Reasons Behind the Growing Popularity of Sino-Foreign Cooperative Educational Programs

The continuously expanding program scale and increasing student enrollment number of Sino-foreign cooperative educational programs in recent years have demonstrated their increasing acceptance among Chinese students.This paper aims to explore and analyze the reasons behind the growing popularity of Sino-foreign joint educational programs.

基于计算物流与计算智能的多码头泊位堆场联合调度

针对同一地区邻近集装箱码头往往物流功能相似、货源腹地重叠、无序竞争突出和资源利用率较低等特点,本文重点探讨了隶属于同一组织内且位置相邻多集装箱码头的泊位-堆场一体化计划调度(multiple container terminal tactical berth and yard incorporate integrative scheduling,MCT-TBY-IIS)问题.基于计算物流,利用多重多背包问题将MCT-TBY-IIS抽象和分解为考虑泊位水深约束和出口集装箱可转港作业的多码头动态连续泊位分配和多码头周期滚动堆场分配两个中度耦合子问题,进而在计算物流面向问题探索的思想下,提出了面向层次嵌套结构的二阶段改进帝国竞争算法(hierarchical nesting oriented two-stage improved imperialist competitive algorithm,HNOTSI-ICA)对MCT-TBY-IIS进行求解优化.最后,面向我国东南沿海的典型多码头联合作业实例,遴选出面向帝国兴替的双同化帝国竞争改进算法和面向0-1背包问题的二进制帝国竞争算法组合应用于HNO-TSI-ICA,其在求解MCT-TBY-IIS时效果较好,且堆场作业子系统目标成本的结构较稳定,其不受计划期内港口负荷和计划周期长度的影响,其中,出口箱区集装箱水平运输成本的贡献度在堆场作业子目标成本的比重最大,稳定在83%左右.通过对MCT-TBY-IIS的建模与优化,可以发现多码头联合作业模式有较好的潜力帮助同一组织内邻近的多码头降本增效和提高核心资源的利用率.

中美水土保持与环境保护研究中心合作项目介绍

进入21世纪,中国水土保持与环境保护工作面临着严峻的挑战。为了提高我国水土流失的治理水平,有必要借鉴发达国家在水土保持方面的经验和技术。主要介绍了于2002年成立的中美水土保持与环境保护研究中心所开展的主要合作领域和合作交流项目,包括风蚀、水蚀过程研究,土壤侵蚀防治,旱地农业水土保持,风蚀、水蚀过程模拟,水质监测与模拟,土壤管理对环境质量的影响,流域评价工具等。

水电站水库群与地下水资源系统联合运行多目标管理模型

本文对水电站水库群与地下水资源系统联合运行多目标管理问题进行研究,建立起联合运行多目标管理模型,并提出一种求解大规模多目标决策问题的模糊带权目标协调法。实例计算与分析论证表明,所建立的模型和提出的方法具有实用性和通用性。

中外合作办学模式下中方合作教师教学工作初探

中方合作教师是在中外合作办学模式下出现的教学新角色。在江苏科技大学与巴黎高等计算机学院合作办学的实践基础上,探讨了中方合作教师在国际教学交流、促进外教与中方学生沟通、课堂教学管理等多方面的教学工作。

再论国民党《抗战建国纲领》

国共两党正式讨论合作抗日的共同纲领问题,是从1937年6月国共庐山谈判开始的。虽然最终没有取得中共认为理想的结果,但由于共产党人就这个问题对国民党统治当局的积极影响和直接推动,终于在1938年3月,由国民党在武昌召开的临时全国代表大会上提出了《抗战建国纲领》。用毛泽东当时的话说:这是抗战时期"国民党自己宣布的纲领,也是国共两党的共同纲领"。

中外合作办学模式下中方合作教师教学角色探讨

中方合作教师是在中外合作办学模式下出现的新角色。本文在阐述浙江水利水电专科学校与新西兰尼尔逊-马尔伯勒理工学院合作办学的实践基础上,主要探讨了中方合作教师在教学计划、外教与中方学生沟通、课堂教学等教学方面角色定位与发挥问题。

基于国际合作的专业建设研究

重点讨论了国际合作中进行专业建设的具体措施以及应注意的问题。国际合作进行专业建设在合作办学方面要注意层次的拓宽,合作的形式要多样化,要做好优质教育资源的输出;此外,国际合作的专业建设还应注意师资队伍水平的提高和学生外语能力的培养。

中外合作办学中的教师专业素质调查与探析

中外合作办学已成为目前高等教育国际化新的办学模式。文章以中外合作办学项目中的中外教师为研究对象,通过问卷调查、课堂观察和访谈的方式,对大学推行国际化进程中的教师专业素质培养问题进行研究。结果表明,教师的专业素质与其所处的教学环境、教师团队合作精神、在职培训强度和激励机制等有着密切关系。因此,必须通过树立新的办学理念、强化专业培训、开门办学和改善教育教学条件等措施来尽快提高教师专业素质,以尽快适应高等教育国际化的需要。

校企合作 产学结合 培养技能人才的有效途径

文章分析了校企合作、产学结合的现实意义及其对校企双方带来的利好,总结了校企合作、产学结合的基本方式主要有合作办学、专业建设、职业培训和科技开发等,指出校企合作、产学结合是提高学生解决实际问题能力,培养适应生产实际和经济发展需要的高技能人才的有效途径。

中外合作办学项目“Twinning”模式初探

高等教育中外合作办学项目的核心是引进国外优质教学资源,中外教师之间合作是关键。借用＂Twinning＂一词表达中外双方处于两地的院校、两地的教师、两种办学理念通过某种共同的目标建立起一种密切的合作关系,形成一种合作模式。文章详述了＂Twinning＂模式提出的缘由,并分析了该模式的架构和潜在优势。

北京市属高校国际化联合培养项目建设模式、实践与思考--以北京信息科技大学光电学院为例

在扩大高等学校教育开放的背景下,北京市及市属各高校出台一系列举措,以优势专业为依托,开展形式多样的国际化联合培养项目,培养了一批具有较高综合素质的国际型研究人才,高校办学水平得到提升。同时,联合培养项目实施过程中也出现一些涉及规划、制度、方案、管理和内化提升等方面的问题,需要引起重视,并着手以体制机制、项目发展、学生管理、教学改革等方面为切入点进行改革和优化。

工程技术中法合作项目法语教学的探索和实践

在中外合作办学项目框架下,基础外语课程的教学质量直接影响项目的人才培养和办学成果。为了进一步完善工程技术专业中法合作项目法语课程的整体教学设计,提升学生的综合法语素质和专业素养,系统回顾浙江科技学院中法项目开展以来法语语言教学的探索和实践之路,从课程定位、教学安排、课堂组织、教师成长等方面总结规律和经验,形成了科学设置教学目标、精细把控教学内容、丰富课堂教学形式、构建课外辅助体系、定期调查整合反馈、开展师资队伍培训的具体途径。通过对教学实践的归纳、梳理、反思,为推动合作办学项目的进一步发展提供经验支撑和有益思考。

国家自然科学基金委员会与法国国家科研署(NSFC-ANR)2008—2014年国际合作研究项目情况分析

本文对2008—2014年度7期的NSFC-ANR合作研究项目的申请、受理及评审情况进行了统计与分析,以为两国科学家更有效、更有针对性地申报此类项目提供参考,同时也为科学资助机构联合资助提供借鉴。