态变化的市场环境中,中小型机械制造企业如何通过自身创新能力的建设与提升以保证持续的竞争优势,是企业占领市场面临的核心问题。采用案例研究方法,深入分析了自主创新能力建设与提升典型企业——固镇县天依塑料机械有限责任公司成果案例,从中总结出中小型机械制造企业自主创新能力建设与提升的有效路径。