职校生职业选择态度与职业选择能力研究

以254名职校学生为被试,采用问卷法,研究职业价值观、职业决策自我效能感.结果:大中专生以职业的保健因素、个人发展因素作为择业的首要标准;大专生的职业决策自我效能感较中专生略低,但是差异不显著.从优势需要的角度分析个体择业动机,得出的结论:个体的职业选择是一个在优势需要的基础上,成就动机产生和作用的过程;应根据个体的优势需要,引导建立有效的职业价值观,培养足够的职业决策自我效能感.

高职生职业决策自我效能与职业成熟度的相关性研究--以烟台某职业学院为例

通过在烟台某职业学院开展的高职生职业决策自我效能与职业成熟度相关性抽样问卷调研,分析了受访高职生职业决策自我效能和职业成熟度的特点及其关系。结果显示:烟台某职业学院大学生总体职业决策自我效能和职业成熟度都不高,但两者存在显著的正相关。根据问卷数据分析,从个体、学校、家长三个层面提出了提升高职生职业决策、自我效能和职业成熟度的建议。

护理实习生临床归属感与职业决策自我效能的相关性研究

目的:探讨护理实习生临床归属感与职业决策自我效能的相关性。方法:本研究选取了2021年9月至2022年11月在医院实习的护理实习生87名作为研究对象,采用临床归属感量表、职业决策自我效能量表对实习护生进行调查。结果:实习护生的职业决策自我效能得分为(66.10±21.63)分、临床归属感得分为(82.36±18.52)分,处于中等偏上水平。Pearson相关性分析显示,护理实习生临床归属感与职业决策自我效能呈现正相关。结论:临床护理管理者应该针对护理实习生的特点采取措施,提高护理实习生的临床归属感。

高职生的专业获得感是否降低了职业决策困难——基于心理弹性的中介效应分析

专业获得感不仅是影响高职生未来职业发展的核心,还是衡量高职院校专业内涵建设的重要指标。本研究以高职生群体为研究对象,在明确专业获得感的内涵构念基础上,实证分析了专业获得感对职业决策困难的影响机制效应。结果表明,专业获得感能够直接显著降低高职生的职业决策困难,心理弹性在专业获得感对职业决策困难的影响路径中发挥了部分中介效应;在专业获得感的四个构念中,实际参与感、学业获得感、个人成长感能够显著降低职业决策困难,而人际情感对职业决策困难的影响效应不显著;心理弹性在人际情感对职业决策困难的路径中发挥了完全中介效应,在实际参与感、学业获得感、个人成长感对职业决策困难的影响路径中,心理弹性仅发挥了部分中介效应。