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职业教育教师数字技能提升研究与实践——以微课制作与智慧教学平台应用为例
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作者 李文姿 杜秋霞 《办公自动化》 2024年第9期80-83,共4页
随着数字化教育的快速发展,教师的数字技能水平成为影响职业教育教学质量的重要因素。文章深入探讨微课制作的意义与价值、微课制作的基本要求、微课制作的常见类型及技巧、智慧教学平台的优势与价值、使用智慧教学工具的基本要求及智... 随着数字化教育的快速发展,教师的数字技能水平成为影响职业教育教学质量的重要因素。文章深入探讨微课制作的意义与价值、微课制作的基本要求、微课制作的常见类型及技巧、智慧教学平台的优势与价值、使用智慧教学工具的基本要求及智慧教学平台的应用与实践,从高质量的微课制作能力和智慧教学平台的高效应用能力两方面,研究如何提升教师这些数字技能,提高教学效果。最后,文章给出提升教师数字技能的途径与方法。通过以上研究希望为职业教育信息化发展提供参考。 展开更多
关键词 教师数字技能 微课制作 智慧教学平台 教学研究
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A Lesson Plan Incorporating Collaborative Strategic Reading
2
作者 陈江萍 《海外英语》 2017年第20期240-243,共4页
This essay is going to have an in-depth analysis of the Collaborative Strategic Reading, a four-step reading comprehension strategy popular in the Western classrooms. It will start with some brief introduction about t... This essay is going to have an in-depth analysis of the Collaborative Strategic Reading, a four-step reading comprehension strategy popular in the Western classrooms. It will start with some brief introduction about this instructional approach in company with its theoretical rationale and research evidence for its effectiveness of improving learners' reading competence. Focused on the previewing skill, the first step of the reading instruction, a modified lesson plan is designed in the Chinese high school setting, followed by justification of the major elements of the plan, and some practical implications. 展开更多
关键词 Collaborative Strategic Reading reading comprehension competence previewing skill lesson plan Chinese high school
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以技能提升为核心的“一课一地、能劳耦合”劳动教育改革研究
3
作者 方宇鹏 戴启培 徐洪武 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第9期168-172,共5页
劳动教育是实现立德树人根本任务的重要组成部分,推进劳动育人是高校思想政治教育工作的重要内容。为深入贯彻落实高校劳动教育,发挥专业劳动教育在立德树人过程中的主体地位,针对高职院校劳动教育存在的问题提出若干原则,并结合高职农... 劳动教育是实现立德树人根本任务的重要组成部分,推进劳动育人是高校思想政治教育工作的重要内容。为深入贯彻落实高校劳动教育,发挥专业劳动教育在立德树人过程中的主体地位,针对高职院校劳动教育存在的问题提出若干原则,并结合高职农林类专业实际情况,探讨以技能提升为核心的劳动教育模式改革与实践。聚焦专业劳动教育的开展,系统介绍“一课一地、能劳耦合”劳动教育教学模式及实践效果,以期从实践中不断总结经验,为培养高职院校学生热爱劳动、崇尚劳动提供实践参考价值和启发。 展开更多
关键词 技能 一课一地 能劳耦合 劳动教育 实践
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未来教室环境中学生核心技能评估研究 被引量:9
4
作者 李葆萍 陈晨 万海鹏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期20-25,41,共7页
该研究参考Koh的量表和P21组织的21世纪技能框架,开发了评估工具,对深圳某区20名教师的信息化教学方法和学生通用核心技能培养水平进行分析。研究发现不同的教室环境中通用核心技能的培养存在显著的差异,未来教室因其支持学生个体主动... 该研究参考Koh的量表和P21组织的21世纪技能框架,开发了评估工具,对深圳某区20名教师的信息化教学方法和学生通用核心技能培养水平进行分析。研究发现不同的教室环境中通用核心技能的培养存在显著的差异,未来教室因其支持学生个体主动学习与集体协作探究的工具与环境,更有利于教师对学生核心技能的培养。研究认为教师的信息化教学方法架设了从学习环境到学习技能习得之间的桥梁,研究亦提供了新的证据和方法探究了学习环境和教学方法对技能习得之间的关系,并对关系产生的原因进行了探讨分析。 展开更多
关键词 未来教室 信息化教学方法 21世纪技能 核心技能 教学设计
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基于课程整合的集体备课和技能实践的探讨 被引量:8
5
作者 陈容平 许宁宁 +1 位作者 杨锐 陈宏 《医学教育研究与实践》 2017年第3期355-358,共4页
临床医学是一门临床理论与实践紧密结合的学科。临床课程整合优化了课程结构,使学生在理解知识的基础上加深记忆。而集体备课是课程整合的基石,集体备课成功与否是课程整合能否实施的关键。同时,临床医学的课程强调培养学生理论结合实... 临床医学是一门临床理论与实践紧密结合的学科。临床课程整合优化了课程结构,使学生在理解知识的基础上加深记忆。而集体备课是课程整合的基石,集体备课成功与否是课程整合能否实施的关键。同时,临床医学的课程强调培养学生理论结合实践的能力。为此,本文针对集体备课制度组织与落实及临床实践技能教学安排提出一些具体的方法,以提高课程整合方案实施的水平。 展开更多
关键词 课程整合 临床医学 集体备课 临床技能
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高校师范生说课技能的建立与培养 被引量:6
6
作者 万年庆 张本昀 《许昌学院学报》 CAS 2007年第5期153-156,共4页
阐释了说课的概念;分析了说课技能在培养大学生师范技能中的作用和目的;构建了新课程标准下的说课体系结构;完善了说课的内容,在此基础上提出了一种新的说课技能训练模式:培训前的学习与研究-确定教学内容-编写说课提纲-说课-说课评价,... 阐释了说课的概念;分析了说课技能在培养大学生师范技能中的作用和目的;构建了新课程标准下的说课体系结构;完善了说课的内容,在此基础上提出了一种新的说课技能训练模式:培训前的学习与研究-确定教学内容-编写说课提纲-说课-说课评价,并详细讨论了对高校师范生说课技能的培养要求. 展开更多
关键词 说课 教学技能 实践教学
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我国首次太空授课的物理教学问题研究 被引量:5
7
作者 邢红军 陈清梅 胡扬洋 《首都师范大学学报(自然科学版)》 2014年第4期21-26,共6页
对我国首次太空授课的视频研究发现,太空授课折射出我国物理教学中存在着一些问题.太空授课作为一堂物理演示实验课,主要承载激发学生学习兴趣、激发民族自豪感的使命,其实验选取应以趣味性、简易性、经济性、生活性为原则,太空授课在... 对我国首次太空授课的视频研究发现,太空授课折射出我国物理教学中存在着一些问题.太空授课作为一堂物理演示实验课,主要承载激发学生学习兴趣、激发民族自豪感的使命,其实验选取应以趣味性、简易性、经济性、生活性为原则,太空授课在教学技能层面存在的教学规范、讲解结构、语言节奏、教学板书等问题,需要引起我们的高度重视与认真反思. 展开更多
关键词 太空授课 教学设计 教学技能 物理实验
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说课技能微课程设计的实施路径 被引量:5
8
作者 余宏亮 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第11期28-32,22,共6页
从微课程的视野探索说课技能课程化实施路径,能够适应人类心智技能学习规律,顺应未来社会人类学习特点,呼应教师教育实践教学课程化思潮。说课技能微课程设计要科学区分说课技能的不同类型,相关课程要素要体现微课程的特点与价值。课程... 从微课程的视野探索说课技能课程化实施路径,能够适应人类心智技能学习规律,顺应未来社会人类学习特点,呼应教师教育实践教学课程化思潮。说课技能微课程设计要科学区分说课技能的不同类型,相关课程要素要体现微课程的特点与价值。课程开发过程中要借助技术,但不能过度依赖技术。基于单项技能制作的微课程要彼此关联,同时配合其他形态的说课实践,这样便于学习者科学统整,最终获得系统化的说课技能。 展开更多
关键词 说课技能 微课程设计 实施路径
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助推顶岗实习的教学技能培训新样态:课例研究 被引量:1
9
作者 汪翠琴 赵静 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2015年第4期127-130,共4页
作为助推顶岗实习的教学技能培训新样态,师范生实践的课例研究依托于"团队指导"和"研究共同体合作"两大组织机制,形成了理论学习与实践操作相结合的培训周期、具有多样化的学习方式以及训赛结合的研究过程。以课例... 作为助推顶岗实习的教学技能培训新样态,师范生实践的课例研究依托于"团队指导"和"研究共同体合作"两大组织机制,形成了理论学习与实践操作相结合的培训周期、具有多样化的学习方式以及训赛结合的研究过程。以课例研究为样态的教学技能培训专业性突出,实效性明显,可在一定程度上帮助师范生把握课堂教学,积累教学资源,提升研究能力。 展开更多
关键词 课例研究 教学技能培训 样态
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流行音乐进入高师声乐课可行性初探 被引量:4
10
作者 赵玲 李凤颖 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第6期99-102,共4页
流行音乐的发展,已经潜移默化地改变着校园的音乐文化。作为培养中小学音乐教师的高师音乐教育,在教学实践中应该有流行音乐的相关内容,才能为高师音乐教育的学生们在今后引导青少年审美情趣的形成、思想观念的确立打下良好的基础,这也... 流行音乐的发展,已经潜移默化地改变着校园的音乐文化。作为培养中小学音乐教师的高师音乐教育,在教学实践中应该有流行音乐的相关内容,才能为高师音乐教育的学生们在今后引导青少年审美情趣的形成、思想观念的确立打下良好的基础,这也是当前及今后一个时期高师音乐教学实践探索发展的方向之一。本文尝试从声乐教学内容和演唱曲目的选用入手,在高师声乐传统教学模式的基础上,导入流行音乐等新的教学理念和教学方法,对现有课程内容和形式逐步加以完善,希望能使高师音乐教育教学更加与时俱进,焕发新的光彩。 展开更多
关键词 高师声乐课 流行音乐 声乐技巧
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论高职院校计算机教师的说课 被引量:6
11
作者 魏三强 《淮北职业技术学院学报》 2010年第4期115-117,共3页
高职院校在迎评估促建设工作中,说课作为其中的重要内容之一,必须高度重视。高职计算机教师只有掌握说课的技巧,才能说好专业课。首先介绍说课的意义、概念和内容,并结合《计算机组装与维修》课程说课稿实例,最后总结出高职计算机教师... 高职院校在迎评估促建设工作中,说课作为其中的重要内容之一,必须高度重视。高职计算机教师只有掌握说课的技巧,才能说好专业课。首先介绍说课的意义、概念和内容,并结合《计算机组装与维修》课程说课稿实例,最后总结出高职计算机教师说课的一些技巧。 展开更多
关键词 高职院校 计算机教师 说课 技巧
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公安行政法案例教学的教案设计——全国公安院校教学技能大赛的参赛启示 被引量:2
12
作者 黎慈 《四川警察学院学报》 2017年第2期90-94,共5页
公安行政法案例教学的对象是未来的人民警察,其质量和效果对于培养具有法治思维和执法能力的警察具有十分重要的现实意义。在领悟案例教学属性和规律的基础上,授课教师进行案例教学教案设计时应当关注的问题是:精心择取教学案例是基础,... 公安行政法案例教学的对象是未来的人民警察,其质量和效果对于培养具有法治思维和执法能力的警察具有十分重要的现实意义。在领悟案例教学属性和规律的基础上,授课教师进行案例教学教案设计时应当关注的问题是:精心择取教学案例是基础,巧妙设计案例教学问题是保障,悉心引导学生内化案例教学获取的执法知识与法治精神是目标。 展开更多
关键词 公安行政法 教学技能大赛 教案设计
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师范生教学技能训练的微课资源平台设计与实现研究 被引量:3
13
作者 洪河条 《高教学刊》 2016年第19期26-27,共2页
随着我国社会的快速发展,信息技术逐渐应用到了各个领域,特别是在教育方面。信息技术的应用有利于提高教学质量,深化教育体制改革。微课在教育领域的应用是技术发展的必然结果,传统教学中时间与空间的限制在这一背景下被打破,学生可以... 随着我国社会的快速发展,信息技术逐渐应用到了各个领域,特别是在教育方面。信息技术的应用有利于提高教学质量,深化教育体制改革。微课在教育领域的应用是技术发展的必然结果,传统教学中时间与空间的限制在这一背景下被打破,学生可以随时随地学习。师范生可以利用微课资源的应用来训练自己的师范技能。文章就对师范生技能训练中存在的问题进行分析、微课资源的应用与设计及其师范生技能训练中应用的意义。 展开更多
关键词 师范生教学技能 微课资源 平台设计
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“说课”在教学实践中存在的问题与对策 被引量:5
14
作者 马金华 李小芳 《西昌学院学报(自然科学版)》 2009年第2期138-140,共3页
在教学实践中开展"说课"是全面提高师范类学生教学水平的重要环节。本文根据近几年毕业生的教育实习分析了师范生在"说课"过程中存在的主要问题,探讨提高师范生"说课"能力的途径与模式,对今后的教育教学... 在教学实践中开展"说课"是全面提高师范类学生教学水平的重要环节。本文根据近几年毕业生的教育实习分析了师范生在"说课"过程中存在的主要问题,探讨提高师范生"说课"能力的途径与模式,对今后的教育教学具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 说课 课标 技能
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基于素养与核心能力调研的应用型高校课程体系构建 被引量:1
15
作者 杨景鹏 《教育教学论坛》 2017年第21期112-113,共2页
对于应用型高校而言,应当首先从就业市场的需求端了解企业对于学生的基本素养和核心能力的要求,从而根据这些要求有针对性地制定符合市场需求的应用型人才培养方案,由此进行有的放矢的教学改革,解决学与用不匹配的弊端。通过企业反馈的... 对于应用型高校而言,应当首先从就业市场的需求端了解企业对于学生的基本素养和核心能力的要求,从而根据这些要求有针对性地制定符合市场需求的应用型人才培养方案,由此进行有的放矢的教学改革,解决学与用不匹配的弊端。通过企业反馈的信息,探讨对于现行的营销专业教学计划和培养方式调整的方向和可行性,进而绘制符合行业对于学生基本素养和核心能力的需求的课程地图,使学生可以基于行业特定的需求有针对性地规划自己的未来职业生涯发展路线图。 展开更多
关键词 行业需求调研 素养和核心能力 课程体系
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师范生说课存在的问题及其对策——以广西师范大学历史学专业为例 被引量:5
16
作者 张坚 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2008年第4期94-98,共5页
说课是目前在校师范生专业技能训练的重要环节。缺乏一线教学经历的缺陷是影响师范生提高说课质量的一大障碍,这一缺陷直接导致了以下问题:学生在说课中对整节课缺乏统筹安排、设计的教学方法重形式不重内涵、采用的教学手段脱离实际等... 说课是目前在校师范生专业技能训练的重要环节。缺乏一线教学经历的缺陷是影响师范生提高说课质量的一大障碍,这一缺陷直接导致了以下问题:学生在说课中对整节课缺乏统筹安排、设计的教学方法重形式不重内涵、采用的教学手段脱离实际等。把师范生专业技能训练的基地从大学向中学转移,高师院校教师端正对师范生专业技能训练的片面看法,在专业课教学中及早开展包括说课在内的技能训练,是加强师范生对真实课堂体验、提高说课质量、促进其专业能力全面提高的重要策略。 展开更多
关键词 说课 高师院校 师范生 专业技能
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学生批判思维技能养成的域外经验和策略 被引量:2
17
作者 张玫瑰 《当代教育科学》 北大核心 2022年第1期48-60,共13页
批判思维(critical thinking)一直被视为学生最重要的一项思维技能,也是学生学习质量最重要的一个指标。培养学生的批判思维技能是国外,尤其教育发达国家,教育工作者极为强调的一个教学目标。域外在批判思维技能的培养方面提供的经验和... 批判思维(critical thinking)一直被视为学生最重要的一项思维技能,也是学生学习质量最重要的一个指标。培养学生的批判思维技能是国外,尤其教育发达国家,教育工作者极为强调的一个教学目标。域外在批判思维技能的培养方面提供的经验和策略包括:明确批判思维及其教学的核心;将批判思维技能的培养融于所有年级所有课程的实施中;选用有利于学生批判思维发展的教学活动方法;利用信息技术的优势促进学生批判思维发展等。 展开更多
关键词 批判思维 批判思维技能 批判思维教学 域外经验
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谈新课导入技巧在“C程序设计”教学中的运用
18
作者 俞庆英 刘莉 赵诚 《计算机教育》 2011年第2期62-65,共4页
新课导入是教师就某个新知识给予学生的第一感知,导入技巧使用得当与否直接影响教学质量的好坏。文章以提高教学效果为出发点,设计了C程序设计课程教学中几个重要知识点的导入方法。实践证明,新课导入方法有效激发了学生的求知欲和学习... 新课导入是教师就某个新知识给予学生的第一感知,导入技巧使用得当与否直接影响教学质量的好坏。文章以提高教学效果为出发点,设计了C程序设计课程教学中几个重要知识点的导入方法。实践证明,新课导入方法有效激发了学生的求知欲和学习兴趣。 展开更多
关键词 C程序设计 导入技巧 新课
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整合微课的数字化微格教学研究 被引量:2
19
作者 韦宁彬 《中国现代教育装备》 2016年第9期108-110,共3页
微格教学是训练职前和在职教师教学技能的有效方法之一。随着信息技术手段的发展,微格教学除了要实现数字化的发展需要,还要顺应学习的移动化、微型化及碎片化需要,而微课就是其中的关键。通过整合微课,有效促进数字化微格教学的效益,... 微格教学是训练职前和在职教师教学技能的有效方法之一。随着信息技术手段的发展,微格教学除了要实现数字化的发展需要,还要顺应学习的移动化、微型化及碎片化需要,而微课就是其中的关键。通过整合微课,有效促进数字化微格教学的效益,更好地发挥微格教学提升教师教学能力的作用。 展开更多
关键词 微格教学 教学技能 微课
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微课理念下的师范生教师职业技能训练的有效对策 被引量:1
20
作者 熊十华 《高教学刊》 2016年第15期205-206,共2页
教师教育改革作为当前教育改革中的一项重要内容,要以微课理念为基础开设创新性教师培养模式,增强师范生作为教师参与实践的机会。其中教师的职业技能是作为教师综合素质考察的重要指标,文章通过从我国当前师范生教育入手,主要分析师范... 教师教育改革作为当前教育改革中的一项重要内容,要以微课理念为基础开设创新性教师培养模式,增强师范生作为教师参与实践的机会。其中教师的职业技能是作为教师综合素质考察的重要指标,文章通过从我国当前师范生教育入手,主要分析师范生的职业技能训练中存在的问题及整改对策。 展开更多
关键词 技能训练 微课 综合素质 教育模式 实践能力
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