吉布斯反思循环在护理硕士研究生腹膜透析临床教学中的应用

目的探讨吉布斯反思循环对腹膜透析中心护理硕士研究生反思洞察力与学习获得感的干预效果。方法采用便利抽样法选取临床实践的护理硕士研究生64名为研究对象,按照入科时间分成对照组33名与试验组31名。对照组采用传统带教方法,试验组在此基础上采取吉布斯反思循环进行临床实践教学,为期4周,研究生根据吉布斯反思循环要求完成反思日记,汇报与分享反思成果并应用于临床实践。比较干预前后两组的反思洞察力与学习获得感。结果干预后对照组的反思洞察力得分为(67.82±2.80)分,试验组为(85.29±2.39)分;干预后对照组学习获得感得分为(92.36±2.53)分,试验组为(98.48±4.36)分,两组比较差异有统计学意义(均P<0.05)。结论吉布斯反思循环能够在一定程度上提高腹膜透析中心护理硕士研究生的反思洞察力及学习获得感。

个人健康信息管理视角下社群性量化自我参与对健康行为改变的影响研究

[研究目的]从PHIM视角下揭示社群性量化自我参与对健康行为改变的影响机理并尝试设计数据呈现方式来探索其影响效应,以便更好地指导群体性健康管理的实施。[研究方法]结合被试招募及对照实验,通过ANCOVA和回归分析尝试探索并验证社群性量化自我参与对个人健康行为改变的影响机理,且进一步分析不同数据呈现方式的影响。[研究结论]相比于仅获取量化自我时间的参与者(M=2.567,SD=0.891),可以完整了解个人和他人量化自我数据结果的参与者其健康行为改变意愿更高(M=5.322,SD=0.903);差异洞察具有中介作用(c’=0.306,P1=0.000<0.01;b=0.148,P=0.026<0.05),即社群性情景可以触发参与者的差异洞察,进而使得其健康行为改变意愿更明显;社会比较具有调节作用(T=6.209,P=0.000<0.001),即当数据呈现中包含社会性比较时,参与者的差异洞察和健康行为改变意愿更强烈。该研究在一定程度上丰富了量化自我的理论研究,同时对于从社群性视角指导公众实施个人健康信息管理具有一定参考价值。

大学生自我控制与睡前拖延的关系——基于未来时间洞察力的中介作用

为探讨大学生未来时间洞察力对自我控制与睡前拖延的作用,在吉林省、辽宁省的两所大学中选取471名大学生作为调研对象,运用自我控制量表、未来时间洞察力问卷、睡前拖延问卷等对其自控力、未来时间洞察力及睡前拖延状况进行测量,使用PROCESS中介效应检验分析未来时间洞察力在自我控制与睡前拖延间的中介作用。结果表明,SCS总评分与青少年未来时间洞察力问卷总评分呈正相关关系,睡前拖延问卷总评分与青少年未来时间洞察力问卷总评分呈负相关关系,自我控制与未来时间洞察力均能负向预测睡前拖延,自我控制能够正向预测未来时间洞察力,即大学生自我控制可以直接影响睡前拖延,也可通过未来时间洞察力间接影响睡前拖延,未来时间洞察力在自我控制与睡前拖延之间起部分中介效应。

护理本科生反思洞察力与人文关怀能力相关研究

分析护理本科生反思洞察力和人文关怀能力现状,并探讨二者之间的关系。结果表明,护理本科生自我反思与洞察力处于中等偏上水平,人文关怀能力为中等水平,且二者关系呈正相关。护理教育者应注重培养学生的自我反思意识,提升洞察力水平,促进其人文关怀能力的提升。

自我的洞察与回归:公平视域下“农村籍研究生何以回乡就业”的一种阐释

农村籍研究生何以回乡就业?既有对就业不平等或农村籍学生就业难的诸多解释和理论架构,也是建立在“资源不平等”的逻辑起点之上。资源不平等论存在功利主义取向的认知偏狭,忽视了人的差异性客观存在及其需要被尊重的社会事实。对个体异化的抵制,崇尚“自我”认同,注重展现完整自我,以及对工作岗位差异是分类而非分层地再识,表明“回乡就业”是源于自我洞察的积极性选择,而未必是社会性拒斥的被迫宰制。中国式现代化理论及其引领建构的社会现实为自我洞察何以可能、何以如此提供了社会基础,并召唤一种新的教育公平观解释此社会事实。

精神分裂症自知力和自我面孔识别速度的关系

目的应用自我面孔识别这一实验心理学范式探讨精神分裂症自知力与自我的关系。方法对12例无自知力、12例有自知力的男性精神分裂症患者以及在年龄、受教育程度上相匹配的12例男性正常被试者进行自我面孔识别的测查,并分析结果。结果正常被试者对自我图片识别速度快于识别陌生人图片(P<0.05),但是与名人图片识别速度差异无统计学意义(P>0.05);有、无自知力的精神分裂症患者均未表现出对自我-陌生人图片识别速度上的自我识别优势(P>0.05),无自知力患者组对自我图片的识别速度明显慢于对陌生人图片的识别(P<0.05);在自我面孔识别速度上有、无自知力的精神分裂症患者间差异有统计学意义(P<0.05),而在陌生人和名人识别速度上差异无统计学意义(P>0.05)。结论精神分裂症患者的自我存在异常;其自知力与自我面孔识别有一定关系。

自知力教育和自信心训练对首发精神分裂症患者生活质量及幸福度的影响

目的探讨自知力教育和自信心训练对首发精神分裂症患者生活质量及幸福度的影响。方法将96例首发精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各48例,两组均予以利培酮系统治疗,观察组在此基础上,予自知力教育和自信心训练8周,随后对两组患者进行为期0.5年的随访。采用阴性与阳性症状量表(PANSS)、世界卫生组织生活质量量表(WHO,QOL-100)、总体幸福感量表(GWB)及自尊量表(SES)分别于入组时及随访结束时进行评估。结果入组时,PANSS、QOL-100、GWB及SES评分两组间比较,均无显著性差异(P>0.05);随访结束时,观察组PANSS总分及阴、阳性症状评分均明显低于对照组(P<0.01);而生活质量总评分,心理领域、独立性领域、社会关系领域评分及GWB、SES评分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论自知力教育和自信心训练有助于缓解首发精神分裂症患者的精神症状,提高其生活质量及幸福度。

自我反思与洞察力在本科护生个人成长主动性与跨专业合作学习准备度的中介效应

目的探讨自我反思与洞察力在本科护生个人成长主动性与跨专业合作学习准备度间的中介作用。方法采用便利抽样,2020年2月选取中国医科大学护理学院246名本科护生作为研究对象,采用一般资料调查表、个人成长主动性量表、跨专业合作学习准备量表、自我反思与洞察力量表进行调查。采用SPSS 20.0分析跨专业合作学习准备度与自我反思与洞察力、个人成长主动性的相关性,采用AMOS 21.0分析自我反思与洞察力在个人成长主动性与跨专业合作学习准备度间的中介效应。结果本组本科护生跨专业合作学习准备度总分、自我反思与洞察力总分、个人成长主动性量表的总分分别为(69.10±9.84)分、(74.63±10.01)分、(53.78±8.44)分;跨专业合作学习准备度与自我反思与洞察力、个人成长主动性均呈正相关(r=0.411,0.532;P<0.01),个人成长主动性和自我反思与洞察力呈正相关(r=0.460;P<0.01);自我反思与洞察力在个人成长主动性与跨专业合作学习准备度之间起部分中介作用(β=0.201,P<0.01),中介效应值为20.1%。结论本组本科护生跨专业合作学习准备度、个人成长主动性、自我反思与洞察力处于中等偏上水平。自我反思与洞察力在本科护生跨专业合作学习准备度及个人成长主动性间起部分中介作用。护理本科院校教育者应采取多种措施提高本科护生个人成长主动性,增强其自我反思与洞察力,以提升其跨专业合作学习准备。

自我反思与洞察力量表中文版在精神障碍患者中应用的效度和信度

目的:考察自我反思与洞察力量表中文版(SRIS)在精神障碍患者群体中的效度及信度,为测量精神障碍患者对自我的认知提供一个有效的工具。方法:选取精神分裂症患者140例,抑郁症患者92例,健康对照131例;以多伦多述情障碍量表(TAS-20)为效标检验效标效度。间隔2周后,随机选取其中20例患者进行重测以检验重测信度。结果:探索性因子分析中设定2个维度,解释总变异量的48.87%,各条目载荷在0.34~0.81之间;SRIS的自我反思得分与TAS-20外向型思维得分呈负相关(ICC=-0.31,P<0.01);SRIS的洞察力得分与TAS-20识别情绪困难、表达情绪困难、外向型思维维度得分均呈负相关(ICC=-0.66、-0.23、-0.21,P<0.01或P<0.05)。SRIS总量表的内部一致性Cronbachα系数为0.83,两维度的α系数为0.86和0.65;总量表的重测信度为0.80,两维度的重测信度为0.81和0.61。结论:自我反思与洞察力量表中文版(SRIS)在精神障碍群体中的效度和信度均较符合心理测量学要求,可作为评估元认知,如自我反思和洞察力的工具。

《坛经》的人格心理学思想品析

《坛经》以"见性成佛"为主题,其目标是成就觉悟、圆满、超越的伟大人格。《坛经》包含着"自性说"、"迷妄说"、"顿悟说"和"境界说"四大人格理论,形成了一套完整的人格心理学思想体系,包括人格的先天本性、后天迷失、修养途径和所能达到的境界等基本思想。

护士未来时间洞察力在自我效能感与职业倦怠中的中介作用

目的:探讨临床护士未来时间洞察力、自我效能感、职业倦怠三者之间的关系,以及未来时间洞察力在自我效能感与职业倦怠之间的中介作用。方法:2021年11月—2021年12月采用一般情况调查表、职业倦怠量表、未来时间洞察力量表及一般自我效能感量表对临沂市4所三级综合性医院符合纳入与排除标准的322名临床护士进行问卷调查。所收集的资料采用Excel表进行数据录入,采用SPSS 21.0软件及AMOS 24.0软件对数据进行统计分析,采用结构方程模型中的路径分析法探讨三者之间的关系。结果:322名临床护士的职业倦怠发生率为56.2%,护士未来时间洞察力得分为(58.99±11.13)分,自我效能感得分为(27.28±7.58)分。自我效能感、未来时间洞察力与职业倦怠呈负相关;未来时间洞察力在自我效能感与职业倦怠之间起部分中介作用,中介效应占总效应的37.5%。结论:临床护士职业倦怠发生率处于中等水平,未来时间洞察力水平及自我效能感水平均处于中等偏上水平。自我效能感可以对临床护士的职业倦怠产生直接影响,也可以通过未来时间洞察力间接影响职业倦怠。

陆九渊学习心理思想的现代诠释

陆九渊思想理论中蕴涵着丰富的学习心理思想。学习的目的、学习的过程、学习的心理条件以及学习的原则和方法都有所论及,本文从现代心理学的视角来探索陆九渊的学习心理思想并做新的诠释。

看见自己——试析赖声川的《如梦之梦》

《如梦之梦》作为一部八个小时的剧场史诗,透过内观和潜意识呈现,使每个人看见自己;透过重复和环绕,使戏剧具有治疗作用;透过现实和梦幻,表达人生如梦、如梦之梦的哲理和禅意,意在释放生命价值和生命性。

《坛经》人生价值论

《坛经》关注人生,肯定人生价值。其主要内容为:人是本源,凡夫即佛,众生平等的人的本质论;自修自度,修心见性,顿悟成佛的人生价值观。《坛经》的人生价值论是对传统佛教的革新,具有重要的价值。

中国文人画的禅宗美学精神

宗教与艺术有着一种天然的血缘关系。本文主要从三个方面较为深刻地阐述了禅宗美学思想对中国文人画审美表现的巨大影响 ,即禅宗通向审美 ;禅宗的艺术化倾向 ;

从混沌到有序:用系统自组织理论对顿悟的解读

基于系统自组织理论和对顿悟的实验研究 ,作者提出 :思维系统是一个开放的自组织系统 ,顿悟是思维系统从无序到有序的突变 ,顿悟的产生是思维系统非线性作用力 (相关知识的积累及其相互作用 )和涨落 (思维系统中某一过程或方面的突然进展 )

论人类自我认识的路径与方法

人类的自我认识是哲学探究的最高目标,是人的基本职责,是实现自我的先行条件,但它正面临着前所未有的危机。因此,需要对人类自我的认识进行正确的把握和理解。人类的自我认识关涉人能否由存在者的层次返回存在,通达真理和自由的重大问题。返回存在要求我们必须经正确的路径--内观和体验,踏上寻求真理之路,通达真理,欢享真正的自由。

六祖《坛经》开示语新解

"菩提自性,本来清净,但用此心,直了成佛。"这首偈语是《坛经》的开示语,也是整部《坛经》的纲要。以往人们对这首偈语的涵义有过多种解释,其中都有可商榷的方面。正确领会这首偈语的涵义,才能正确诠释《坛经》的全部经义;也只有通过正确诠释整部《坛经》,才能更好地领会这首偈语的涵义。佛,即觉者。无觉,即无佛。所以,人的先天清净不等于菩提自性,从觉悟中得来的清净才是菩提自性。人的佛性顿悟有多个层次,要想大彻大悟而成真佛很不容易,需以超强的聪明才智加上超凡的毅力去持续修行方有所成。参佛者应该明确菩提自性的本质,了解顿悟的形式及佛性顿悟的流程,继之用心去修行,在世间面对一切不断地领悟、体验后天的清净境界,积小悟为大悟直到大彻大悟,真佛就会出现。

山东诗坛:众声喧哗中的坚守与行进—以王夫刚、董忠堂编《册页·新世纪10年山东诗选》为例

新世纪山东诗歌扎根于生活,捕捉到现实生活中的瞬间感应与顿悟,坚持写自我、写真情,从多维度完成诗人日常经验的展示和表达。

中国自驾车旅游网络空间关注度的时空演变——基于Google搜索解析的分析

网络旅游信息访问量与现实旅游市场在时间和空间上密切相关。运用Google搜索解析,对2005—2009年中国自驾车旅游网络空间关注度的时空演变特征展开研究有助于分析现实自驾车旅游市场演变规律。研究发现:(1)时间上,自驾车旅游网络空间关注度稳步增长,季节规律显著,前兆效应明显。(2)空间上,呈现出由沿海向内陆、由南方向北方的扩散规律,且各省(区、市)差异明显,可运用"份额-集中性"矩阵细分为稳定型强势市场、爆发型强势市场、爆发型弱势市场、稳定型弱势市场4种类型。