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杜威教育思想对我国当代和谐教育的启示
1
作者
张文海
陈芸(校对)
《盐城工学院学报(社会科学版)》
2008年第4期57-59,共3页
构建和谐社会是我国全面建设小康社会的必然选择,而和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要手段之一。在分析和谐教育思想发展及其内涵的基础上,借鉴杜威的实用主义教育哲学思想,探讨了当代我国和谐教育的基本特征,有助于更深刻地认识和...
构建和谐社会是我国全面建设小康社会的必然选择,而和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要手段之一。在分析和谐教育思想发展及其内涵的基础上,借鉴杜威的实用主义教育哲学思想,探讨了当代我国和谐教育的基本特征,有助于更深刻地认识和谐教育,促进我国和谐社会的建设和发展。
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关键词
和谐教育
和谐社会
实用主义
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职称材料
题名
杜威教育思想对我国当代和谐教育的启示
1
作者
张文海
陈芸(校对)
机构
盐城工学院学生处
不详
出处
《盐城工学院学报(社会科学版)》
2008年第4期57-59,共3页
基金
江苏省2008年高校哲学社会科学基金项目
编号:08SJD710006
文摘
构建和谐社会是我国全面建设小康社会的必然选择,而和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要手段之一。在分析和谐教育思想发展及其内涵的基础上,借鉴杜威的实用主义教育哲学思想,探讨了当代我国和谐教育的基本特征,有助于更深刻地认识和谐教育,促进我国和谐社会的建设和发展。
关键词
和谐教育
和谐社会
实用主义
Keywords
harmonious education
harmonious sociality
pragmaticism
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
杜威教育思想对我国当代和谐教育的启示
张文海
陈芸(校对)
《盐城工学院学报(社会科学版)》
2008
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