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情绪调节技术:情绪情境分离与结合法--以人际交往为例
被引量:
1
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作者
吴贤华
《石家庄学院学报》
CAS
2021年第6期109-114,共6页
大学生在人际交往活动时常常体验到复杂情绪,如何调节大学生情绪有重要的现实意义.情绪调节是为了达到预期的情绪体验目标而进行的一系列调节策略,然而研究者更多关注消极情绪如何调节,较少关注积极情绪的调节.采用情绪情境分离与结合...
大学生在人际交往活动时常常体验到复杂情绪,如何调节大学生情绪有重要的现实意义.情绪调节是为了达到预期的情绪体验目标而进行的一系列调节策略,然而研究者更多关注消极情绪如何调节,较少关注积极情绪的调节.采用情绪情境分离与结合技术可以让消极情绪体验与具体情境划分界线,而通过积极情绪与具体情境紧密结合,实施自我训练与自我反思,使得大学生在人际交往中体验较多的积极情绪及提升情绪调节能力.
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关键词
情绪调节
情绪情境分离
情绪情境结合
品味
人际交往
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职称材料
诗志词情
2
作者
熊开芬
《文山师范高等专科学校学报》
2008年第3期56-59,共4页
通过对不同文体批评之间的多方位比较,将可能澄清许多笼统、含糊、夹缠不清的理论问题,更为清晰地揭示各体文学批评以及整个中国文学批评史的精髓真貌,为中国文学批评带来新的增长点,将整个中国文学批评研究推向新的高度。文章旨在从传...
通过对不同文体批评之间的多方位比较,将可能澄清许多笼统、含糊、夹缠不清的理论问题,更为清晰地揭示各体文学批评以及整个中国文学批评史的精髓真貌,为中国文学批评带来新的增长点,将整个中国文学批评研究推向新的高度。文章旨在从传统文论观的"志"与"情"中,去探寻诗词之辩,以期把握诗词的真正内涵。
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关键词
诗言志
情志分合
诗志
词情
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职称材料
题名
情绪调节技术:情绪情境分离与结合法--以人际交往为例
被引量:
1
1
作者
吴贤华
机构
湖北第二师范学院教育科学学院
出处
《石家庄学院学报》
CAS
2021年第6期109-114,共6页
基金
湖北第二师范学院校级教学改革项目(X2018088)。
文摘
大学生在人际交往活动时常常体验到复杂情绪,如何调节大学生情绪有重要的现实意义.情绪调节是为了达到预期的情绪体验目标而进行的一系列调节策略,然而研究者更多关注消极情绪如何调节,较少关注积极情绪的调节.采用情绪情境分离与结合技术可以让消极情绪体验与具体情境划分界线,而通过积极情绪与具体情境紧密结合,实施自我训练与自我反思,使得大学生在人际交往中体验较多的积极情绪及提升情绪调节能力.
关键词
情绪调节
情绪情境分离
情绪情境结合
品味
人际交往
Keywords
emotion
regulation
separation
of
emotion
al experience
and
its situation
combination
of
emotion
al
and
situation
savoring
interpersonal communication
分类号
G445 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
诗志词情
2
作者
熊开芬
机构
文山师范高等专科学校中文系
出处
《文山师范高等专科学校学报》
2008年第3期56-59,共4页
文摘
通过对不同文体批评之间的多方位比较,将可能澄清许多笼统、含糊、夹缠不清的理论问题,更为清晰地揭示各体文学批评以及整个中国文学批评史的精髓真貌,为中国文学批评带来新的增长点,将整个中国文学批评研究推向新的高度。文章旨在从传统文论观的"志"与"情"中,去探寻诗词之辩,以期把握诗词的真正内涵。
关键词
诗言志
情志分合
诗志
词情
Keywords
poems conveying
ambition
separation and combination of ambition and emotion
poem
and
ambition
poem
and
emotion
分类号
I052 [文学—文学理论]
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作者
出处
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1
情绪调节技术:情绪情境分离与结合法--以人际交往为例
吴贤华
《石家庄学院学报》
CAS
2021
1
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职称材料
2
诗志词情
熊开芬
《文山师范高等专科学校学报》
2008
0
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职称材料
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