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Focus on Form:高中语法教学的新途径 被引量:1
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作者 姚宏霞 《沈阳教育学院学报》 2010年第5期100-103,共4页
分析了Focus on form的涵义,重点探讨了Focus on form在高中语法教学中的应用,指出Focuson form是在第二语言教学中兼顾形式和意义,促进目标语发展的一种有效手段。提出了目标结构的可理解性输入,引导学生发现性学习,显性教学,必用目标... 分析了Focus on form的涵义,重点探讨了Focus on form在高中语法教学中的应用,指出Focuson form是在第二语言教学中兼顾形式和意义,促进目标语发展的一种有效手段。提出了目标结构的可理解性输入,引导学生发现性学习,显性教学,必用目标语结构的交际任务,反馈与纠错等具体实施方法。 展开更多
关键词 FOCUS on form 高中语法教学 形式和意义
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Improve the Oral English Teaching at Senior High
2
作者 徐斌 《海外英语》 2015年第10期16-17,共2页
At senior high, the oral English class is usually ignored for some reasons, so it will be a main question for students tocommunicate successfully in English. Considering the present situation and teaching content at o... At senior high, the oral English class is usually ignored for some reasons, so it will be a main question for students tocommunicate successfully in English. Considering the present situation and teaching content at oral English class, we will talkabout and conclude the method and form of oral English teaching and practicing in terms of the senior high English teachers. It isexpected to inspire teachers to pay more attention to the oral teaching, to raise students' interest in oral English learning, which inturn achieve the goal of the senior English curriculum standards, in that one can state the opinion and exchange it with others whentalk about the common topic in daily life. Through the paper, we find it is useful for teaching oral English better to improve theteaching theory, enrich the teaching method, and create the practicing forms, teaching in pleasant atmosphere. 展开更多
关键词 senior ENGLISH ORAL ENGLISH TEACHING TEACHING theory and method PRACTICING form
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新农科背景下农学专业高年级研讨课教学模式探索
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作者 李长江 李昌珍 《高教学刊》 2024年第35期46-50,共5页
为提高农科人才培养质量,具有提升学生综合能力的高年级研讨课在农学专业课程体系中被增设。但如何进行该课程的教授在农科中研究还很少,且还缺乏一个共识性的教学模式。因此,该研究基于海南大学农学专业高年级研讨课授课实际,从授课模... 为提高农科人才培养质量,具有提升学生综合能力的高年级研讨课在农学专业课程体系中被增设。但如何进行该课程的教授在农科中研究还很少,且还缺乏一个共识性的教学模式。因此,该研究基于海南大学农学专业高年级研讨课授课实际,从授课模式出发进行优化,其中包括研讨选题的自由化、学生角色的主体化、汇报形式的灵活化及思政与汇报的融合化等四个方面,通过探索以达到提升农学专业学生综合能力的目的。研究表明,以上四个方面的优化契合农学专业课程性质和培养要求;学生考核成绩都显著提高,且良好以上的学生比例在逐年增加;并且学生对教学模式认可度高,学生的探索能力、协作能力、自我学习能力和语言表达能力等多方面的能力都有提高。 展开更多
关键词 农学专业 高年级研讨课 教学模式 汇报形式 综合能力
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《歧路灯》称谓语中“第”字用法探析 被引量:1
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作者 谢燕琳 《兰州交通大学学报》 CAS 2009年第5期125-127,共3页
《歧路灯》一书称谓语丰富庞杂,从语言发展的角度看,书中用于排行称谓语的词头"第"用法十分独特。经笔者粗略查证,其不仅在古代文献中少有,其他明清小说中也极为罕见。"第"做排行称谓的词头,用法非常灵活,既可用于... 《歧路灯》一书称谓语丰富庞杂,从语言发展的角度看,书中用于排行称谓语的词头"第"用法十分独特。经笔者粗略查证,其不仅在古代文献中少有,其他明清小说中也极为罕见。"第"做排行称谓的词头,用法非常灵活,既可用于亲属成员,也可用于非亲属成员;既见于面称场合,也见于背称场合。本文结合书中的相关语料,着重分析归纳"第"的独特用法,并对其用法进行了初步考证。 展开更多
关键词 歧路灯 称谓语 排行称谓
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中老年服装CAD纸样修正系统的建立 被引量:4
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作者 陆鑫 修毅 《北京服装学院学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2005年第4期17-24,共8页
选择中老年女上装原型的修正纸样作为研究对象,总结了中老年女性的体型变化和纸样结构的变化规律,用数学函数模拟服装结构曲线完成了结构的数字化,建立了方法库与规则库.通过参数化设计和专家知识的描述,实现了人工智能纸样设计修正系统.
关键词 中老年原型 体型变异 人工智能 参数化设计
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社会教育视野下的积极老龄化形式及反思 被引量:6
6
作者 岳燕 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第12期24-26,共3页
积极老龄化是应对全球老龄化的共识与理念。社会要营造终身学习积极老龄化的氛围,通过更多的老年学习团队领袖,组建各种老年学习团队,吸引更多老年人参与学习。积极老龄化的内外在形式是融合统一的,超老龄化的特征在老年学习团队领袖身... 积极老龄化是应对全球老龄化的共识与理念。社会要营造终身学习积极老龄化的氛围,通过更多的老年学习团队领袖,组建各种老年学习团队,吸引更多老年人参与学习。积极老龄化的内外在形式是融合统一的,超老龄化的特征在老年学习团队领袖身上的显现,说明他们在行为和内心上都在实现积极老龄化。 展开更多
关键词 社会教育 积极老龄化 内在形式 外在形式 老年学习团队领袖
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高中复读生心理压力源及其对心理健康的影响 被引量:3
7
作者 余欣欣 《现代预防医学》 CAS 北大核心 2008年第8期1495-1497,共3页
[目的]探讨影响高中复读生心理健康的心理压力因素,为提高复读生的心理健康水平提供科学依据。[方法]采取生活事件问卷和症状自评量表(SCL-90)对696名高中复读生进行调查,对获得的数据进行t检验与逐步回归分析。[结果](1)人际关系、学... [目的]探讨影响高中复读生心理健康的心理压力因素,为提高复读生的心理健康水平提供科学依据。[方法]采取生活事件问卷和症状自评量表(SCL-90)对696名高中复读生进行调查,对获得的数据进行t检验与逐步回归分析。[结果](1)人际关系、学校教育方面的生活事件是高中复读生的主要压力源;(2)男性复读生的总体压力水平显著高于女性复读生;(3)重点中学复读生的总体压力水平显著高于非重点中学复读生;(4)来自学业方面的生活事件对父母文化程度低的复读生的影响显著高于对父母文化程度高的复读生的影响;(5)进入回归方程的因素是:人际关系、学业、家庭环境、社会环境因素。[结论]影响高中复读生心理健康的心理压力源是多方面的,主要因素为人际关系、学业、家庭环境、社会环境因素。 展开更多
关键词 高中复读生 心理卫生 心理压力源
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中国高中英语教育形成性评价实施情况研究 被引量:22
8
作者 张建琴 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第9期60-67,共8页
形成性评价是我国高中英语新课程改革的重要举措之一,它对提高课堂教学有效性和学生的学习动机具有重要作用。本文对形成性评价的本质特征进行了探讨,确定了形成性评价的理论核心,对我国高中英语教育中形成性评价的实施情况进行分析。... 形成性评价是我国高中英语新课程改革的重要举措之一,它对提高课堂教学有效性和学生的学习动机具有重要作用。本文对形成性评价的本质特征进行了探讨,确定了形成性评价的理论核心,对我国高中英语教育中形成性评价的实施情况进行分析。研究发现,形成性评价在高中英语教学中未能得到有效实施,原因在于教师对形成性评价的理解不准确,将形成性评价简单地等同于学生的平时表现、课堂表扬和档案袋记录等。 展开更多
关键词 形成性评价 课程标准 高中英语教学
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关于十堰市实施大市场战略的经济学思考 被引量:1
9
作者 费振家 《十堰职业技术学院学报》 2001年第4期9-12,共4页
从经济学角度分析了大市场的特征与类型 ,大市场是市场的高级形态。十堰市实施大市场战略必须遵循规律、积极引导 ,夯实基础、打造名牌 ,完善条件、创造优势 ,才能形成核心竞争力 ,发展大市场。
关键词 大市场战略 核心竞争力 经济学 品牌战略
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我国中考体育改革的历史变迁、演进特征与未来路向 被引量:25
10
作者 白银龙 聂锐新 李学东 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2022年第3期15-23,共9页
改革开放以来,我国中考体育改革始终紧跟国家教育改革步伐,主动顺应时代发展潮流,为中学人才培养发挥了积极作用。40多年来,中考体育改革大致经历了局部试点、全国试点、全面实施和深化改革4个阶段,演进特征主要体现为:始终将体质健康... 改革开放以来,我国中考体育改革始终紧跟国家教育改革步伐,主动顺应时代发展潮流,为中学人才培养发挥了积极作用。40多年来,中考体育改革大致经历了局部试点、全国试点、全面实施和深化改革4个阶段,演进特征主要体现为:始终将体质健康作为考试价值取向,考试评价方式从终结性评价到过程性和终结性评价相结合,考试内容从注重体能到体能与技能并重,考试地位从边缘副科到核心主科。面向未来,我国中考体育改革应该以体教融合为理念,减轻中考体育承载的体质健康负荷;以学生为中心,提高考试内容的趣味性、科学性、长效性;以公平为原则,兼顾过程公平与结果公平;以协同为导向,处理好改革先行与配套跟进的关系。 展开更多
关键词 教育评价改革 体育评价 中考体育 终结性评价 过程性评价
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形成性评价在高中英语教学中的应用研究——以福建省漳州市第三中学为例 被引量:9
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作者 陈忱 《四川教育学院学报》 2012年第3期94-98,共5页
教学评价是课堂教学的重要组成部分,科学的评价方式是实现课程目标的有力保证。受传统的教育观和人才观的影响,目前我国高中英语教学的评价方式还依赖终结性评价,学生成绩成为他们的最终定论,而他们的学习过程、情感态度、价值观和能力... 教学评价是课堂教学的重要组成部分,科学的评价方式是实现课程目标的有力保证。受传统的教育观和人才观的影响,目前我国高中英语教学的评价方式还依赖终结性评价,学生成绩成为他们的最终定论,而他们的学习过程、情感态度、价值观和能力往往被忽视。文章将形成性评价引入高中英语教学中,以福建省漳州市第三中学高一年级学生为例,尝试使用问卷调查、课堂观察和学习档案袋这三种形成性评价的方法,旨在激发学生学习英语的兴趣,提高其学习的自信心和积极性。同时就形成性评价在实施过程中出现的问题进行了总结和反思。 展开更多
关键词 高中英语 教学 形成性评价 学习档案袋
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中国开创高级形态“三只手”调节经济新纪元——兼论构建中国特色社会主义宏观经济理论
12
作者 蔡景庆 《青海师范大学学报(社会科学版)》 2023年第1期39-46,共8页
高级形态“三只手”调节经济是社会主义制度及其优越性在我国宏观经济领域的生动实践,是对西方经济理论的超越,可以填补我国在“宏观经济模式探讨”上的诸多空缺,也是我国社会主义市场经济取得卓著成就的重要手段。站在更深层次领域、... 高级形态“三只手”调节经济是社会主义制度及其优越性在我国宏观经济领域的生动实践,是对西方经济理论的超越,可以填补我国在“宏观经济模式探讨”上的诸多空缺,也是我国社会主义市场经济取得卓著成就的重要手段。站在更深层次领域、更宽泛视角,继续探讨我国开创高级形态“三只手”调节经济新范式新纪元的现实机理、目标原则、实践特征、成效及展望等,具有很好的理论与实际意义。 展开更多
关键词 “三只手”调节经济 高级形态 隐性与显性作用 实践特征 成效及展望
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遵义市高中生家长家庭教育指导需求调查研究 被引量:10
13
作者 周云 张开文 《遵义师范学院学报》 2019年第6期142-145,共4页
家庭教育是教育的基础环节,对学生的健康成长具有重要的作用。文章采用问卷调查法对高中生家长的家庭教育指导形式需求和内容需求进行了调查,从而揭示了遵义市高中生家长在家庭教育指导活动开展时间、地点、频率、活动方式以及指导教师... 家庭教育是教育的基础环节,对学生的健康成长具有重要的作用。文章采用问卷调查法对高中生家长的家庭教育指导形式需求和内容需求进行了调查,从而揭示了遵义市高中生家长在家庭教育指导活动开展时间、地点、频率、活动方式以及指导教师和指导内容等方面的需求,并在此基础上对提高遵义市高中生家长家庭教育指导工作体系的科学性、系统性、全面性等提出了具体建议,以期为遵义市及其他地区高中阶段家长家庭教育指导工作提供可参考的依据。 展开更多
关键词 高中生家长 家庭教育指导 形式需求 内容需求
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从同课异构看课改——论高中思想政治课堂教学的改革 被引量:3
14
作者 王学军 《学周刊(下旬)》 2016年第4期168-169,共2页
文章通过对高中思想政治课同课异构校本教研活动的总结与分析研究,透视学科组教师课堂教学状况,反思课堂教学改革的成效,探索新时期思想政治课高效课堂的构建。同时不断研究有效教研的形式,从而促进教师专业成长,不断推进高中思想政治... 文章通过对高中思想政治课同课异构校本教研活动的总结与分析研究,透视学科组教师课堂教学状况,反思课堂教学改革的成效,探索新时期思想政治课高效课堂的构建。同时不断研究有效教研的形式,从而促进教师专业成长,不断推进高中思想政治课堂教学改革。 展开更多
关键词 高中思想政治课 同课异构 课程改革
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高中英语教师课堂指令语形式与功能类型探析
15
作者 欧光安 畅英丽 《兵团教育学院学报》 2020年第1期73-79,共7页
课堂指令语作为教师实现教学目的和组织课堂教学活动的重要手段,既可以用来指导学生的学习行为,也可以用来解释与课堂活动相关的内容和程序。课堂指令语与教师的课堂教学效果和学生的学习效果密切相关。本文以第十届高中英语课堂教学观... 课堂指令语作为教师实现教学目的和组织课堂教学活动的重要手段,既可以用来指导学生的学习行为,也可以用来解释与课堂活动相关的内容和程序。课堂指令语与教师的课堂教学效果和学生的学习效果密切相关。本文以第十届高中英语课堂教学观摩培训活动中3位教师共计3节课的课堂指令语为研究对象,通过课堂观察和记录,将课堂实录视频整理成文字材料并作为语料。研究者采用个案研究法,提炼高中英语教师课堂指令语形式的类型及指令语功能的类型。针对该研究中高中英语教师课堂指令语的形式与功能的使用现状,研究者提出教师应注重课堂指令语的简洁,提高学生自主学习的能力;重视课堂指令语的多样性,激发学生的学习兴趣;尊重学生的独立人格,建立真诚的师生关系,以期为高中英语教师更好地理解和使用课堂指令语提供参考。 展开更多
关键词 高中英语教师 课堂指令语 形式 功能 类型
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On the Aesthetic Value of the Theory of Survival and the Theory of Death in the Works of Franz Kafka 被引量:1
16
作者 Wang Heli 《学术界》 CSSCI 北大核心 2014年第9期259-263,共5页
The problem of "life and death" has been a confusing proposition of philosophy since long ago,for which philosophers both at home and abroad take great pains to pursue the answer.The problem of"life and... The problem of "life and death" has been a confusing proposition of philosophy since long ago,for which philosophers both at home and abroad take great pains to pursue the answer.The problem of"life and death"is also attractive for litterateurs.This paper attempts to scrutinize the works of Franz Kafka and based on comments of different critics,simply analyzing the theory of survival and the theory of death and exploring the aesthetic value.Through analysis,the author of this paper concludes that the theory of survival in the works of Kafka tends to express hating of not being favored by chances and the fright and anxiety of the time;on the contrary,the theory of death in his works tends to express worship and belief.Both life and death are expressed vividly in his works,showing the brave pursuit of senior artistic forms of Kafka and the essence of its aesthetic value. 展开更多
关键词 作品 美学价值 死亡 生存论 审美价值 艺术形式 哲学家 吸引力
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新课标视角下高中英语教材中华文化呈现研究
17
作者 朱神海 潘炜杰 黄剑清 《文化创新比较研究》 2023年第36期138-143,共6页
外语教材不仅是一种工具,更是中华文化传播的重要推力。该文基于《新课标》,采用《外语教材文化分析框架》对2020年沪外教版高中英语教材中的中华文化呈现进行量化统计分析。研究发现,沪外教版高中英语教材中中华文化呈现内容以中华优... 外语教材不仅是一种工具,更是中华文化传播的重要推力。该文基于《新课标》,采用《外语教材文化分析框架》对2020年沪外教版高中英语教材中的中华文化呈现进行量化统计分析。研究发现,沪外教版高中英语教材中中华文化呈现内容以中华优秀传统文化和社会主义先进文化为主,鲜少呈现革命文化;文化形式多样,文化产品、文化实践、文化人物的呈现多于文化观念和文化社群的呈现;呈现方式上,教材整体注重中华文化语篇呈现和文化理解练习,文化表达及文化思考也较为突出。基于上述发现,该研究针对高中英语如何平衡中华文化内容和优化呈现形式进行讨论,并对教材编写和教师教学提出建议。 展开更多
关键词 高中 英语教材 中华文化 呈现内容 文化形式 呈现方式
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高中语文教学形成性评价的现状、问题及展望——基于CiteSpace知识图谱和Nvivo词语云的分析 被引量:4
18
作者 吕全鹏 《贵州师范学院学报》 2021年第8期53-62,共10页
利用CiteSpace和Nvivo处理2000—2021年中国知网(CNKI)上有关高中语文教学评价的期刊及硕博论文发现,高中语文教学评价分为多元迸发期、反思摸索期和内化融合期,形成性评价应用于高中语文教学从单一的理念嫁接逐步发展为与语文学科特点... 利用CiteSpace和Nvivo处理2000—2021年中国知网(CNKI)上有关高中语文教学评价的期刊及硕博论文发现,高中语文教学评价分为多元迸发期、反思摸索期和内化融合期,形成性评价应用于高中语文教学从单一的理念嫁接逐步发展为与语文学科特点的深度融合。同时,反馈信息也表明高中语文教学形成性评价存在三大问题:重视程度不足,缺少更新;受益主体单一,不够多元;研究队伍分散,缺少合作。未来,高中语文教学形成性评价应着眼于“善用评价促进教学”这一理念,从更新的理念、更多的主体及更广泛的合作等方面进一步改善。 展开更多
关键词 高中语文 形成性评价 CiteSpace知识图谱 Nvivo词语云
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高中地理情景教学应用探究 被引量:7
19
作者 高峰熙 《科教文汇》 2016年第14期114-115,共2页
高中地理情景教学即充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式,注重学生的学习过程,比较符合新课改对树立学生学习主体地位的要求,学生在情景中主动学,学会学习。本文主要就高中地理... 高中地理情景教学即充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式,注重学生的学习过程,比较符合新课改对树立学生学习主体地位的要求,学生在情景中主动学,学会学习。本文主要就高中地理情景教学的现状及应用进行了探究和反思。 展开更多
关键词 高中地理 情景教学 形式创设 应用探究
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形成性评价在高中英语写作教学中的应用研究 被引量:8
20
作者 马智莉 《教学研究》 2016年第6期113-116,共4页
与传统的终结性评价相比,形成性评价关注学生学习过程的进步与不足。通过实验研究,采用前后测设计,以两个自然班学生为被试对象进行英语写作教学,实验班采用形成性评价教学评价模式,控制班采用常规终结性评价教学评价模式。在高中英语... 与传统的终结性评价相比,形成性评价关注学生学习过程的进步与不足。通过实验研究,采用前后测设计,以两个自然班学生为被试对象进行英语写作教学,实验班采用形成性评价教学评价模式,控制班采用常规终结性评价教学评价模式。在高中英语写作课堂中应用形成性评价的实验研究表明,形成性评价能有效提高高中生英语写作能力,显著提升其写作兴趣以及写作自主性。 展开更多
关键词 形成性评价 高中英语写作 写作能力
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