声带息肉影响发声的虚拟仿真实验研究

为研究声带息肉对发声流场的影响,该文结合声带的发声机制和空气动力学理论,提出一种非对称空气动力学模型。依据控制方程对声门内流场进行数值求解,研究不同息肉尺寸对声带运动及声门气流的影响。仿真实验发现,息肉的存在使声带内产生旋涡,会造成能量损失。息肉的大小会影响声带的振动,通过增加声门下压力和声门直径的方法有助于克服息肉的阻塞作用,减小声带息肉较大时对声带振动的影响。

歌唱发声中的动态平衡

文章通过分析歌唱发声中的呼吸与声带的平衡关系以及共鸣腔体与声带的平衡关系,说明了要维系歌唱发声过程中声带的平衡,使其有规律的振动,可以通过控制呼吸的平衡与调节共鸣腔体的平衡来达到。

简论声乐教师的基本能力结构

从新时期对音乐教育的要求出发,对专业声乐教师应具备的基本能力———声音概念、语言能力、范唱能力、表演能力、教育科研能力、终身学习能力等进行了探讨,旨在提高自身基本素质,提高声乐教学质量。

歌唱发声中起音的科学分析

邓志武:歌唱发声中起音的科学分析1在歌唱发声中,良好的起音是声门闭合、挡气和气息通过声门并振动声带这两方面恰如其分的配合。文章从生理上运用声门冲击学说和贝尔诺利效应对起音进行了分析:提出软起音是一种容易使喉部调节获得自如的、较为科学的起音方式。同时,对起音时的心理作用也进行了一定的论述。

论声乐教学中的科学发声与技巧训练

为使学生能够更好地理解声乐理论和更好地掌握歌唱的技能技巧,教师应采用理论教学与形象教学相结合的科学方法来启发与引导学生,使抽象的声音概念与腔体状态更加形象化和具体化。通过科学发声与技巧训练,使学生最终达到具有运用科学的发声方法进行歌唱的能力。

民族声乐演唱中的七个基本问题

民族声乐演唱中有七个问题是基础性的问题,弄清这七大问题中的有关概念以及概念之间的内部联系,是迈向民族声乐的教学和演唱的一条成功的大道。反之,如果不能弄清这些基本问题,学习民族声乐就会寸步难行,甚至产生各种嗓音疾病。这七大基本问题分别是:一、民族声乐演唱的基础——歌唱的气息,二、民族声乐演唱的标尺——共鸣,三、民族声乐演唱的关键——打开喉咙,四、民族声乐演唱的核心——咬字吐字,五、民族声乐演唱的难点——真假声结合,六、民族声乐演唱的目的-声情并茂,七、民族声乐演唱的必然阶段——字声结合。

论声乐艺术中感知觉能力的培养

感知是人类认识客观事物的开端。在任何的实践活动过程中,一切认识过程都必须从感知开始。在声乐艺术中也毫无例外,感知是掌握声乐技能和技巧的基础,是声乐学习者所有知识的源泉。各种感知觉能力的培养,是掌握各种声乐技能技巧的重要心理因素,也是声乐艺术中必不可少的关键环节。

歌唱发声技巧的训练要素

对歌唱发声技巧训练的三大要素以及三者之间的协调配合运用进行了简要的分析和概述

播音主持专业声乐课的教学特点及其适应性研究

播音主持和声乐都是以艺术化的声音来表情达意的艺术形式,从本质上讲有许多相通之处。声乐课在播音主持专业中的教学不同于专业音乐院校,它有其自身的独特性和制约性,只有在充分明确该课程在播音主持专业中的教学特点和任务之后,才能根据培养需求和目标进行适应性教学,发挥声乐在这个专业中的作用和意义。本文主要围绕这一问题进行分析和探讨。

试论中小学“唱歌课”课堂教学改革

中小学音乐课堂教学的改革,一方面是丰富教学模式,另一方面是改良教学方法."唱歌课"在我国中小学音乐教育中有着重要的的地位和作用.

论民族声乐中字与声的关系

学习民族声乐者，掌握字与声结合的规律对演唱非常重要。本文提出了字与声结合的三种办法，即１．前与后的结合；２．横与竖的结合；３．松与紧的结合。并介绍了民族唱法中几种特殊的表现技巧：切音吐字、一字报音吐字、喷口吐字、大气口、小气口等。

声乐演唱与发声训练中模糊现象论析

在声乐演唱与发声训练中,其语言、情感以及意念、感觉的实践环节中存在着形态不同的模糊现象,从对模糊用语、模糊因素以及模糊诱导等三方面的具体分析中,可以看出,模糊现象与声乐演唱和发声训练存在一种内在联系。这种联系可以使我们正确认识和把握这种模糊现象对声乐的演唱与发声训练的作用与意义,有助于声乐演唱与发声训练更好地完成。

愿做“语言音乐学”旗帜下的一名战士——写在杨荫浏先生120年诞辰纪念之际

本文是作者在杨荫浏先生120年诞辰纪念活动上的发言。文章分两大部分,第一部分简略汇报了21世纪以来作者引入现代语言学及其他非音符类标示与描述手段,以唱词音声本体解析为切入点,为跨界学科“语言音乐学”根植音乐院校所做的系统化一揽子建设进程;推介了新近面世的语言音乐学理论专著《探寻音符之外的乡韵——唱词音声解析》、相关教材《语言音乐学基础》以及在研的国家冷门“绝学”课题《中国“乐说”研究》。第二部分从“‘非遗’的保护与传承”“地域性音乐的文化‘深描’”“中国元素音乐创作”这三个方面,进一步强调了语言音乐学的学科建设需求。

民族民间唱法和美声唱法歌唱技术的比较

我国声乐界学院派教学的主要唱法流派体系是民族民间唱法和美声唱法 ,两者在歌唱呼吸技术、发声技术、共鸣技术以及咬字吐字上存在着差异 ,对此进行深入研究剖析对学习和探讨歌唱技术 ,推动我国声乐事业的发展 ,有着极大的现实意义。

论变声后期学生的声音训练

变声后期学生的歌唱训练,是成年学生在歌唱中急需解决的问题。为了使这部分学生顺利度过变声后期这一关,保护好歌唱器官,重点研究了变声后期学生的特征、训练途径和训练方法,充分体现了"以人为本"、"因材施教"的教学理念,这有利于学生科学、健康、合理地用嗓,促使声乐教学事业向更科学的方向发展。

论萨克斯管演奏与声乐演唱的器声同质

人声是世界上最美妙的声音,萨克斯管能逼真地模仿人声,具有很强的歌唱性,是任何一种带机械装置的乐器都无法与之匹敌的乐器。萨克斯管演奏与声乐演唱在很多方面都具有相通性,本文从呼吸方法一致、都注重舌头的作用、均强调想象的发挥等方面论述了两者的器声同质,以期更好地了解两者的特点,并从中寻求出共性,再充分利用共性,形成优势互补,促进声乐演唱与萨克斯管演奏。

论声乐教学中的“教”

声乐是音乐学科中教学难度较大的一门课程。随着社会的发展,社会对声乐人才的需求越来越多,声乐教学显得尤为重要。

善于力 美于声——由“力气”一词引发的对歌唱发声相关问题的探讨

歌唱发声作为人的一种肌体活动,其力离不开人体肌体力形成与运用的普遍规律,然而,作为"身外之物"而吸入体内后统称为气息的气在歌唱发声机能活动中的功能、作用具有哪些性质和形式?力与气如何构成发声能量?发声能量该如何释放、转换?该文拟对这些与歌唱发声理论、实践相关联的问题试作探讨。

声乐艺术中的概念及构建

在歌唱的表演和教学中,想象作为一种心理调控一种特殊的思维活动,在声乐的学习和表演中起到了至关重要的作用。通过运用想象所表象出的声音的完美与对歌唱的驾驭达到一种更加完美的艺术境界。

论声乐教学中嗓音的科学确定及发展

在声乐教学过程中,嗓音确定的失误不仅影响个体歌唱技术发展的进程,甚至还可能导致教学的失败,因此嗓音确定是传统声乐教学的重要环节。本文主要从人声发展的三个变量及歌唱方法的差异对嗓音声部确定的影响进行论述,探讨了嗓音的科学确定对声乐教学的良性发展所能够产生的作用和影响。