改革实验教学,走绿色化学之路——以无机化学实验教学为例

在化学实验教学中进行绿色化研究,引进多媒体和现代实验新技术手段,将常量实验改为微型、小量-半微量实验,以求从源头阻止污染,培养学生的环境保护意识和创新意识。

化学实验绿色化研究

在化学实验教学中进行绿色化研究,引进多媒体和现代实验新技术手段,将常量实验改为微型、小量 半微量实验,以求从源头阻止污染,培养学生的环境保护意识和创新意识。

绿色化学实验

绿色化学实验的研究和设计将实现对环境没有或只有很少负作用的理想与目标 ,微型实验、小量 -半微量实验、微波化学实验和计算机辅助的绿色化学实验设计是实现这一目标的一些可能途径。

基础化学实验绿色化研究

在基础化学实验教学中,通过培养学生的绿色化学思想和环保意识,将常量实验改为微型及小量-半微量实验,引入多媒体和现代实验新技术手段,科学合理地处理实验废弃物等,以求从源头阻止污染,从而实现基础化学实验的绿色化.

小量-半微量实验方法在P区元素性质实验中的应用

在绿色化学思想指导下,将小量-半微量实验方法运用于无机元素性质实验,结合实验教学实际,探讨了P区元素中卤素、硫的含氧酸盐、硫化物和铅的难溶盐等性质实验的试剂用量.结果显示,小量-半微量实验的试剂用量可降至常规用量的1/2~1/6,可节约实验开支,提高实验效率,减少环境污染,有利于学生树立绿色化学理念,增强环保意识.