企业社会责任履行对全要素生产率的影响--基于中国上市工业企业的实证研究

研究基于中国1351家上市工业企业2011—2020年的微观实证数据,分析企业社会责任行为对全要素生产率(TFP)的影响。研究发现:①企业社会责任对中国上市工业企业全要素生产率产生积极影响。②社会责任投入在技术补偿、利润补偿以及资源配置3个方面的传导效应更为显著。企业社会责任与全要素生产率之间显著正相关,表明企业承担社会责任通过获取更多的政府补助提升整体TFP;资源配置分为资本配置和人力资源配置,结果表明高效的资本、人力资源配置可带来更有效的劳动力利用和更合理的人才配置,减少重复劳动,进一步提高整体效率。③企业社会责任对全要素生产率的影响存在地区和企业的污染程度的异质性。

敬畏与遵守社会规范行为的关系——有调节的中介模型

探讨公众遵守社会规范行为的影响因素是当下研究的重要主题之一.在疫情背景下,以遵守防疫行为准则为例,采用问卷法(被试805名)和实验法(被试105名),考察敬畏与公众遵守社会规范行为的关系,以及风险感知在其中的中介作用和心理控制源的调节作用.结果发现:特质敬畏与状态敬畏对公众的风险感知、遵守防疫行为准则均有正向预测作用;风险感知在特质敬畏和特定情景敬畏条件下与遵守防疫行为准则之间起部分中介作用,而在一般自然景观敬畏条件下,风险感知在其中起完全中介作用;敬畏与风险感知的关系受到心理控制源的调节,且在特质敬畏与状态敬畏条件下调节效果有所不同,但在外控倾向条件下,敬畏对风险感知的预测作用更强.研究结果有助于理解敬畏促进公众遵守社会规范行为的作用机制,对促进公众遵守社会规范行为的政策制定具有借鉴意义.

论社会信用立法的基本范畴

国家社会信用立法的征求意见稿,未对信用进行明确界定,留下了诸多争议空间。信用不是独立的权利类型,而是遵守法律规定与信守合同约定的客观状态。哪些违法行为须记为失信行为,取决于立法者的价值判断。信用惩戒不是独立的行政处罚,而是种种“不利对待”的事项集成,须遵循合法、关联与正当原则,国家相关部门发布的基础清单与基础目录,是非常有益的做法。社会信用立法,是一次集成型法治活动,既要梳理既有法律渊源,合理界定失信行为,又要在法治原则的指引下,妥当设定惩戒措施。只有遏制公权扩张的冲动,妥当周全地保护私益,社会信用立法才能行稳致远。

维生素D联合盐酸哌甲酯治疗在合并维生素D缺乏的注意缺陷多动障碍患儿中的应用效果

目的 探讨维生素D联合盐酸哌甲酯治疗在合并维生素D缺乏的注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿中的应用效果。方法 将63例合并维生素D缺乏的ADHD患儿随机分为对照组(n=32)和观察组(n=31)。对照组患儿口服盐酸哌甲酯治疗,观察组患儿口服盐酸哌甲酯及维生素D治疗。比较两组治疗前和治疗12周后的斯旺森-诺兰-佩勒姆Ⅳ评定量表(SNAP-Ⅳ)-父母版评分、困难儿童问卷(QCD)评分、Conners父母评定量表(CPRS)评分及血清25-羟维生素D[25-(OH)D]水平。记录两组患儿治疗过程中不良反应的发生情况。结果 治疗后,两组的SNAP-Ⅳ-父母版各维度评分及总评分较治疗前下降,且观察组的上述评分低于对照组(P<0.05);两组的QCD评分较治疗前提高,且观察组的QCD评分高于对照组(P<0.05);两组的品行问题维度、学习问题维度、冲动-多动维度和多动指数维度评分较治疗前降低,且观察组上述维度评分低于对照组(P<0.05)。治疗期间两组患儿的食欲减退、呕吐及腹泻、睡眠障碍、头晕等不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论 维生素D联合盐酸哌甲酯治疗可明显改善合并维生素D缺乏的ADHD患儿的核心症状和社会功能,减少其行为问题,且效果优于单纯盐酸哌甲酯治疗,安全性较好。

引导式教育训练联合改良森田疗法对精神分裂症住院患者社会功能的影响

目的探讨引导式教育训练联合改良森田疗法对精神分裂症住院患者社会功能的影响。方法回顾性分析2018年8月至2021年8月江西省精神病院收治的81例精神分裂症患者临床资料,按照治疗方法的不同分为对照组(45例)和观察组(36例)。对照组采取改良森田疗法进行治疗,观察组在此基础上采取引导式教育训练联合改良森田疗法进行治疗。比较两组临床疗效[临床疗效总评量表(CGI)],对比治疗前、治疗3个月后两组患者住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)、自知力及治疗态度问卷(ITAQ)量表评分的变化和差异。结果治疗3个月后,观察组CGI量表病情严重程度(SI)、疗效总评(GI)评分均低于对照组,两组患者的SSPI评分、ITAQ评分均高于本组治疗前,观察组的SSPI评分、ITAQ评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论引导式教育训练联合改良森田疗法治疗精神分裂症住院患者可取得良好疗效,能减轻患者相应精神病症状,并调节患者治疗态度和自知力,有助于患者社会功能的恢复。

平台的“封印”:社交网络内容封闭性传导——基于格兰杰因果分析

【目的/意义】社交网络内容趋于封闭性和同质化的问题已得到部分研究的证实,但关于内容封闭性是否以及如何被传导的问题,现有分析还不够充分。基于微博平台的样本,对全局内容封闭性的引发和设置问题进行了检验和探究。【设计/方法】通过格兰杰因果分析,发现社交网络中头部内容封闭性是全局内容封闭性的格兰杰原因,而反之不成立,即头部内容的封闭可以引发全局内容的封闭。其中的作用机制可能和内容的热度有关:内容热度越高,其引发全局各类内容比例发生变化的能力越强,从而触发全局封闭性的可能越大。【结论/发现】社交网络的全局内容受外力引导时可能趋于封闭的现象,这是对社交网络内容封闭性问题的深入。在现实层面,对于规避和调控由部分热门内容导致的社交网络封闭性具有参考价值。

论新征程上开展主题教育的三重逻辑——学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

主题教育是共产党人修身养性的必修课,能够有效提高广大党员、干部的思想觉悟,增强党员、干部的责任感和使命感,进一步提高党的领导水平和执政能力,为实现中国式现代化提供思想保证和精神动力。文章尝试从学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想视角出发,阐释开展主题教育具有的方法、价值和实践三重逻辑。从方法逻辑看,科学运用学习方法,以系统学习、求实作风、知行合一增强主题教育的科学性、自觉性、实效性;从价值逻辑看,主题教育为全党提供了教育引领、理论武装、实干本领;从实践逻辑看,牢牢把握总要求、系统落实目标要求、统筹谋划工作安排。

“乡约”不等于“乡规民约”

长期以来,学者们在研究中经常将“乡约”与“乡规民约”不加区别地混为一谈。事实上,“乡规民约”是基层社会组织的社会成员共同制定出来供大家共同遵守的一种社会行为规范,而“乡约”是乡村社会中以社会教化为主要目的的一种民间基层组织形式,二者的内涵并不相同,其历史发展也遵循着不同的路径。将“乡约”等同于“乡规民约”的研究方法既违背了历史事实,也混淆了两种不同性质的社会文化现象。

对环保行为的心理学解读——规范焦点理论述评

社会规范对个体行为的影响常被低估。通过将社会规范区分为描述性规范和命令性规范,并强调注意焦点的作用,规范焦点理论重新强调了社会规范的重要作用。根据规范焦点理论,不同类型的社会规范有不同的作用,恰当地使用相应的社会规范信息对环保行为进行干预,可以减少乱丢垃圾、促进垃圾分类,改善节能、节约和保护资源等行为。立足于环保应用,总结了运用这种既科学又省力的措施时应注意的问题。最后,从文化差异和我国社会现阶段特征两个方面,论述了规范焦点理论及其所倡导的措施对我国环保工作的适用性。

企业社会责任的本质、形成条件及表现形式

企业社会责任不是抽象的道德和义务,而是社会环境和企业互动关系客观变化的历史趋势。以往被看作单纯追求利润最大化的企业现在何以自动地通过“生产守则”等形式“承担起”社会责任,其原因应该从企业利益实现机制的客观变化等因素中寻找。本文在此方法基础上定义了企业社会责任的本质。充分发育的市民社会、充分发展的垄断以及共有制的普及是企业社会责任的形成条件,三者关系的不同格局产生企业社会责任的三种表现形式;企业社会责任是历史性的存在,在其发展的第三个阶段将扬弃其自身。这时,企业的边界与社会大众的边界重合或融合,作为外部压力的企业社会责任最终成为企业自身的追求。

食品供应链社会责任风险传导机制分析

分析了社会责任风险在食品供应链上的传导机制。从核心企业和非核心企业的角度分析了食品供应链社会责任风险的来源,指出食品供应链上的原材料供应环节、加工环节、包装环节、物流环节及销售环节可能出现的社会责任风险,明确风险的发出者和接受者,对传导载体等传导因素进行了划分。探讨了供应链社会责任风险的时间、混沌、跳跃、方向及其特有的传导规律,社会责任风险在食品供应链上传导的正向、反向、中心、交互等路径,并提出防范建议。

论企业社会责任认证的约束传递机制

SA8000是经济全球化下企业履行社会责任的约束传递机制,是用“无形的眼睛”对企业行为进行监督,但企业社会责任的约束传递机制是有条件的。企业间应改变博弈,寻求有效的协作竞争机制,使企业主动履行社会责任。

社区建设:目标选择与行动效绩

社区建设是一个政府行政事业还是一个社会事业 ?事业性质的选择不同 ,社区建设的目标就不同 ,社区建设的行动方式也不同 ,社区建设的行动绩效必然不一样 ,而由此形成的城市中的国家与社会的关系也不一样。

基于贝叶斯网络的性别失衡风险传导研究

性别结构失衡已成为当前中国重要的人口问题之一。作为一种社会风险,其影响正通过特定途径扩展到社会其他领域,引发包括社会安全在内的一系列社会问题。本文基于风险传导理论和性别失衡问题的相关研究成果,通过文献整理等方式构建出了一个性别失衡风险传导理论模型,并以该模型为框架,经过节点确定、结构学习和参数学习等步骤构建贝叶斯网络模型。进而以专家问卷调查数据为基础,从预测推理、诊断推理、影响强度分析和敏感性分析等四个方面对性别失衡风险传导问题进行了详细的探讨。

组织内社会网络的知识传导及成本研究

每个行为主体既生活在复杂的社会网络中又生活在特定组织的双重环境中 ,所以 ,主体间知识的传导就受社会网络及组织的双重约束。本文在社会网络的概念框架下探讨了知识在组织内的社会网络中传导的机理 ,进而阐明社会网络的特征影响知识的传导。在此基础上 ,从知识的特征。

《论语》中的“角色期待”思想新探

传统学术对《论语》的研究主要从哲学、伦理学等角度入手,如果从社会心理学这一新的角度进行研究,可以发现《论语》中丰富的社会角色期待的思想,比如,道德期待优先是孔子角色期待思想的一个特点,仁是其道德期待的核心,仁的具体展开就呈现为各种具体的角色期待。各种具体角色的行为是儒家的“外王”一面,儒家对“内圣”方面的期待,则体现在成就理想的君子人格上。

引导式教育对1～3岁脑瘫患儿情绪社会性发展的影响

目的探讨引导式教育是否能改善1～3岁脑瘫患儿情绪社会性发展问题。方法选取2014年12月至2016年12月西安市儿童医院康复训练中心训练的186例1～3岁脑瘫患儿,随机分为常规治疗组及引导式教育组。两组均进行常规康复训练,引导式教育组再加以引导式教育。观察两组训练前后情绪社会性发展评估及粗大运动评定结果的变化。结果干预前后比较:常规治疗组与引导式教育组能力域分值均有明显提高,差异均有统计学意义(t值分别为4.017、8.831,均P<0.05);引导式教育组内隐行为域、失调域分值比较均有统计学意义(t值分别为2.778、2.649,均P<0.01);GMFM 88项分值两组均有显著增高,差异有统计学意义(t值分别为3.099、3.550,均P<0.01)。干预6个月后常规治疗组与引导式教育组比较:引导式教育组内隐行为域、失调域分值明显低于常规治疗组,差异均有统计学意义(t值分别为4.917、3.328,均P<0.01);GMFM 88项分值两组差异无统计学意义(t=0.374,P>0.05)。结论引导式教育可以改善脑瘫患儿不良的情绪社会行为问题。

网络社会学的基本议题

互联网的崛起,不仅广泛影响着人们的社会生活,而且也是社会科学面临的一次重大挑战与机遇。作为一种回应互联网技术革命所导致的社会结构转型与社会行为模式重构的新知识形态,网络社会学不仅仅是社会学的一个分支学科,而是社会学的一个崭新的理论范式,其基本议题,包括网络空间的社会结构和社会行为、网络空间的社会问题,以及网络生活世界与现实生活世界的交互影响三个维度。

试析史学评论界“栽花”风盛行的原因

史学评论界“栽花”风的产生和盛行 ,外因在于不良的社会风气对学术界的侵蚀和学术管理体制中的弊端对学术的影响 ,内因在于史学评论主体大多缺乏刚正的批评品格、铁肩担道义的批评胆略和必需的学科知识、史学意识、认识能力、专业知识等素质。不改变史学评论严重滞后于历史研究的局面 ,史学事业的发达将成为一句空话。

农业灌溉活动中农户和政府行为研究——以山西雁北地区为例

以山西雁北地区相关灌区为研究对象,应用多元排序选择模型,选取影响灌溉活动的主要因素,即节水灌溉技术投入、农业水价、政府补贴、水权和用水者协会这五个方面对灌溉活动中农户和政府行为的影响效应进行分析、排序,可以发现:水价和政府补贴对农户和政府效用的影响最大,远大于灌溉技术、水权交易和用水者协会的影响,且农户个人行为的优化对增进社会福利的贡献度大于政府行为的贡献度。