深度学习视角下高中英语单元作业设计

单元作业设计作为教学活动的有机组成部分和延伸,要以促进学生深度学习的总目标为导向,立足单元整体,依托各语篇内容,以单元目标和课时目标为基石,遵循导向性、关联性、层级性和实践性的原则。研究认为,从深度学习视角出发,高中英语单元作业设计应以紧扣教学目标,落实导向性;建构逻辑关系,助力关联性;打造阶梯教学,优化层级性;夯实迁移应用,保障实践性为实践路径,从而促进学生深度学习的发生,促进学生核心素养的培育。

培养隐喻能力的高中英语校本教材开发

隐喻能力在二语习得领域越来越受到重视,语言教学中应加强学生隐喻能力的培养已形成共识,但目前缺乏这样的高中英语教材。开发培养高中生隐喻能力的英语校本教材是实施隐喻教学的首要任务。根据隐喻识别能力、理解能力、解释能力和创造新奇隐喻的能力,培养高中生隐喻能力的英语校本教材也分为识别、理解、解释和创造隐喻这四个层次。

美国高中母语教育的启示

母语教育对于学生终生发展至关重要。在新课标指导下,中学语文教学更注重语文应用、审美和探究能力的培养以及学生语文素养和整体素质的提升,但语文教育的探索从未停止。本文介绍了美国高等学校选拔制度和英语课程的教学目标设定、课程设置、教学内容和教学方法,并结合国内高中语文教育情况进行简要比较。